弗朗西斯科來到了足球場邊，里面梅羅組合和另一組踢起了小場啊，這弗朗西斯科一看比分21比2啊，這梅羅組合豈是鬧著玩的啊，如今克里斯蒂亞諾羅納爾多可是已經(jīng)入選一線隊的球員了，而梅西現(xiàn)在也是15歲翻過年就16了啊，這打打一般的小朋友也是真的是和屠殺沒區(qū)別啊，弗朗西斯科記得自己前世的時候就有人問過要是真的梅羅之間沒有嫌隙的合作能不能阻擋，而現(xiàn)在弗朗西斯科是發(fā)現(xiàn)了不可阻擋啊，梅羅要是能互相傳球你預(yù)備怎么擋?。?br/>
    這邊梅西得球立即突破了，其他人趕緊過來只見，梅西真是像個跳蚤一樣，閃轉(zhuǎn)騰挪的直接殺到了門前啊，而正當門將出擊的時候，梅西突然來個橫穿，克里斯蒂亞諾羅納爾多拍馬趕到爆射破門了??！這可真是完虐??！

    而弗朗西斯科此時發(fā)現(xiàn)來的這幫小球員突然看了旁邊一眼，看衣服應(yīng)該是一位教練了，而弗朗西斯科注意到這個年輕的教練有點眼熟啊，而這個教練在場邊看了一會兒也是無奈的搖了搖頭了，他看得出來對方的兩個天才真是太厲害了，小場不比大場啊，這局面沒辦法了啊？

    而比賽結(jié)束后，這幫看起來是來自德國的小球員也是來到了這位年輕教練的身邊，而克里斯蒂亞諾羅納爾多和梅西則是來到了弗朗西斯科身邊啊，而弗朗西斯科說道：“你們兩個啊，有沒有腦子啊，這領(lǐng)先就完了何必進這么狠啊！看把人整的多難看?。　?br/>
    而另一邊，那位年輕教練也安慰著這些小球員啊，后面也是走了過來，弗朗西斯科趕緊迎了上去，那位教練說道：“先生您好，我是斯圖加特的教練我叫托馬斯圖赫爾請問您是？”我去，弗朗西斯科也是恍然大悟這位不就是那個教練考試拿滿分的戰(zhàn)術(shù)天才嗎？后來去了多特蒙德也是成績可以的，可是前世弗朗西斯科也沒聽說圖赫爾來過葡萄牙啊，說起來也是弗朗西斯科的蝴蝶效應(yīng)啊，他為葡萄牙爭取了青訓經(jīng)費而葡萄牙也因為要舉辦歐洲杯對于球隊的設(shè)施也進行了升級??！

    所以正在青訓的德國人也來葡萄牙取經(jīng)了啊，圖赫爾做為蘭尼克的得力助手自然也是帶著斯圖加特的小球員來葡萄牙交流活動了，隨便也是個夏令營啊，可是剛才斯圖加特的小球員算是領(lǐng)教了厲害啊，而圖赫爾也是看得出來啊，梅羅組合自己這邊的小球員根本阻攔不了的啊，一個又快又壯，一個靈活球感好，天才啊兩個天才啊，圖赫爾也是第一次見到這樣的天才球員啊，他并不認識弗朗西斯科，看到梅西和克里斯蒂亞諾羅納爾多對弗朗西斯科這樣恭敬以為弗朗西斯科也是一位青訓教練了，其實也沒錯弗朗西斯科確實有個教練證的啊，于是一聊天，弗朗西斯科就先說道：“德國現(xiàn)在的青訓模式確實需要調(diào)整了，我的建議貴國的足協(xié)也收到過哦，就是分級制度第一級訓練：全面的運動能力培訓

    幼兒組，運動帶來的樂趣：進行多種多樣的運動，了解足球的基本規(guī)則和皮球的運動規(guī)律。

    各部分訓練內(nèi)容和所占比重——

    比賽方式：在以20X15米為上限的場地中，進行4對4的比賽（也可增加一名門將），球門至多寬兩米，不記比分勝負。

    第二級訓練：多樣化的技巧競技性訓練

    F級青年隊：培養(yǎng)踢球的興趣：學習傳控帶等基本技術(shù)，接受基本戰(zhàn)術(shù)知識二隊灌輸，通過小型比賽了解該如何踢球。

    在35X25米的場地中進行5對5或者6對6比賽，或在40X35米的場地中進行7對7比賽（均含門將），球門5米寬兩米高，不進行爭冠形勢的比賽。

    E級青年隊，培養(yǎng)踢球的興趣：鍛煉球性和帶球速度，提高技術(shù)訓練的難度，學習球場上空間分布的戰(zhàn)術(shù)觀，通過小型比賽了解該如何踢球，形成勝負概念，組織當?shù)厍蜿犨M行比賽。

    在55X35米的場地中進行7對7比賽（含門將），球門5米寬兩米高。

    第三級訓練：足球方面的基礎(chǔ)訓練

    D級青年隊，以嚴肅態(tài)度學習踢球：培養(yǎng)踢球的樂趣和創(chuàng)造性，進行基本技術(shù)的系統(tǒng)性訓練，根據(jù)攻防位置不同進行有針對性的訓練，學習小組配合的基本戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)球員的個性、斗志和爭勝心，組織同級球隊進行聯(lián)賽。

    在50X70米的場地中進行7對7、8對8或者9對9的比賽（含門將），球門5米寬兩米高。

    C級青年隊，以嚴肅態(tài)度學習踢球：穩(wěn)固踢球的樂趣，在對手施壓下和高速運動時仍能做出技術(shù)動作，深化在攻守方面的小組戰(zhàn)術(shù)學習，補足身體素質(zhì)方面的不足，養(yǎng)成踢球所需的體能，明了個人在場內(nèi)場外對自己和團隊所承擔的責任，組織同級球隊進行聯(lián)賽。

    在70X100米的場地中進行11對11的比賽（含門將），球門7.32米寬2.44米高。

    第四級訓練：展開專業(yè)訓練

    A級和B級青年隊，應(yīng)用技戰(zhàn)術(shù)和富有激情的投入比賽：保持踢球的樂趣，態(tài)度嚴肅并希望有好的表現(xiàn)，在對手施壓下、高速運動和時間緊迫時仍能做出精確的技術(shù)動作，根據(jù)球員不同位置進行有針對性的訓練，完善小組和球隊中的戰(zhàn)術(shù)，保持全面穩(wěn)定的體能狀況。

    第五級訓練：增加強度的過渡性訓練

    領(lǐng)會職業(yè)足球：強化個人訓練，根據(jù)不同位置進行有針對性的身體素質(zhì)訓練以及對其所需基本技術(shù)的完善，進一步優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)意識，要求球員在場上擁有紀律性和全力以赴的意愿。

    第六級訓練：高效強化訓練——球員能力完善

    致力于職業(yè)足球：對成功充滿渴望，在最高強度的對手施壓、高速運動和時間緊迫時仍能做出精確的技術(shù)動作，戰(zhàn)術(shù)多樣，保持足球比賽所需最高水準的體能狀態(tài)，建立擁有領(lǐng)袖的等級制度分明的球隊。

    第七級訓練：高效強化訓練——球員狀態(tài)保持”

    為職業(yè)足球做出表率：在最高強度的對手施壓、高速運動和時間緊迫時仍能做出精確的技術(shù)動作，可依據(jù)形勢不同帶領(lǐng)球隊自動做出戰(zhàn)術(shù)變動，對小組戰(zhàn)術(shù)進行操控，盡可能保持足球比賽所需最高水準的體能狀態(tài)，場內(nèi)場外起到榜樣的作用。”

    而聽完弗朗西斯科的話，圖赫爾也是恍然大悟的說道：“你是弗朗西斯科先生??！還是多特蒙德的青訓顧問德國足協(xié)的榮譽顧問，葡萄牙足協(xié)的青訓顧問??！”

    (本章完)