氣溫回升，枯枝發(fā)出綠芽，冬天里包裹著樹木的黑色防風(fēng)衣早已不見了蹤影，不知何時(shí)被校園環(huán)衛(wèi)工摘下，露出蒼老的大樹經(jīng)過一個(gè)寒冬侵蝕的丑陋模樣。

    萬物復(fù)蘇之際，博德中學(xué)校園里的學(xué)生紛紛換上了春季的校服，學(xué)生們一個(gè)個(gè)輕盈而充滿活力的身影，使得校園里春天的味道更濃了些。

    蘇文敏銳地感知著季節(jié)的變換，對(duì)于身邊某些人的變化，亦是細(xì)膩地盡收眼底。

    自從上周五音樂活動(dòng)室里，宋沅芷提起宋昱母親月底回國一事，宋昱突然反常起來，已經(jīng)連續(xù)一個(gè)星期，時(shí)不時(shí)神情恍惚，時(shí)不時(shí)走起神來。

    蘇文坐在男生前座，有時(shí)候課間請(qǐng)教宋昱幾個(gè)難懂的數(shù)學(xué)題，男生講著講著，等到女生恍然大悟詢問最后解題方式是否正確時(shí)，男生迷蒙著一雙失去焦點(diǎn)的眼，儼然陷入了發(fā)呆的神游當(dāng)中。女生連叫幾聲男生的名字，男生才睜著雙懵懂的眼睛看向女生，回過神來反問：“剛剛講到哪了？”

    蘇文哭笑不得之余，亦是疑惑男生神情的恍惚。

    除過課間請(qǐng)教男生數(shù)學(xué)題發(fā)現(xiàn)他發(fā)呆走神，數(shù)學(xué)課上亦是。要知道，數(shù)學(xué)老師最喜歡點(diǎn)他得意門生的名，起來解答全班同學(xué)里沒幾個(gè)能一次性解答出來的典型性難題。

    宋昱一向是數(shù)學(xué)老師的“救命稻草”，每次一遇上解決不了的難題，這位數(shù)學(xué)老師總是一副胸有成竹的笑容：“宋昱，這道題你有什么想法？”

    往往，男生讀一遍題目，不出片刻，嘴角便噙著自信滿滿的笑意，在黑板上寫下精簡(jiǎn)得宛如練習(xí)冊(cè)上標(biāo)準(zhǔn)答案式的解答。所以，數(shù)學(xué)老師最是看重文科班里理科生思維十足的宋昱。

    但這屢試不爽的一招有一天卻也失靈了起來，數(shù)學(xué)老師在連續(xù)呼喚宋昱兩聲之后，男生穩(wěn)坐如鐘，低頭盯著課本頭也不抬，只留給數(shù)學(xué)老師以及眾人一個(gè)漂亮的腦袋。

    數(shù)學(xué)老師頭一次被自己得意門生忽略，尷尬到甚至要走下講臺(tái)，親眼看看他的得意門生是不是“墮落了”，和普通班不愛學(xué)習(xí)的男生一樣睡大覺。同桌的鄧家明終是趕在數(shù)學(xué)老師走下講臺(tái)之前，一胳膊捅醒了對(duì)著課本發(fā)呆走神的宋昱。

    男生如夢(mèng)初醒地看了看同桌鄧家明，鄧家明擠眉弄眼暗示宋昱，講臺(tái)上一臉黑線的數(shù)學(xué)老師正虎視眈眈地看著他。

    宋昱驀地站起身來，徹底不知道數(shù)學(xué)老師講到哪道題的宋昱，盲目地對(duì)著數(shù)學(xué)課本一陣亂翻，殊不知數(shù)學(xué)老師課堂上講的是另外的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，男生走神的狀況在這一陣盲目亂翻之中盡顯無余。

    最后仍是鄧家明看不過去了，好心地圈起自己輔導(dǎo)書上的題目，把輔導(dǎo)書一并遞給了男生。

    等待半天的數(shù)學(xué)老師看著自己得意門生頭一次出現(xiàn)此等狀況，反而沉下氣來，耐心體貼道：“上課注重好好聽講?。∷侮拍闵蟻斫o大家展示下這題的解法！”

    上他的數(shù)學(xué)課敢發(fā)呆走神，忽視他作為老師的威嚴(yán)？是得殺殺這個(gè)天之驕子的銳氣了！宋昱的桃花緋聞，連他們老師群體之中都有所耳聞，難不成是傳聞中的早·戀事件，引得他的得意門生上課走神？

    數(shù)學(xué)老師嘴角噙著看好戲的笑意，仿佛胸有成竹，宋昱定然解不出來這題似的。

    文科班里的女生們紛紛低下了頭，慶幸不是自己背上這口黑鍋時(shí)，也為宋昱倒吸了一口冷氣。平日里對(duì)各種數(shù)學(xué)難題游刃而解的宋昱，這次遇上此類可稱之為變態(tài)的數(shù)學(xué)題，再加上走神忽略了老師的解題提示，看男生面容恍恍惚惚，恐怕不是那么好過的了。

    唉，可憐的宋昱！女生們用飽含同情的目光看向男生懵神的精致面孔，似乎心中已經(jīng)為他唱起了挽歌。

    宋昱來不及拿起自己壓在數(shù)學(xué)課本下的輔導(dǎo)書，捧著鄧家明遞來的輔導(dǎo)書便急忙走上了講臺(tái)。輔導(dǎo)書打開的那一面，空白得仿佛書的主人從未臨幸過這書，唯獨(dú)其中一個(gè)題目上赫然出現(xiàn)丑陋的黑色大圓圈。

    額，怎么就是前晚那個(gè)讓他想破了腦袋也解不出正確答案的難題？

    宋昱想起來自己與那題的斗爭(zhēng)，寫了幾頁演算紙，最后仍是以男生的失敗而告終。宋昱本想白天上數(shù)學(xué)課之前把題解出，好巧不巧那題忘在了腦后。

    面對(duì)著黑板，宋昱背對(duì)著臺(tái)下一雙雙注視著自己的眼睛，捻著白色粉筆舉起的右手遲遲下不了筆。一上講臺(tái)便寫下的灑脫的“解”字，正嘲笑似的與男生面面相覷。

    教室里安靜得只有學(xué)生們緊張的呼吸聲。默默觀望宋昱講臺(tái)上背影的學(xué)生中，其中仍舊不乏一些不甘心的同學(xué)，按著數(shù)學(xué)老師課上的提示，一遍遍在草稿紙上演算著題目。

    蕭詩婕亦是其中之一，凝視著宋昱僵滯的背影，那只遲遲無法下筆的、指節(jié)分明的漂亮手指異常醒目，蕭詩婕愈發(fā)有動(dòng)力去挑戰(zhàn)那一難題了。

    得趕在宋昱答不出題下臺(tái)之前，把題目解出來，舉手主動(dòng)請(qǐng)纓上臺(tái)解題，蕭詩婕暗暗想道。一想到事后可以在宋昱面前炫耀解題的成功，蕭詩婕動(dòng)力倍增，靈感突飛猛進(jìn)，揮動(dòng)的筆桿刷刷刷地在草稿紙上寫下龍飛鳳舞的解題思路。

    完了，男神這回可要頭一次出糗了。女生們?cè)谛闹邪Ш苛似饋怼?br/>
    數(shù)學(xué)老師得意洋洋地環(huán)視了臺(tái)下一圈，學(xué)生們多是一副想破腦袋也想不出解題方法的模樣，少數(shù)學(xué)生揮動(dòng)著筆桿子認(rèn)真解題。

    再看看講臺(tái)上杵著半天不動(dòng)的他的得意門生，那副白白凈凈棱角分明的精致側(cè)臉上赫然寫著不解，舉著的手半天沒有動(dòng)靜，數(shù)學(xué)老師也不打算為難宋昱了，正想教導(dǎo)男生一番“宋昱啊，下去吧！下回上課不要分心好好聽講！”時(shí)，男生仿佛打開了暫停鍵，右手一刻不停地在黑板上寫著演算過程。

    蘇文一遍遍看著輔導(dǎo)書上的習(xí)題，試著用自己的方法解題，往往不到一半便卡在了那里，正頭痛間，一抬頭看講臺(tái)上的男生，卻驚訝于男生面前原本除“解”字空白如斯的黑板上多出來的演算過程。

    就在數(shù)學(xué)老師吃驚的目光中，宋昱一連在黑板上寫下里兩列解題過程，最后的答案與輔導(dǎo)書后面簡(jiǎn)單列出的答案如出一轍。

    換了一種思路，男生終于解開了這道難題。

    數(shù)學(xué)老師眨了眨眼睛，不可置信地看著黑板上答案的位置，分明不相信宋昱竟然在短短幾分鐘里，將他提前幾天預(yù)習(xí)的成果寫了出來。

    “老師，解題過程有什么問題嗎？”宋昱放下粉筆，一臉燦爛地看向數(shù)學(xué)老師，恭敬的眼里帶著求教的謙卑。

    “沒，沒問題！”數(shù)學(xué)老師仍舊懵神，“這題的正確解答過程就是這樣的！”

    “謝謝老師！”

    男生一臉解題過后豁然開朗的自信笑容，臺(tái)下女生們又是連連驚嘆，果然，沒有什么題能夠難倒宋昱！

    “兄弟，你可以??！”男生回到座位上，鄧家明一臉驚喜的笑意。

    臺(tái)下的蘇文亦是同其他女生無異，看向宋昱的眼神里閃現(xiàn)無限的敬佩。

    就連女生中數(shù)學(xué)成績最好的蕭詩婕，在那節(jié)數(shù)學(xué)課后，也拿著自己寫滿一頁的演算紙，撇著嘴不甘心地問宋昱道：“師弟，你幫我瞧瞧我哪一步做錯(cuò)了？我看我解題思路大抵上和你的無異，怎么就會(huì)算出不一樣的結(jié)果呢？聽老師講了一遍，還是沒找到癥結(jié)在哪！”

    “師姐，你確定你的解法跟我的一樣？”男生大概瀏覽了演算過程一眼，指了指答案前的一個(gè)步驟，“你看這里，這里完全是多出來的一步！不需要去求這條輔助線，你求這條輔助線的長只會(huì)給自己設(shè)置障礙，直接求輔助線與實(shí)線之間的高就行了！”

    一席話說得蕭詩婕目瞪口呆，恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“原來如此！”

    “師姐，你與成功只隔著一條高的距離！”男生勾起自信的唇角，眼里熠熠生輝燦若星辰。

    經(jīng)過那一次數(shù)學(xué)課上的冒險(xiǎn)，宋昱屢教不改，一個(gè)星期的時(shí)間里，上數(shù)學(xué)課時(shí)不時(shí)被老師點(diǎn)名，也因此男生頻頻被老師抓到發(fā)呆走神的時(shí)刻。數(shù)學(xué)課如此，其他課呢？

    于是蘇文愈發(fā)不解，他，究竟是怎么了？

    周日晚自修開始前，蘇文又一次在走廊上瞥見宋昱獨(dú)自倚靠著墻的孤單身影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那道瘦高的身影總有種說不出的寂寥。

    蘇文心下莫名泛起了某種心疼的意味。

    平日里大大咧咧、總是掛著溫暖笑意的一張臉，為何一周時(shí)間，忽然變了臉？無論課堂上，或是課后，頻頻發(fā)呆走神，頻頻出狀況？

    總之，一切太過于反常。

    蘇文做賊似的環(huán)視了四周一圈，周日晚自修尚有一個(gè)半小時(shí)才開始，許多同學(xué)并未早早來到教室。一眼望過去，各班走廊上倚靠的學(xué)生零零星星，于是蘇文放心大膽地朝男生所在方向走去。

    平日里人多時(shí)，公眾的場(chǎng)合走在男生身旁，蘇文總要忌憚幾分。終歸是蘇文太過于膽怯，被路上陌生女孩關(guān)注的目光打量，蘇文每每羞赫得宛如衣不蔽體，被眾人恥笑的目光凌遲處死。

    身旁的人太過于耀眼，眼睛總會(huì)被他萬丈的光芒刺傷。

    蘇文已然明白了這一道理，人少時(shí)，同宋昱相處起來，才不如在他人注視下別別扭扭，反而更加自然地展露自己，一如從前同男生相處時(shí)自由自在。