?從陳老師辦公室出來(lái)，已經(jīng)很晚了，所以各人也便回去睡覺(jué)。
第二天早上，朱顏回到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在教室里念書(shū)。這幾天，大家再也沒(méi)有出去修煉了，畢竟事情還是風(fēng)頭上，人心惶惶的。而且，金字塔體藝館也給砸了，大家也不知可去哪兒。[搜索最新更新盡在;幸好，陳老師還是他們班的班主任。本來(lái)新校長(zhǎng)是想將陳老師撤下的，可是架不住二十八個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)們的一通軟磨硬泡，只好放棄了這個(gè)想法。
日子又好像回到了兩個(gè)月的樣子，大家呆在教室里、聽(tīng)課、做作業(yè)，也再不提什么修煉的事情了。但事實(shí)上，嘗到了甜頭的同學(xué)們哪肯輕易放棄修煉呢？只不過(guò)他們已經(jīng)化整為零，將以為在學(xué)校里的集體修煉，變?yōu)楝F(xiàn)在家里的單獨(dú)修煉而已！沒(méi)有了金字塔體藝館，他們的修煉速度是比前慢了許多，但也是沒(méi)辦法的事。
下課以后，朱顏?zhàn)谖恢蒙蠜](méi)有挪身，這一個(gè)多星期的課程擔(dān)擱下來(lái)，他和陳蘭兩人都是一陣惡補(bǔ)。這不，老師布置下來(lái)的各科復(fù)習(xí)資料，他才剛剛消化完畢。
朱顏和陳蘭的位置靠著窗戶(hù)邊，一縷縷和煦的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，懶洋洋地撒在他們的身上。四、五月份的陽(yáng)光，溫暖而不炎熱，猶如一位性子柔和的母親，讓人從心底里感到溫暖。
看著愜意地曬著太陽(yáng)的陳蘭，朱顏突然想起利用陽(yáng)光修煉的事來(lái)。按照他的設(shè)想，既然高能射線(xiàn)能是修煉的元?dú)?，那么?yáng)光中那些能量較高的粒子肯定也能是修煉的元?dú)狻?br/>
比如紫外線(xiàn)，雖然城市里嬌生慣養(yǎng)的小姐們視它如蛇蝎，但事實(shí)上適當(dāng)?shù)卣丈渥贤饩€(xiàn)，對(duì)身體保健的意義非凡。再如非洲的黑人，他們擁有舉世公認(rèn)的超強(qiáng)體魄，難道與他們長(zhǎng)期接受高強(qiáng)度紫外線(xiàn)照射無(wú)關(guān)嗎？
朱顏甚至猜測(cè)，許多古文明之所以將太陽(yáng)視作唯一的神，除了太陽(yáng)很遠(yuǎn)很神秘，陽(yáng)光能滋養(yǎng)萬(wàn)物，恐怕還因?yàn)殛?yáng)光能強(qiáng)健身體、別有用途的緣故。
比如，尚武的亞述人崇尚日光浴，他們認(rèn)為陽(yáng)光的照射使他們成為戰(zhàn)無(wú)不勝的民族。古埃及人在室內(nèi)使用不同顏色的玻璃，讓太陽(yáng)光透過(guò)不同色澤的玻璃照射人們的身體，認(rèn)為可以幫助治療疾病。古希臘人則認(rèn)為曬太陽(yáng)是保持健康的好方法，他們?cè)诟呱缴辖ㄔ烊展庠〕?，利用紫外線(xiàn)治療肺結(jié)核。
而在古埃及的《金字塔銘文》中，則有這樣的話(huà)：“天空把自己的光芒伸向你，以便你可以去到天上，猶如‘啦’的眼睛一樣”。這句話(huà)中更是隱含著這樣的意思，陽(yáng)光中似乎具有神奇的能量，可以將人接應(yīng)到神的國(guó)度。
雖然科學(xué)家們?cè)磸?fù)發(fā)布紫外線(xiàn)的危險(xiǎn)論，認(rèn)為過(guò)度的紫外線(xiàn)是導(dǎo)致皮膚癌的主兇，但這跟放射線(xiàn)的道理是一樣的。過(guò)量的放射線(xiàn)也會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變，可是火山口土壤中的放射線(xiàn)，卻能讓生物繁殖旺盛，也能被修行者所用。那么同樣道理，陽(yáng)光的紫外線(xiàn)對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，也許難以大劑量地接受，而對(duì)于修行者來(lái)說(shuō)，是不是可以轉(zhuǎn)化成靈氣被吸納呢？
朱顏想到人體有吸納陽(yáng)光粒子的可能性后，便直接在自己身上試了起來(lái)。他閉上眼睛，放松身體，用心去感受陽(yáng)光的溫暖，想象著頭頂上便有一個(gè)熊熊燃燒的太陽(yáng)，而自己正悄悄地和太陽(yáng)融為一體。
不一會(huì)兒，朱顏果然感覺(jué)到了一縷縷元?dú)?，像?xì)針一樣地扎向自己的皮膚、穴位，麻麻癢癢的。這種又麻又癢的感覺(jué)，其實(shí)他平時(shí)也有體驗(yàn)，只不過(guò)那時(shí)根本就沒(méi)有將這與天地元?dú)饴?lián)系起來(lái)，也從未曾用天眼來(lái)細(xì)細(xì)地感知過(guò)，所以才差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)一個(gè)寶庫(kù)。
感知到天地元?dú)夂?，朱顏?dāng)然要用最強(qiáng)大的功法來(lái)吸納它了。他打開(kāi)前額印堂處的第三只眼，在心靈空間中運(yùn)起太極神功，頓時(shí)產(chǎn)生一種極大的拉扯力，將周?chē)?yáng)光中的元?dú)饬Ｗ咏y(tǒng)統(tǒng)吸納進(jìn)去。幸好沒(méi)有同學(xué)留意觀察，否則將發(fā)生一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，透過(guò)窗戶(hù)進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光竟然發(fā)生了彎曲的現(xiàn)象，這跟光的直線(xiàn)傳播規(guī)律無(wú)疑是相悖的。
陽(yáng)光源源不斷地照射下來(lái)，朱顏的修煉也便不停頓地繼續(xù)下去，他感到這陽(yáng)光中的元?dú)?，其?shí)并不比金字塔中的稀薄。當(dāng)然，不知道這金字塔對(duì)陽(yáng)光中的高能粒子，是不是也能起到匯聚作用？這要嘗試一下并不難，朱顏準(zhǔn)備將這作為下一次嘗試的課題。
朱顏不知道，其實(shí)在華夏的佛道修行秘訣中，就有對(duì)采陽(yáng)光為元?dú)獾男扌蟹椒?。而他現(xiàn)在所用的方法，便與道教的采光聚氣功歪打正著。這采光聚光功，正是以百會(huì)、天目（印堂）或命門(mén)穴來(lái)采集陽(yáng)光，輔之以意念想象，然后將陽(yáng)光中的精華元?dú)馕塍w內(nèi)。
朱顏靜悄悄地修煉，顯然沒(méi)有瞞過(guò)陳蘭的眼睛。原先，她還以為朱顏只不過(guò)像以往那樣冥想吐納，可她很快發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光中的秘密。這陽(yáng)光似乎也能被他所吸引，難道朱顏又創(chuàng)造了新的修行方法？
對(duì)于朱顏這個(gè)修行天才，陳蘭是極為佩服的。原先她以為自己只要努力一點(diǎn)，總不至于落后他太多，但事實(shí)上他們之間的差距已越來(lái)越大。不是她自己不夠努力，而是朱顏的修行速度實(shí)在過(guò)于恐怖，而且他的修行方法似乎層出不窮，很多又是別人難以復(fù)制的。
陳蘭沒(méi)有去打擾朱顏，怕影響他的修煉。可正在此時(shí)，上課鈴響了，陳老師走進(jìn)了教室，朱顏也正好退出了修煉。在上課時(shí)間，他一般不會(huì)去修煉，一來(lái)對(duì)老師不尊重，二來(lái)顯得太特立獨(dú)行也不好。
上課后，陳蘭用心靈感應(yīng)悄悄地與朱顏交流，才知道那陽(yáng)光中還的確有較多的天地元?dú)?。這下可好了，大家再也不用擔(dān)心修行速度減慢的問(wèn)題了！
自金字塔體藝館砸了后，很多同學(xué)都擔(dān)心會(huì)影響修煉速度，他們甚至提出過(guò)要自己合資在校外再建一座金字塔，但學(xué)校里因?yàn)榭紤]上面正盯得緊，沒(méi)有答應(yīng)他們。
現(xiàn)在，不用建金字塔也不打緊了，這上“陽(yáng)光體育課”，別人總不會(huì)再嚼舌頭了吧！
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(天津)