獨(dú)一無(wú)二的防狼措施，買(mǎi)文一半以上立即看，否則延后24小時(shí)女教師急了：“你這學(xué)生怎么回事，誰(shuí)準(zhǔn)你到老師衛(wèi)生間來(lái)上廁所的。都你這樣的話，衛(wèi)生間得臟成生么樣了。”

    許多懶得搭理她，人有三急，誰(shuí)有工夫跟她閑磕牙。她把門(mén)一甩，直接上保險(xiǎn)，歡快地奔向了蹲坑。阿彌陀佛，憋久了容易尿路感染外加便秘的。

    等到許多如釋重負(fù)地解決了大問(wèn)題。那個(gè)富有恒心的女老師還在洗手間門(mén)外，不依不饒：“你到底哪個(gè)班的學(xué)生，誰(shuí)允許跑到這里來(lái)的?！?br/>
    許多想溜，一學(xué)生跟老師懟起來(lái)，有理沒(méi)理都沒(méi)道理。結(jié)果這老師手挺快，一把拽住了她的胳膊，手勁死大。許多懷疑即使隔著毛線衣，她的胳膊也一定被掐紅了。

    “走，別想跑?？匆?jiàn)你好幾回了，到底哪個(gè)班上的學(xué)生，一點(diǎn)兒規(guī)矩也沒(méi)有?！?br/>
    許多硬被她拽著往走廊左邊走。她都煩躁了，想一把推開(kāi)這個(gè)多管閑事的女老師，干卿底事，廁所又不是你家的。她還頭回聽(tīng)說(shuō)在教務(wù)樓里上個(gè)洗手間還要被教訓(xùn)何為規(guī)矩。

    一忍再忍，必須忍，學(xué)生是學(xué)校的天然弱勢(shì)群體。許多強(qiáng)壓下翻臉的沖動(dòng)，企圖有話好好說(shuō)：“老師，我只是用了一下洗手間而已，門(mén)口又沒(méi)標(biāo)志說(shuō)不能用?！?br/>
    “學(xué)校沒(méi)廁所嗎？跑到老師樓里屙屎撒尿，臟不臟啊你。”

    許多忍無(wú)可忍，冷下了臉：“洗手間就是方便的地方，哪兒的洗手間都一樣?！?br/>
    兩人的爭(zhēng)執(zhí)聲驚動(dòng)了邊上辦公室的人。有個(gè)中年男人走出來(lái)，皺著眉頭問(wèn)：“小吳，怎么回事??？”

    被稱(chēng)為“小吳”的女老師立刻找到了組織，一把將許多往前面推，義憤填膺：“陳主任，你看看現(xiàn)在的學(xué)生，搶我們老師的洗手間用，都成什么樣子了?！?br/>
    許多一個(gè)踉蹌，肋骨下緣靠近肝臟的位置撞上了墻角的直角，疼得她一下子就蹲下了身子，蜷成了一只蝦米。許多心道壞了，肋骨不會(huì)骨裂吧，這疼勁兒不對(duì)勁啊。

    陳主任一見(jiàn)學(xué)生額頭上全是冷汗，連忙喊人一起將人扶起來(lái)，趕緊往校醫(yī)務(wù)室里送。校醫(yī)是個(gè)中年女大夫，有一張微胖粉白的臉，看上去非常和氣。

    許多也不用人幫忙敘述病情，直接上主訴，右下腹肋骨下緣處外傷五分鐘。

    校醫(yī)愣了一下，許多驚覺(jué)自己失言了，連忙企圖轉(zhuǎn)移注意力：“醫(yī)生，我肋骨時(shí)不時(shí)裂了，疼得邪乎?！?br/>
    校醫(yī)給許多按了按，感覺(jué)不像骨折。但是骨裂是骨折的特殊情況啊，她也不能完全排除，還是去醫(yī)院拍個(gè)片子比較好。

    闖了禍的吳老師還有點(diǎn)兒不耐煩：“我就讓她走到我前面而已，站不穩(wěn)，能摔得多嚴(yán)重?！?br/>
    許多按著受傷的位置，也不辯駁，就眼淚汪汪地看著陳主任，可憐兮兮道：“老師，我骨頭會(huì)不會(huì)斷啊？嗚嗚嗚——我還要回去上課呢?！彼钦婵?。她可是相當(dāng)怕疼的一個(gè)人。她上班時(shí)不小心擦破膝蓋，消個(gè)毒都自己下不了手，護(hù)士看不下去上來(lái)幫忙，碘伏棉簽才碰到口子，她就“嗚嗷”一聲，委委屈屈地控訴：“你們都騙人，說(shuō)碘伏消毒不疼，明明疼死個(gè)人。”

    護(hù)士：……我完全不想理你。

    因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們班同學(xué)在數(shù)學(xué)老師辦公室排隊(duì)，隊(duì)伍尾巴都到走廊上了，有好幾個(gè)人看到了許多跟女教師的爭(zhēng)執(zhí)。班主任很快就知道了許多受傷的事，匆忙趕去了校醫(yī)務(wù)室。

    許多見(jiàn)了班主任就“哇”的哭了出來(lái)，抽抽噎噎：“老師，我疼，老師，我骨頭是不是斷了?！?br/>
    班主任也有點(diǎn)著慌，跟教務(wù)處主任打過(guò)招呼后簡(jiǎn)單介紹了一下學(xué)生的情況：“我班上的班長(zhǎng)，全校第二名進(jìn)的學(xué)校?！?br/>
    許多臉上在哭，心里頭卻奇異地平靜下來(lái)。教務(wù)處主任主管全校的教學(xué)工作，成績(jī)好的學(xué)生在老師面前總是比較占分量。

    陳主任沒(méi)再問(wèn)吳老師的意見(jiàn)，學(xué)生的班主任都來(lái)了，還是趕緊把傷員送去醫(yī)院吧。

    如果按照骨折病人的搬運(yùn)原則，自然是去枕平臥位，硬木板抬去醫(yī)院。但這顯然是不可能的，最后是許多坐在班主任的自行車(chē)后面，推著走。她一直起身子走路就牽動(dòng)到受傷的位置，一抽一抽的疼。

    拍了x光沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯的裂縫。其實(shí)許多好想做個(gè)核磁共振，可惜鎮(zhèn)衛(wèi)生院連ct機(jī)都沒(méi)有。一直想走不敢走的吳老師終于忍不住冷嘲熱諷起來(lái)：“裝的跟缺胳膊斷腿一樣，不是好好的，沒(méi)事兒嘛?！?br/>
    接診的大夫一面寫(xiě)處方開(kāi)藥，一面怒懟回頭：“你這人怎么說(shuō)話呢？小姑娘撞了那么烏紫的一大塊，我看了都替她害疼。什么叫沒(méi)事，軟組織挫傷！怎么說(shuō)話呢，非得人骨頭斷了你才高興是吧?！?br/>
    陳主任有些尷尬，伸手拍了下大夫的肩膀，使眼色：“學(xué)校老師，也是被孩子嚇到了?！辨?zhèn)子就那么點(diǎn)兒大，學(xué)校跟衛(wèi)生院隔了不到兩百米，不少人都熟得很。

    大夫從鼻孔里頭噴出一口氣，撕下寫(xiě)好的處方箋，往桌上一拍：“拿藥去吧。”

    沒(méi)人接處方。拿藥就意味著掏錢(qián)，剛才拍片子的錢(qián)是陳主任掏的，他正跟大夫嘀咕什么，也不知道是有意還是無(wú)意。許多裝懵懂，就坐在那里皺著眉頭直抽抽。班主任大概是看不下去，探身要接處方。許多拽了下他的袖子，語(yǔ)氣焦急：“老師，我不會(huì)耽誤上課吧。”

    開(kāi)玩笑，她才不能讓班主任掏這個(gè)錢(qián)。這錢(qián)該誰(shuí)承擔(dān)就誰(shuí)掏。萬(wàn)一班主任掏了錢(qián)學(xué)校又不讓報(bào)，那她是還錢(qián)給他還是不還。還的話，她憑什么遭了大罪還得掏錢(qián)；不還的話，她豈不是無(wú)端欠了個(gè)大人情。

    陳主任大概是看這樣下去不行，不得不開(kāi)口喊人：“小吳，勞駕你跑一趟藥房，把藥給拿了。”

    吳老師磨磨蹭蹭，老大不愿意地捏起了處方，出了門(mén)診室。許多心頭微松，不讓她掏錢(qián)意味著事件定性，她沒(méi)有責(zé)任。學(xué)校里頭又沒(méi)監(jiān)控，萬(wàn)一真扯起皮來(lái)，她找誰(shuí)說(shuō)理去。她再是好學(xué)生也不過(guò)是個(gè)學(xué)生，吳老師怎么說(shuō)都是陳主任的同事。到時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)校的榮譽(yù)名聲，事情會(huì)被扭曲成什么樣都不好說(shuō)。

    將一切寄托在別人的良心上，她可沒(méi)這么大的膽子。

    可惜她放心的太早了。一會(huì)兒就有個(gè)中年護(hù)士拿著處方皺著眉頭進(jìn)來(lái)，一臉尷尬的笑：“王醫(yī)生，你看這個(gè)，那個(gè)女的非得只拿兩種最便宜的藥。我不同意，她還要跟我們鬧?！?br/>
    吳老師臉上漲的通紅，氣急敗壞地追過(guò)來(lái)：“你這護(hù)士怎么回事，胡說(shuō)八道什么，我不過(guò)是剩下的幾種藥我家都有?！?br/>
    許多一臉震驚地看著她，然后又轉(zhuǎn)頭看陳主任，輕聲道：“老師，你別覺(jué)得我年紀(jì)小就什么都不懂，初二的思想政治書(shū)里面有教法律呢?！?br/>
    吳老師的臉色一下子難看起來(lái)，不可置信地瞪著眼睛：“你這學(xué)生怎么回事？說(shuō)這話什么意思，威脅老師是不是。張老師我不是說(shuō)啊，學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外還要加強(qiáng)思想教育，尊師重道懂不懂！”

    許多低頭不吭聲，等她發(fā)泄完才慢慢抬起頭，聲音依然沒(méi)有提高半點(diǎn)兒：“老師應(yīng)該以身作則?！?br/>
    陳主任見(jiàn)不像話，訓(xùn)斥道：“小吳，趕緊的，去把藥拿了。人家王大夫也不閑，還等著藥拿過(guò)來(lái)教孩子怎么吃?！鞭D(zhuǎn)頭又哄許多：“許多啊，老師都知道你是個(gè)懂事的孩子?；厝ヒ院蠛煤眯菹?，不要太急著上課，身體養(yǎng)好了才有革命的本錢(qián)嘛?！?66閱讀網(wǎng)