渾渾噩噩，不知天地為何物。

    萬書文甚至已經(jīng)恍惚到不知道自己是怎么回到寢室，然后睡下，然后就像個(gè)沒事人一樣被室友的動(dòng)靜鬧醒，匆匆忙忙地準(zhǔn)備書包去上課。

    她一整天都是別人碰一下她才能動(dòng)一下的狀態(tài)。

    那個(gè)黑影真的是鬼。

    那個(gè)傳說真的是真的。

    萬書文甚至有點(diǎn)想起了虛耗虛耗究竟是什么，他也是鬼，他還是個(gè)和自己有接觸的鬼，就在她還堅(jiān)持寫的時(shí)候，他出現(xiàn)了。

    現(xiàn)在唯一想不起來的只有虛耗虛耗究竟長(zhǎng)的是什么樣子了，還有他來找自己的目的，最后他為什么離開，自己又是為什么忘記的，她都還處于一團(tuán)迷霧之中。

    迷迷糊糊的，她盯著眼面前的黑板，直覺性的，覺得這件事和艾笑有關(guān)系，可是要問她為什么會(huì)有這樣的感覺，她又不清楚了。

    “這道題，萬書文，你上來寫一下?！?br/>
    萬書文開小差怕不是也被老師看見了，立體幾何的大題，難度在那里，按道理不該叫她上去的，肯定就是注意到了她的不認(rèn)真想給她一個(gè)提醒，更過分的說，給一個(gè)難堪。

    她嘆了口氣，有點(diǎn)手足無措地拿著書上去，她一個(gè)人站在那里，拿著粉筆的手有點(diǎn)出汗，不知道過了多久，一分鐘？她只寫了一個(gè)解字。

    底下歡聲笑語一群人和老師插科打諢嬉笑打鬧問問題，臺(tái)上就她一個(gè)人緊張擔(dān)憂慌張害怕。

    “萬書文！”

    等到她自己都要放棄了，準(zhǔn)備主動(dòng)和老師說自己不會(huì)的時(shí)候，講臺(tái)旁邊的專屬座位傳來了一聲叫喊，“趕緊拿著！”

    “謝謝！”

    萬書文驚訝地從這個(gè)不熟的女孩手上接過了寫的整整齊齊的答案，然后奮筆疾書，一點(diǎn)腦子不過地往上騰。

    那姑娘叫王薇，和她差不多的成績(jī)，自己申請(qǐng)要坐在講臺(tái)旁邊，說是一個(gè)人坐在那里可以好好讀書不受影響，是個(gè)有主意的人，但平時(shí)很文靜，交好的只有隔壁班的一個(gè)女生，在班上有點(diǎn)不起眼。

    下了課要好好謝謝她才行。

    等到萬書文下去的時(shí)候，老師正好上來，看了看她的板書，頗為滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“萬書文同學(xué)寫的很對(duì)啊，就是要這樣……”

    聽到這里，萬書文才算是徹底把吊高的心給壓了下去。

    這么一次緊張的臨場(chǎng)行為倒是把她之前神游的那些想法全都給磨滅了，一點(diǎn)不剩，只顧著好好上課好好聽講了。

    “剛剛謝謝你啊，”好不容易熬完了一節(jié)數(shù)學(xué)課，萬書文就匆匆從書包側(cè)袋里掏出了一塊牛奶糖，遞給了正埋頭看下節(jié)課默寫的王薇，“真是救了我一命?！?br/>
    王薇有點(diǎn)害羞一樣，靦腆的對(duì)著萬書文笑了笑，接過了糖果，說了一聲不客氣。

    兩人的對(duì)話就算是在此終結(jié)了，語文老師也從門口走了進(jìn)來，旁邊還跟著一個(gè)不停地在嘰嘰喳喳的男生，一直在逗老師笑。

    “好啦好啦，收收心，上課了。”

    語文老師笑的露出了八顆牙，鬧著玩兒似的打了一下男生的腦袋，“拿本子出來，差不多準(zhǔn)備默寫了，最后一分鐘看看??！”

    “得嘞！老師！”

    后排的幾個(gè)男生尤為活躍地回應(yīng)著老師。

    因?yàn)槌煽?jī)的原因，萬書文坐的是倒數(shù)第四排，所以后面的動(dòng)靜她都能聽到，早上她就知道這些人已經(jīng)早早就在桌上打好了小抄，所以現(xiàn)在他們才敢這么肆無忌憚的，信心滿滿地對(duì)著老師這樣叫喊。

    而老師也就這么順應(yīng)著他們的態(tài)度給予了積極的回應(yīng)。

    萬書文自己默默低下了頭，將書本合上，然后等待著講臺(tái)上的人說一句開始。

    她默寫的還算是不錯(cuò)，這種只需要死記硬背的東西，她幾乎都能拿滿分，不得不說，記憶力怕是她最值得夸贊的優(yōu)點(diǎn)了，只是這種優(yōu)點(diǎn)幾乎沒被別人發(fā)現(xiàn)過。

    “好了，現(xiàn)在開始上課，”由第一排的同學(xué)收好了默寫本之后，語文老師就敲了敲講臺(tái)，“先讓課代表給你們發(fā)一下上周周考的語文卷子，這次的卷子比較簡(jiǎn)單，大家的成績(jī)都還不錯(cuò)，尤其是要表揚(yáng)一下個(gè)別同學(xué)?！?br/>
    “劉昊同學(xué)，特別不錯(cuò)，進(jìn)步很大！”語文老師又露出了那種極其開心的表情，然后視線看向了后方，“雖然呢，還是離及格差一點(diǎn)點(diǎn)，但是，有進(jìn)步就是好事，就是努力了，尤其是這次劉昊同學(xué)的作文，寫的也相當(dāng)不錯(cuò)，有立意有邏輯，大家要向他多多學(xué)習(xí)，即使是離高考就剩一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，也不能氣餒，要一直往前！”

    語文老師說著說著鼓起了掌，然后班上的人也一起跟著鼓起了掌，都紛紛向后面的劉昊同學(xué)看過去。

    萬書文也自然而然，漫不經(jīng)心地跟著一起在拍手，她對(duì)這個(gè)沒什么感覺，甚至覺得這樣的表揚(yáng)有點(diǎn)不公平。

    心思不集中了，眼神就開始亂飄，接著她就看到了一個(gè)大家都不怎么會(huì)注意的地方講臺(tái)旁邊窩著的那個(gè)人。

    就她一個(gè)沒有鼓掌，趴在桌上，不知道是困了還是不舒服，反正本來就不怎么高的她現(xiàn)在坐的更矮了。

    萬書文莫名其妙對(duì)王薇開始有了興趣，一節(jié)課上總是不經(jīng)意就往她那邊看兩下。

    等到下課了，借著上廁所的理由，又從她那邊經(jīng)過了一下。

    她的語文卷子就直接攤開在桌上。

    121。

    哇。

    萬書文差點(diǎn)沒忍住要喊出來。

    相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)了，對(duì)她來說，只是這次高分的有好幾個(gè)，上了130，還都是那些向來是好學(xué)生的，這個(gè)分?jǐn)?shù)怕不是就被老師忘記了。

    可是對(duì)于王薇來說很了不起了吧，她語文，尤其是作文，好像相當(dāng)不怎么樣。

    能有這個(gè)分?jǐn)?shù)，作文一定進(jìn)步了不少。

    相較于那個(gè)劉昊……

    萬書文有點(diǎn)心里不平衡地看著那個(gè)下了課就和一群男生瘋狂打鬧大笑的人活躍在老師面前，總是能逗人開懷大笑，成績(jī)不好，但能吸引人的注意力。

    一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就能得到莫大的鼓勵(lì)。

    從小到大就是這樣。

    而學(xué)習(xí)成績(jī)本來就相當(dāng)好的也是，一直受到贊揚(yáng)和贊賞。

    最慘的是中間人，就是萬書文王薇這種。

    性格不討喜，成績(jī)中中等等，湮沒在人群里，沒人看的見，即使是進(jìn)步了，也比不上那些人，上下都比不上。

    這件事情就覺得很矛盾了，讓人不舒服。

    不知道王薇不鼓掌是不是有這個(gè)因素的影響？

    下節(jié)課還是語文課，而拜托給第一排同學(xué)批改的默寫已經(jīng)全部整理好放在講臺(tái)上了，還沒等老師進(jìn)門，課代表就就著上課鈴聲開始進(jìn)行抽背。

    自從進(jìn)了高三之后，只要是上語文課，老師沒有和鈴聲一樣到來，就由班上的人自行組織背書。

    老師進(jìn)來之后，這樣的環(huán)節(jié)也沒有取消，她滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便開始看那些批改之后的本子，這時(shí)候正好輪到王薇被抽背逍遙游，不算順利，但好歹全部背出來了，就是磕磕絆絆聽的人直冒冷汗。

    課代表一般也不會(huì)為難人，尤其是老師在場(chǎng)的時(shí)候，她能幫就會(huì)幫，所以王薇站起來的時(shí)候，課代表看她吃力的樣子就在她面前一直做著口型，想讓她安全過關(guān)。

    “不行啊，王薇，”老師當(dāng)了這么多年的老師，這點(diǎn)事情她怎么可能察覺不到，更何況她就坐在那里，老師一邊將最后一本默寫本關(guān)上，一邊斜眼瞟了她一眼，“逍遙游都背不出來？都多久了？你自己要求坐到這邊來，可得努力啊，不能再懶散了?！?br/>
    王薇是背影對(duì)著他們的，所以看不見面部表情是怎么樣，萬書文覺得以她的性格，現(xiàn)在怕是羞紅了臉咬著下嘴唇一聲都不敢吭吧。

    現(xiàn)在都沒背出來確實(shí)是不太好，只是她也確實(shí)是在努力了，也不能一并否定了吧……她這樣的性格，被這么一通說，再加上劉昊那事，恐怕她是要崩一段時(shí)間，她很明白，她也是這樣的人。

    只是老師并不知道，王薇也不會(huì)和別人說。

    “你，還有其他同學(xué)，這點(diǎn)就要和劉昊同學(xué)好好學(xué)習(xí)，”萬書文還沒想完，語文老師又開始表揚(yáng)起了劉昊，“雖然成績(jī)不是那么理想，但是這種背書默寫，哪一次都是認(rèn)認(rèn)真真的，幾乎都能對(duì)，現(xiàn)在我們最重要的是什么？勤勤懇懇，認(rèn)真努力，從根基打起……”

    逼逼叨叨又是一大堆，只要語文老師想要根據(jù)什么事情教育教育他們，就會(huì)開始沒得完，即使是這樣需要爭(zhēng)分奪秒的時(shí)候，她也依舊能花大批時(shí)間好好和他們說上一通。

    萬書文不用往后看就知道劉昊肯定在嘚瑟，臉上的笑容也笑的跟綻放的菊花一樣，這激動(dòng)的都開始抖腳了，羊癲瘋似的。

    她將自己的凳子往前移了一點(diǎn)才算是消停了下來。

    “萬書文，你陪我去把這個(gè)搬到老師辦公室去吧？我實(shí)在是拿不動(dòng)，太多了……”

    數(shù)學(xué)課代表搬著一大疊卷子和練習(xí)冊(cè)，就這么顫顫巍巍地站在萬書文面前，臉上都是為難和虛汗。

    “你怎么又拿了這么多啊……”萬書文有些無奈地幫著她分了一半，“下次拿不了就分批拿吧，每次都把你整個(gè)人都給擋住了……”

    “省的跑兩趟浪費(fèi)時(shí)間啊，”數(shù)學(xué)課代表總算是松了一口氣，然后充滿謝意地看著萬書文，“還是你好，每次都能幫幫我。”

    萬書文顛了顛那些快要滑下去的書，忍著手臂的酸澀，笑了笑。

    “又是那個(gè)三班的？”

    在進(jìn)老師辦公室之前，兩人就在外面聽到了里面的談?wù)撀?，和普通學(xué)生沒什么兩樣，老師也會(huì)談八卦，有時(shí)候聊起來上了癮甚至比他們還要瘋狂，還要不注意場(chǎng)合和背景出現(xiàn)的人。

    比如現(xiàn)在。

    “他又鬧什么事了？”

    數(shù)學(xué)課代表下意識(shí)往那個(gè)正在說話的老師那邊看了過去，萬書文忙把她拉過來，讓她安安靜靜的，別往那看，但是自己則就在偷偷豎起耳朵聽著那邊到底在說什么。

    “還不就是不尊重老師，然后上課頂撞老師，這次更厲害，還打了他們班一個(gè)小女生，你說說，這么一個(gè)一米八的大高個(gè)，跟女孩在鬧不過去，還動(dòng)手……真是看不下去……”

    “聽說教導(dǎo)主任都過去了？”

    “可不得過去嗎？”那個(gè)正在講話的老師端著她的茶水，往另一個(gè)老師那邊湊了湊，看起來是想壓低一點(diǎn)聲音，只是沒什么作用，萬書文還是聽的一清二楚，“校長(zhǎng)都被驚動(dòng)了，好家伙，才高一，打的那叫一個(gè)兇，女生的臉都被打腫了，腳上也是，都差點(diǎn)沒踢骨折……”

    “小小年紀(jì)這么狠？”

    “可不是！”

    “說句難聽的，這種人啊……”老師搖了搖頭，一副不敢也不想提的樣子，“不過這件事也不知道到底是什么情況，那個(gè)班全都是這種暴脾氣，成績(jī)不好，脾氣也是，都不是什么好貨，那個(gè)被打的姑娘也不知道是什么情況……”

    “還是李老師你的班好啊，尖子班，都是乖乖聽話的，又認(rèn)真又努力，讀書又好，講話輕聲細(xì)語的，唉……”

    “也別這么說，還不是吳老師你教的好？我們班的英語一直拔頭籌，還不都是你的功勞，學(xué)生都對(duì)你贊不絕口呢……”

    萬書文聽到這里，實(shí)在是忍不住了，往那兩個(gè)老師那邊看了一眼，“走吧，別看了，都整理好了?！?br/>
    數(shù)學(xué)課代表及時(shí)拉住了她，指了指那張已經(jīng)擺放的整整齊齊的桌子，兩人便一起離開了。

    “他們說的是高一的那個(gè)痞子吧？”

    數(shù)學(xué)課代表看萬書文好像很感興趣的樣子，就借著這個(gè)話題聊了起來，“聽說是個(gè)問題少年，不過家里有錢，不然以他的成績(jī)，哪里考得上我們這個(gè)高中，就是靠著關(guān)系靠著錢，真是受不了……天天惹事呢。”

    “這樣啊。”

    萬書文只是很敷衍地回應(yīng)了兩句，“那還真是不得了……”

    “不過”正當(dāng)數(shù)學(xué)課代表被萬書文的回復(fù)噎回去，有點(diǎn)尷尬時(shí)，她又突然主動(dòng)問道，“剛剛老師說的你知道嗎？那是怎么了？”

    “不知道，但是聽起來就是那個(gè)男生的問題吧？連女生都打，這種成績(jī)差又不知道收斂的，什么做不出來？”