四院。

    今天，是教學培訓中心開例會的日子。

    例會上，三駕馬車、陶江濤院長，副主任向譚，杜青寧教授等人，全都出席。

    而趙培儒這個大忙人，竟然也罕見的露面了。

    能看到趙培儒這尊牛人，一眾教學老師們，都特別高興。

    杜青寧教授笑著道：“別人夢寐以求的機會，做夢都不敢想的位置，我們一輩子都拿不到的位置。讓趙主任您給拿到了！”

    “真讓人羨慕啊！”

    眾人都笑呵呵的，羨慕的看向趙培儒。

    在場的眾人，在各自的領域，都算是重份量級別了。但和趙培儒這位863計劃項目負責人一比，就相形見絀，完全不夠看了。

    可以說，現(xiàn)在的趙培儒，已經(jīng)明顯的超越他們一個大的檔次了。

    眾人說笑了一陣后。

    姜教授道：“現(xiàn)在，趙主任身上的擔子，也是最重的?！?br/>
    “恐怕整個東南五省，幾十萬醫(yī)生，全盯著他呢?！?br/>
    眾人心里也一沉，項目是爭取來了，但如果做不好，甚至導致項目流失的話，那這幾十萬醫(yī)生，會怎么看趙培儒？

    人群中，一些稍微年輕一些的講師，此刻心里也一悚然一驚！

    之前，他們只看到這個位置的光芒了。忽略了失敗后的可怕后果。這么重要的機會，被第一負責人搞沒掉的話，那會被眾人背地里戳脊梁骨的吧？

    如果換成是他們來當這第一責任人，恐怕已經(jīng)被這股巨大的壓力，給壓垮了。

    趙培儒笑道：“正是因為所有人都盯著我們，我們才要更好的完成863項目?！?br/>
    “今天我來，我是邀請大家加入項目組的?！?br/>
    “姜教授、馮教授、舒云教授、陶院長，杜教授?！?br/>
    “我在此，誠摯的邀請你們幾人，帶領你們的團隊，一起加入863項目計劃?！?br/>
    “項目組需要你們的出力?！?br/>
    眾人理解的“出力”，和趙培儒口中的“出力”，明顯是兩個意思。

    他們以為是需要他們的科研能力，而趙培儒卻想的是讓他們干雜活，麻煩活。

    此刻，眾人心里頗為激動！

    863計劃項目??！

    太誘人了！

    能有幸加入其中，參與其中，這是莫大的榮譽，是一輩子都很難能遇到的機會！

    被邀請到的幾人，心情都是激蕩振奮。而沒被邀請道的年輕講師們，則心里暗暗有些失落，但也能認得清自己，自己的實力水平上，還是差了一些。

    說動這些人后。

    四院的大院長宋校文，副院長潘明德，找到趙培儒。

    “趙主任，你接下這863計劃項目后，任務重，負擔大！”

    “你把臨床一線和教培中心那邊的工作，脫一脫身。交給其他人來負責?！?br/>
    “你專心攻克863項目這一塊兒。這是目前，咱整個東南地區(qū)最重要的任務?！?br/>
    四院領導們，生怕瑣事會影響到趙培儒，影響到863的進度。

    趙培儒微微點頭。

    實際上，臨床科室一線，一直在靠馬林、柴寶榮?？蒲薪膛嘀行?，一直在靠向譚、杜青寧。其他負責的項目，也都有依靠的負責人。他幾乎全是甩手掌柜。

    想脫身脫產，太容易了。

    隨后，趙培儒出了四院。

    “我這項目團隊，還得再要一些人。”

    海量的繁雜資料工作，都需要人手來完成。

    還得找一些“冤大頭”。

    當然，這“冤大頭”，別人爭著搶著，不惜頭破血流都想來當呢。

    趙培儒記得，上次做“保膽手術”，同時也加入了他“保膽項目組“的孔嚴謹教授、韓主任、陶教授幾個人，也都是好苗子，值得帶一帶。

    ……

    在趙培儒四處招攬名醫(yī)好手的同時……

    市中心醫(yī)院的尹廣海主任、省腫瘤醫(yī)院的岳謙益主任、醫(yī)科大附屬醫(yī)院的賈彥軍主任，省膽道醫(yī)院的崔永信主任……

    這些趙培儒的老熟人們，也都在各自的醫(yī)院，討論著趙培儒。

    “趙培儒主任這是徹底起飛了，都已經(jīng)是863計劃的負責人了。”

    “之前和我合作時，誰能想到，我會和一個將來的863項目負責人合作？“

    要是早知道，就多向趙培儒學習，請教了。

    現(xiàn)在再去請教？

    現(xiàn)在趙培儒身兼數(shù)職，肯定忙得要死，哪還能顧得上他們這些人呢。

    每個人都有一個直觀感受……

    趙培儒和他，已經(jīng)不是一個層次了，

    而且，還會更進一步拉開差距。

    只要能把863計劃完成，做出成績，那趙培儒將會一飛沖天！

    聲望、地位都會空前拔高，受到更高層次的重視！

    ……

    江南省醫(yī)科大學。

    最近大學生群體里，如果要票選出“最受歡迎的醫(yī)生“，那絕對是趙培儒。

    在教室里，宿舍里，圖書館里，學生們討論最多的名字，就是趙培儒。

    “863計劃負責人啊，這個名頭，簡直是我們所有醫(yī)學生，夢寐以求的名號??！”

    在學生群體中，趙培儒這個名字，就猶如一個英雄一般。

    能把國家863計劃爭取回來，那絕對不是一般人能做到的。

    所有醫(yī)學生在提起趙培儒這個名字時，眼眸里都帶有崇拜、仰慕、熾熱之光。

    “可惜??！”

    “我聽說，在醫(yī)務人員學習app上，可以看到趙培儒老師的很多課?！?br/>
    “不僅有理論課，還有手術實例課，還有實時講解。”

    “可惜咱還只是醫(yī)學生，不是注冊醫(yī)生，沒法看到這么精彩的講課了。”

    眾多學生，非常渴求的，就是想聽趙培儒的課程。

    隨著趙培儒如今的名氣越來越大，學生們的這一渴求訴求也越來越高。

    有很多學生向老師們反應，請求學校將趙培儒的課程，開放給廣大學生群體。

    這一夙愿，通過所有講師、助教、輔導員、教授等人的口……

    最終，匯總到姜教授這里。

    姜教授對面，站著醫(yī)科大附屬醫(yī)院的副院長。

    姜教授啞然失笑道：“學生們都想聽趙培儒的課？而且還有這么高的請愿比例？“

    平板電腦上顯示，學生們的請愿比例，已經(jīng)超過了80%。

    而在此之前，其他講師的最高的請愿比例，也就是30%左右。

    因為有數(shù)量不少的學生，并沒有這么多么高的學習欲望，他們還想著趁著大學時代，放松放松，玩一玩呢。

    而那些好學上進的學生群體，也“粉”的是不同的名醫(yī)，不可能對某一個人的請愿比例這么高。

    這次，作為罕見的863計劃英雄，趙培儒才能得到統(tǒng)一的，一致的請愿。

    副校長道：“現(xiàn)在呼聲最高的，就是趙培儒主任。這事得和趙培儒主任親自談，恐怕還得您出面才行?！?br/>
    姜教授想了想后，點頭同意。

    “即便是趙培儒主任同意，我們也得考慮一個問題?！?br/>
    “趙培儒主任的許多技術，非常高深，即便是在職醫(yī)生都不一定能看懂、聽懂。更別說這些理論還沒學全的孩子們了?！?br/>
    “貿然給他們看這些進階知識，反而會讓他們產生畏難情緒?！?br/>
    姜教授想了想，道：“這樣吧，我琢磨琢磨，能不能把趙培儒的課程分級，從易到難，讓學生們進階學習?！?br/>
    定好這事后。

    姜教授來到四院，找到趙培儒。

    把來意一說，趙培儒果斷答應下來。

    “沒問題，我的那些課程，你拿去就是了?！?br/>
    反正，本來就是在app上對外公開的課程，多一部分學生群體們聽，還能進一步擴大他的影響力。

    ……

    等姜教授帶著這一好消息，回到醫(yī)科大學，公布出來后。

    整個醫(yī)科大學的學生群體，群情激動！

    趙培儒在醫(yī)科大學的人氣，也隨之暴漲！

    學校設立了在線分級選修課，將趙培儒的課程以進階形式放了上去。并且同步搭配了一些教授們的相關理論課程進去，作為趙培儒實戰(zhàn)課程的補充。

    只有把趙培儒的基礎課和教授們的補充理論課全都學習完，并且通過考試，才能學習下一個階段趙培儒的課程。

    隨后，醫(yī)科大學講這部分課程，打包成一系列的選修課。

    在學校網(wǎng)站的選修課報名板塊上線。就在報名通道開啟后的幾分鐘。

    學校服務器，直接宕機！

    蜂擁而至的學生們，直接把服務器給擠爆了！

    “霧草，學校官網(wǎng)怎么上不去了！我還沒報上名呢！”

    “哈哈，我進的快，已經(jīng)報名成功了！趙培儒老師的選修課，有我一個了，哈哈！”

    手快的學生們爭相慶賀，和中了大獎一樣。

    而還沒能報名的學生，一個個垂頭喪氣。

    這一刻，無數(shù)沒能報名的學生，不停的刷新著頁面，希望服務器能盡快恢復過來。

    學校校委會，也很快得知了這一消息。

    校領導們感慨道：“趙培儒主任的課，比預想中的還要搶手啊?！?br/>
    “以前，還從未發(fā)生過選修課報名，反而擠爆服務器的事件吧？”

    “這，就是個人影響力的體現(xiàn)啊。”

    ……

    醫(yī)科大學引入趙培儒課程，作為學生選修課的事情，很快也傳到了其他學校。

    江南大學醫(yī)學院、科技大學醫(yī)科學院、等等江南省有名的醫(yī)科學院……

    這些學校的學生，也都無比羨慕醫(yī)科大學的同學。

    他們也多想擁有學習趙培儒課程的機會啊！

    于是，他們也紛紛向校方情愿！

    江南大學、科技大學等學校，也都聯(lián)系到了趙培儒，希望能和醫(yī)科大學一樣，引入趙培儒的課程。

    趙培儒全都答應了。

    這事，不僅能給他收獲了人情人脈。

    這些學校的領導層，全都得承他的情。

    而對趙培儒本人來說，給一個學校也是給，給十個學校也是給。還能進一步擴大個人影響力。

    等這些學校，一個接一個的公布消息，說得到趙培儒授權課程后。

    本校的學生們無不狂喜、狂歡！

    他們終于也能觀看趙培儒的課程了！

    ……

    趙培儒承接863計劃項目的影響，依然在持續(xù)發(fā)酵著。

    他微博上的粉絲群體，在得知這個好消息后，無不彈冠相慶。

    直接在評論區(qū)刷起了“恭喜，普天同慶！“的高樓。

    幾天時間，這個高樓帖子就轉發(fā)評論了近十萬條。

    東南地區(qū)各家的新聞媒體，也迅速跟進報道。

    承接863計劃項目是一件大事，不止是局限在“醫(yī)學”領域了，已經(jīng)出圈，進入到了公眾的視野中了。

    很多普通百姓，稍微關心一點醫(yī)學行業(yè)的，也感覺趙培儒這個名字，越來越耳熟了。

    一個住宅小區(qū)。

    “爸快看，又是趙培儒醫(yī)生的新聞！”

    全家人都轉頭看向電視。

    這一看，都是情不自禁的發(fā)出“哇”的聲音。

    “他竟然又上電視了，而且這次，竟然是多個省份聯(lián)合播報?！?br/>
    “863國家重大科研計劃？聽著就很牛啊，這次，趙培儒醫(yī)生又上新高度了，在為咱江南省爭光了。”

    女兒是幼師，她笑道：“等我上課時，我得和小朋友們講講這個故事。”

    “讓小朋友們，都向這位優(yōu)秀醫(yī)生學習，爭取做對社會，對國家有用的人。”

    幼兒園。

    課間時分。

    趙培儒的外孫子周周，正在大聲炫耀著。

    “我姥爺，可是很厲害呢！”

    “我媽媽說了，我姥爺這次可厲害了，所有人都在夸他呢！”

    眾多小朋友們，都崇拜、仰望的想著周周的姥爺。

    他們都見過周周的姥爺。

    上次安全學習月時，周周的姥爺就代表省優(yōu)秀名醫(yī)，來幼兒園給小朋友們講過燒燙傷的安全知識。

    雖說很多孩子，并不知道趙培儒這三個字，在如今代表什么，但他們都知道一個最簡單的事實……周周的姥爺，又變得更厲害了！比上次來時，還要厲害！

    到了上課時。

    幼兒園的幼師，在和孩子們互動，詢問孩子們將來的理想時，想起了昨晚看到的新聞。

    于是，她有意的引導道：

    “小朋友們，大家的將來想成為什么樣的人?。俊?br/>
    以前她這樣問時，孩子們大多都會回答科學家、發(fā)明家、商人、運動員、歌唱家、舞蹈家、明星等等。

    而這次……

    “老師，我想當醫(yī)生?！?br/>
    “我也相當醫(yī)生?！?br/>
    “我想當周周姥爺那么厲害的人！”

    很多小朋友，都提到了周周姥爺。

    幼師心里一動，她都還沒說呢，看來這些小朋友們，消息比自己還靈通呢。

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