面對著眼前一大堆的材料，御風(fēng)有點懵，這么多木棍、樹枝、粗麻布、針線，紙張，一沒有拼接插口，二沒有圖紙說明，他仔仔細(xì)細(xì)看了半晌，沒有任何頭緒。
“別相面了大俠，那不是拼的?！眽袅毡Я烁魃級K來，樹枝、木棍是搭架子用的，再把布料覆蓋在上面，是為了模擬高低不同的山地。藍(lán)色的布塊模擬河流、湖泊，剩下的布料和針線是拿來制作兵牌的，紙張用以標(biāo)記山川地名以及部隊名稱?！?br/>
我的媽呀，御風(fēng)暗想，這哪里是制作沙盤，簡直是手工大賽，他心中叫苦，自己手笨是出了圈的，有幾個人見過小學(xué)生因為手工、美術(shù)不及格差點沒畢業(yè)的？御風(fēng)便是這樣的“人才”。
此時小雪拿來了棉花、剪刀、糨糊、小紙板和一個五尺見方的大紙板，“就這些，材料齊了?！?br/>
“我來分配工作，小雪畫整體的設(shè)計圖紙，設(shè)計沙盤的地形，計算出所需要的各類兵牌數(shù)量；我來搭架子，貼河流湖泊?！?br/>
“那我呢？”御風(fēng)得知自己不用做山脈，放心許多。
“你來做兵牌啊，在紙板上大致畫出步卒、弓兵、騎兵、戰(zhàn)車的樣子，然后剪下來再貼上部隊名稱就可以了，夠簡單的吧？”
“嗯?！庇L(fēng)勉強(qiáng)應(yīng)下，心里卻在嘀咕。
“每個兵種做四十個總該夠了，咱們開始吧?！?br/>
這項工作對御風(fēng)來說實在不易，畫人畫戰(zhàn)車都太難而且容易出丑，幾經(jīng)斟酌他決定從畫馬開始，他覺得動物應(yīng)該是最好畫的形象，鼓搗了半晌第一匹戰(zhàn)馬終于完工----如果那也能稱之為馬的話。
小雪的總體設(shè)計是將傅陽國境至學(xué)院這一帶設(shè)定為戰(zhàn)場制作沙盤，模擬這次諸侯聯(lián)軍討伐傅陽的戰(zhàn)事。由于地形并不復(fù)雜，夢琳的任務(wù)比預(yù)想的輕了不少，沒用多久一片矮山的支架就已經(jīng)搭好。
“你這個是什么？”夢琳拿起御風(fēng)精心制作的“戰(zhàn)馬”，端詳半天竟然沒有認(rèn)出來。
“騎兵兵牌啊，”御風(fēng)硬著頭皮答道，“人我沒畫，就先畫上了馬而已?！?br/>
“哈哈哈……”沒等御風(fēng)把話說完，夢琳便忍不住大笑起來，“小雪……小雪你看這是戰(zhàn)馬……哈哈哈……咳咳……”
御風(fēng)自覺臉上發(fā)燒，只得上前給她拍背，“差不多就好了，沒有那么夸張。”
“我……我怎么覺得你畫的馬……那么像巴巴……哈哈……大俠你原來一直都是騎豬戰(zhàn)斗的……哈哈哈……”
小雪也忍不住笑出聲來，“確實有點像?！?br/>
豈止是像，御風(fēng)畫的馬真是神似豬的形象，身體滾圓，短腿小尾巴，放在平面上難以立穩(wěn)，長長的馬頭馬臉被畫得又圓又肉，可以說添上鼻子就是豬。
“我是怕馬腿太細(xì)在沙盤上立不穩(wěn)才有意畫粗一些，沒想到還是立不住?！庇L(fēng)盡力掩飾著尷尬。
“嗯……你小時候玩兒過一種玩具兵嗎？或者叫做兵人，有綠色的，灰色的，有人站著有人趴著……男生都有玩兒過吧？”小雪問道。
“玩的不多但我知道，怎么了？”
“那你還記不記得那些小人是怎么立起來的？”
“小人……怎么立起來……對了！他們腳下是一個橢圓形的底座兒?！?br/>
“對，平底的才立得住。”
“畫畫方面……你們得救救我……”
御風(fēng)講述了自己小學(xué)美術(shù)達(dá)標(biāo)的艱難歷程：一般小學(xué)生的美術(shù)根本不成問題，六年級老師隨隨便便都是九十多分一百分，惟有列御風(fēng)同學(xué)，平時的美術(shù)作業(yè)竟只有二三十分，美術(shù)作業(yè)得二三十分是什么概念？一定是老師認(rèn)為御風(fēng)淘氣，故意胡亂圖畫才打了如此低分，殊不知他是認(rèn)認(rèn)真真畫出來的。
至今他都記得六年級下學(xué)期期末考試，要求畫一個小號手，他費(fèi)了兩天畫出的小孩怎么看都只有一條胳膊一條腿，眼睛鼻子嘴完全不成比例，簡直讓人不忍直視。美術(shù)老師從教幾十年，從沒有見過如此“頑劣”的學(xué)生，這對她的教學(xué)水平和自信形成了巨大的嘲諷，老師實在難以接受這一事實，必須讓御風(fēng)上交幾幅像樣的作品才能及格，否則不予畢業(yè)。沒辦法，御風(fēng)最后只得央求當(dāng)過美術(shù)教師的舅舅替他畫了四、五幅專業(yè)水準(zhǔn)的作品，這才獲得了畢業(yè)資格……
“不知道多少人的小學(xué)美術(shù)、手工作業(yè)是出自家長、親戚之手，甚至連畢業(yè)考試作文都是找人代寫后背下來的，我要是有孩子一定不讓他這么學(xué)習(xí)。”御風(fēng)說著說著，忽然感覺和人分享一下自己的“糗事”，蠻有意思。
“哈哈……你不要轉(zhuǎn)移話題……現(xiàn)在說的是你畫畫的問題。”夢琳捂著肚子，“你們老師一定覺得你是觀音菩薩派來捉弄她的……哎呀笑死我了……還是讓小雪來幫你畫吧?！?br/>
要說行家一出手，便知有沒有，不一會兒，一匹栩栩如生的駿馬在紙板上誕生了，馬頭高昂，鬃尾飄揚(yáng)，好不神氣。
“還是小雪厲害，那我就可以照馬畫馬了?！?br/>
すれ哌う毎日が増えてゆくけれど
擦肩而過的每一天就算不斷地增加著
お互いの気持ちはいつも側(cè)にいるよ
互相的情意總會一直在彼此身邊
ふたり會えなくても平気だなんて
兩個人就算不能相見也毫不在意
強(qiáng)がり言うけど溜め息まじりね
逞強(qiáng)的話語中卻總藏著一聲嘆息
過ぎてゆく季節(jié)に置いてきた寶物
在那逝去的季節(jié)里被雪藏著的寶藏
大切なピ┅スの欠けたパズルだね
是不可或缺的一片珍貴的拼圖
白い雪が街に優(yōu)しく積もるように
就像白雪裝飾著整條街悄悄地不斷堆積
アルバムの空白を全部埋めてしまおう……
也將這相簿中的空白輕輕地填滿至盡……
歌聲從陽臺飄進(jìn)來，聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，三人不覺跟著節(jié)奏哼了起來。
過ぎてゆく季節(jié)に置いてきた寶物
在那逝去的季節(jié)里被雪藏著的寶藏
大切なピースの欠けたパズルだね
是不可或缺的一片珍貴的拼圖
白い雪が街に優(yōu)しく積もるように
就像白雪裝飾著整條街悄悄地不斷堆積
アルバムの空白を全部埋めてしまおう
也將這相簿中的空白輕輕地填滿至盡
“這是誰唱的？真好聽?！?br/>
“當(dāng)然是由美，除了她還有誰會唱東瀛歌唱得這么好？總不會是香織吧?！?br/>
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