對于一般的塾師來說，教女子讀書是個好差事。

    男子讀書，很多人要參加科舉考試，塾師的水平，可以通過科舉成績來檢驗。

    女子不參加科舉考試，跟外界的交流比較少。雖然也讀書，但是家長的期望，也不象對男子那么高。所以，塾師的水平也難以檢驗出來。

    不過，對于李木來說，就是這一點他心里也沒底。

    大唐的教育體系比較健全?；旧戏譃閮纱笙到y(tǒng)。一是國家辦的官學，二是私人辦的私學。

    官學還有中央官學和地方官學之分。

    中央官學，以尚書省辦的學校為主。有綜合性學校，還有一些專科學校。

    尚書省的官學，主要是國子監(jiān)。

    國子監(jiān)下面，還有六個部分：國子學、太學、四門學、律學、書學、算學。

    司天臺辦的，有天文學、歷數(shù)學、漏刻學。

    太醫(yī)署辦有醫(yī)學。

    太卜寺辦有卜筮學，專門學習占卜、占筮一類預測術(shù)，甚至一些從事風水、算命的人，就是從太卜寺的學校畢業(yè)的。

    太仆寺辦有獸醫(yī)學。

    門下省有弘文館。

    東宮有崇文館。

    地方上，還有州學和縣學。

    無論是哪一種學校，儒學都是最主要的教學內(nèi)容。

    大唐的儒學教育內(nèi)容，主要是十三經(jīng)，分正經(jīng)和旁經(jīng)兩種。

    正經(jīng)中又分大經(jīng)、中經(jīng)、小經(jīng)。

    大經(jīng)是《禮記》、《左傳》。

    中經(jīng)是《詩經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》。

    小經(jīng)是《易經(jīng)》、《尚書》、《公羊》、《谷梁》。

    還有旁經(jīng)《孝經(jīng)》、《論語》。

    大唐提倡以孝治天下，《孝經(jīng)》和《論語》就是他們的主旋律價值觀。

    《孝經(jīng)》和《論語》，無論哪個學校，什么學生，都必須學習，背得滾瓜爛熟，還要能理解和解釋。

    此外還要學習法律、數(shù)學、書法、詩賦等等。

    因為跟爺爺學過風水和算命的原因，李牧對于《易經(jīng)》比較熟悉。

    其他的那些，《詩經(jīng)》和《論語》能背出少數(shù)片段，剩下的基本上就不知道。

    有的根本就沒看過，象《儀禮》、《公羊》、《谷梁》這些，他根本就沒聽說過，不知道到底是什么東西。

    叫他去教學生，怎么去教？他連這三個學生的水平都不如，怎么教人家？

    甚至書中的繁體字，他還認不全呢，更不用說寫和背誦了。

    現(xiàn)在李木真的有些后悔。

    這次來應聘，實在有些冒失。長此以往，露餡兒是難免的。

    看著眼前的三個女學生，李木的腦袋都大了。

    但已經(jīng)這樣了，也就只好死馬當活馬醫(yī)，走一步算一步。

    “以前沒教過你們，也不知道你們學得如何，今天第一次上課，我就先測試一下。第一個測試，就是帖經(jīng)”。

    所謂的帖經(jīng)，就是用一張帶著窟窿的紙，蓋在書上?？吡吐冻鲆欢卧?，學生根據(jù)這段話，判斷是哪一部經(jīng)書，就接著這段話往下背誦。

    這就要求學生對于經(jīng)書非常熟悉。

    這個方法，是李木在阿黛拉那里學來的，現(xiàn)在就是現(xiàn)學現(xiàn)賣。

    這種方法雖然比較變態(tài)，但是對于現(xiàn)在的學生來說，卻是小菜一碟。因為大部分經(jīng)書的內(nèi)容，他們都能背誦下來。

    在科舉考試中，還有帖經(jīng)考試這個環(huán)節(jié)。

    李木拿了一本《孝經(jīng)》。

    “武順，你先來?！?br/>
    武順看了一眼，就刷刷背了下來。

    然后是如意和武柔，都輕而易舉地背了下來。

    我的媽呀，這三個小丫頭不簡單啊。

    “此刻，我教你們一種特殊的句讀方法。這個句讀方法，是我的獨創(chuàng)。我把它叫做標點符號。”

    句讀，就是斷句。古代的書中，是沒有標點符號的，所有文字都連在一起。

    怎么斷句，其實也是一門功夫。

    “來，你們都過來，把《論語》帶過來。”

    現(xiàn)在也沒有黑板，教學的時候?qū)懽?，就用教鞭在沙盤上寫。寫完了抹平，然后再寫，如此反復。

    “這個圓圈兒，叫做句號。一句話說完了，就在后面的字下面，畫上一個圓圈。翻到《學而篇》，子禽問于子貢曰：‘夫子至于是邦也，必聞其政……’，找到了嗎？”

    “找到了?！?br/>
    “到‘讓以得知’，這句話就講完了。所以畫上一個圓圈，這就是句號。這個用毛筆不好畫，所以為師給你們準備了一個特殊的筆，來，你們用這個試試。”

    李木拿出三個碳素筆，一人給了一個。

    “先生，這是什么筆？真漂亮啊。”

    武順不禁驚嘆起來。

    “這叫做碳素筆，來，為師教你們怎么用。”

    李木就摘掉筆帽，把筆管扭了下來，拿出筆芯，然后又裝上，。蓋上筆帽。

    “先生，這個筆如此精巧，從何處得來？”

    武如意立刻就興奮起來，充滿了好奇。

    “這也是我從胡商那里買來的，就送給你們啦，算是為師的見面禮?！?br/>
    唉，我這老師當?shù)?，還得送禮賄賂學生，就沒有比我再窩囊的老師。

    “如此貴重的禮物，受之有愧。學生不敢?！?br/>
    貴重什么，幾毛錢一個。

    “只要你們學有所成，便是再貴重的禮物，為師也在所不惜。來，我教你們怎么用，如此執(zhí)筆。”

    標點符號的事兒，只好先放下，回到座位上，教三個小丫頭執(zhí)筆和寫字的姿勢。

    “看見了嗎，就這樣寫。”

    “啊，好細啊，可以寫蠅頭小楷啦?！?br/>
    三個丫頭很快就會了，就在紙上興奮地寫了起來。

    也許是因為用慣了軟筆，用起硬筆來，一時還不習慣。

    開始的時候比較生硬，不過很快就熟練起來。

    “先生，什么叫做碳素？”

    武如意問道。

    你個死丫頭，怎么這么多事兒啊。我哪里能講得明白？

    “其實也是一種墨汁，這是大西國的墨汁。無論是大唐，還是大食、波斯、吐蕃、高句麗、扶桑、新羅、西域等地，都沒有這種墨汁?！?br/>
    哪兒都沒有，這回你該死心了吧。

    “先生，大西國在何處，怎么從未聽說過？”

    傳說中的國度，你要聽說過，那才奇怪呢。

    “大西國在大海之中，那里叫做亞特蘭蒂斯。需要乘坐巨船，才能到達那里?！?br/>
    “可是在東海桃花島那里？”

    我的天啊，這個事兒她倒是記住了，一定是楊夫人給她說的。

    “不在桃花島，我也未曾去過。來，接著教你們標點符號。”

    這個如意丫頭心太野，要是叫我領她去什么桃花島或者大西國，可就麻煩了，還是趕緊轉(zhuǎn)移話題吧。

    “標點符號，分為兩部分，一部分是標點，一部分是符號。這個是句號，這個是逗號，這個是引號……。”

    三個小丫頭的注意力，很快就被轉(zhuǎn)移到了標點符號上?；蛟S是因為新鮮有趣，學得很賣力。

    看著三人嘰嘰喳喳地用標點符號句讀，李木終于稍微松了口氣。

    總算把這個開局糊弄過去了。