安夏站起來(lái)，“老師，這個(gè)病理分三種類型，第一……”

    雖然她沒(méi)上課，不過(guò)現(xiàn)在所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是醫(yī)藥病例這些，只要是中醫(yī)就是她的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)有什么能難住她，她看了那么多醫(yī)書(shū)可不是白看的，很快把三種治療方法說(shuō)出，然后又舉了兩個(gè)特殊病例，如果是這樣的情況，又該如何下藥。

    “還有其他情況，具體事情具體對(duì)待，大部分在這三種治療范圍內(nèi)，特殊個(gè)體則根據(jù)本人實(shí)際情況予以治療?！?br/>
    吳雪蓮聽(tīng)著安夏的回答，臉色一寸寸黑了下去，這問(wèn)題本來(lái)就難，他們還在學(xué)基礎(chǔ)，老師就提出病理治療的方法和用藥，根本不是大一的內(nèi)容，也不是書(shū)本上的內(nèi)容。

    但是她更憤怒的是，安夏為什么全都答上了，她看到剛才還垮著臉冷冰冰的任課老師，臉上的冰霜漸漸消融，甚至露出欣慰的笑容，她心頭死死堵著一口氣，恨不得現(xiàn)在就掐住安夏的脖子，讓她別說(shuō)了！

    任課老師聽(tīng)到安夏還舉出兩個(gè)特例，說(shuō)得清清楚楚明明白白，考慮了病人的體質(zhì)和綜合情況，臉上的笑容越來(lái)越大，真不愧是霍家的孩子，這么小就已經(jīng)懂得如此多的東西了，難怪孫教授提起這孩子，贊不絕口。

    “不錯(cuò)，說(shuō)的很對(duì)，特例就不用說(shuō)了，特例比較多，你能注意到特例，更好！給出的用藥也很合理，甚至考慮到在治療過(guò)程中，輔助氣血調(diào)理，這是治療該病的關(guān)鍵，看來(lái)你請(qǐng)假這么多天，功課沒(méi)有落下，霍家的孩子，果然很不錯(cuò)，好坐下吧?！?br/>
    安夏有些尷尬，但只是十幾秒后，她就釋然了，她身上已經(jīng)打上霍家的烙印，現(xiàn)在大家都知道她是霍家的人，那么她需要更加勤勉，不給霍家丟臉，精進(jìn)醫(yī)術(shù)是她目前的奮斗目標(biāo)。

    而吳雪蓮的臉，在任課老師的話中，被徹底撕掉，她剛才還詆毀霍家醫(yī)術(shù)不行，現(xiàn)在安夏就被老師夸獎(jiǎng)，安夏的回答甚至比老師的筆記還要全面，她剛污蔑了霍家，此刻就被安夏啪啪打臉。

    一堂課上完后，任課老師還特意在講臺(tái)前喊安夏過(guò)去，在眾人羨慕的目光中，安夏來(lái)到任課老師面前，有些亞歷山大。

    “你的中醫(yī)基礎(chǔ)不錯(cuò)，很扎實(shí)。”

    安夏張了張嘴，還真不能說(shuō)外公教導(dǎo)的好，雖然她的身世并沒(méi)有傳開(kāi)，但這也不是秘密，只有有人用心打聽(tīng)，也能打聽(tīng)出來(lái)。

    “我喜歡看醫(yī)書(shū)，也喜歡看脈案，會(huì)把看過(guò)的醫(yī)書(shū)都背下來(lái)，外公說(shuō)中醫(yī)需要學(xué)習(xí)，更需要積累經(jīng)驗(yàn)?！?br/>
    “嗯?！?br/>
    任課老師點(diǎn)點(diǎn)頭，十分滿意，又考了安夏一些疑難雜癥的處理，安夏不光回答流利，給出的治療藥方甚至比她用藥精準(zhǔn)高明，任課老師壓著心底的震驚，沒(méi)想到安夏的水平如此之高。

    這孩子哪里還需要學(xué)習(xí)自己這門(mén)課，她的醫(yī)學(xué)水平遠(yuǎn)高于自己，她心頭突然有了其他想法，但是她暫時(shí)沒(méi)有跟安夏說(shuō)，這只是個(gè)想法，她要跟各科老師討論一下，尤其是中西醫(yī)結(jié)合科的專業(yè)課老師們。

    “那個(gè)孩子怎么樣了？”

    安夏一愣，反應(yīng)過(guò)來(lái)老師是問(wèn)大海的情況，連忙把大海目前的身體狀況大致說(shuō)了一遍。

    “好，當(dāng)醫(yī)生就要有一顆仁心，好孩子?！?br/>
    任課老師想要跟安夏多聊幾句，安夏看了看手表，下節(jié)課馬上就開(kāi)始了，任課老師不得不結(jié)束此次談話，看著安夏離開(kāi)的背影，她心里的念頭越來(lái)越強(qiáng)。

    安夏匆匆趕到下一個(gè)課堂，爬樓爬的氣喘吁吁，坐下后沒(méi)多久，老師就來(lái)了，這節(jié)課是藥物學(xué)，上課的是一位老頭子，帶著一兜子草藥教大家辨識(shí)。

    安夏看著老師拿出藥材一個(gè)個(gè)教授大家，又跟著學(xué)了一遍，雖然這些她早都認(rèn)識(shí)，這也是她敢經(jīng)常請(qǐng)假的原因，除了一些西醫(yī)課程她沒(méi)有接觸過(guò)，需要好好學(xué)習(xí)，中醫(yī)課程教授的內(nèi)容她基本全都知道，所以她的精力也全都在西醫(yī)課程上。

    “安夏同學(xué)，你到講臺(tái)上幫我找出獨(dú)活、夏枯草……這些藥材?！?br/>
    安夏抬起頭，她怎么又被老師點(diǎn)名了，頂著眾目睽睽，在吳雪蓮仇恨又不懷好意的目光中，她不緊不慢地來(lái)到講臺(tái)前，在老師倒出來(lái)的草藥中，迅速翻找出老師說(shuō)的十味藥。

    任課老師很滿意，因?yàn)樗f(shuō)的藥材中，有幾個(gè)十分相似，不仔細(xì)辨認(rèn)很容易找錯(cuò)，但是安夏一個(gè)都沒(méi)錯(cuò)，而且動(dòng)作迅速。

    “等等。”

    安夏正待下去，被老師叫住。

    “你跟我說(shuō)一下，這些草藥如何分辨，它們本身具有什么特點(diǎn)，舉例說(shuō)說(shuō)適用于什么病癥?！?br/>
    這！安夏望著老師，這么多問(wèn)題都要自己回答，是不是有點(diǎn)過(guò)分了。

    老頭被安夏看得有些不好意思，繃著臉咳嗽兩聲，“怎么，不會(huì)嗎？”

    其他同學(xué)全都地下頭，前面辨認(rèn)草藥學(xué)過(guò)，可老師后面提的問(wèn)題，還沒(méi)學(xué)啊，誰(shuí)都不想被老師點(diǎn)名，要是回答不出來(lái)，扣平時(shí)的課堂成績(jī)?cè)趺崔k？

    剛才羨慕安夏出風(fēng)頭的，全都心驚膽戰(zhàn)，老頭今天怎么了？這明明是超綱問(wèn)題，大家在內(nèi)心默默同情安夏。

    低著頭的吳雪蓮，臉上露出笑容，幸災(zāi)樂(lè)禍，她就不信安夏全都能回答出來(lái)，就算霍家再厲害，安夏才多大，怎么可能把浩瀚如海的中醫(yī)全都學(xué)會(huì)，這根本不可能！

    “如果不會(huì)，是要計(jì)入課堂成績(jī)的?！?br/>
    任課老頭繃著臉追加一句，沒(méi)錯(cuò)他就不講理了，這可是霍家的孩子，難道連這點(diǎn)能力都沒(méi)有？

    安夏嘆了口氣，她真的不想出風(fēng)頭，這么難的問(wèn)題，她從各位同學(xué)驚恐地眼神中看出，肯定沒(méi)學(xué)，尤其是剛才老師臉上閃過(guò)一抹尷尬，肯定也是覺(jué)得自己?jiǎn)柕眠^(guò)分了，但為a了維護(hù)老師的權(quán)威，干脆用課堂成績(jī)威脅自己。

    她深吸一口氣，從講臺(tái)上拿起第一位中藥——獨(dú)活，開(kāi)始講解如何分辨這味藥材，怎么辨別藥材的品質(zhì)，獨(dú)活分幾種檔次，有什么功效，一般什么藥方使用的較多，哪些疾病適合用此藥。

    一個(gè)中藥說(shuō)清楚，需要兩三分鐘，十味中藥說(shuō)完，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)。

    ：。：