第二天上午，陳劍是強(qiáng)忍著睡意，才總算熬過了兩節(jié)大課。

    中午匆匆忙忙地吃了幾口，他就趕緊回寢室補(bǔ)覺去了，這自然引來了同寢哥們幾個(gè)好一陣的調(diào)侃。

    他也懶得解釋，再說這事兒根本無法解釋得清，鬼才會(huì)相信他昨夜居然去了一趟幾百公里外的滬城。

    下午一點(diǎn)半，小胡老師有一個(gè)信息論講座，而且是對(duì)全校開放，估計(jì)又將是人滿為患，他得早點(diǎn)去搶個(gè)座，中午補(bǔ)睡的時(shí)間不多了。

    ……

    畢竟年輕，一覺之后，他感覺自己又滿血復(fù)活了。

    土塊和老三早早就走了，大胖他們幾個(gè)還在，于是“同去”、“同去”便一同去了。

    等哥們幾個(gè)趕到的時(shí)候，盡管仍早了十幾分鐘，報(bào)告廳里卻已經(jīng)沒有幾個(gè)空位置了，他們于是找了幾張凳子坐在前面過道處。

    小胡老師很守時(shí)，不會(huì)提早一分鐘到，也絕不會(huì)遲到一分鐘。這不，鈴聲才響，他的左腳也剛好邁過報(bào)告廳的門檻。

    “呵呵，來的人不少呵！我知道，這是大家給我面子，讓我能混口飯吃，多謝多謝！”

    小胡的開場(chǎng)白，一如既往的死不正經(jīng)，立刻招來一串的笑聲。

    “下午的講座，領(lǐng)導(dǎo)出的題目是信息論的哲學(xué)價(jià)值，但在座好多同學(xué)估計(jì)連信息是什么都不懂，所以我決定曲解一下領(lǐng)導(dǎo)的精神，大家不要說出去喲！”

    又是一陣善意的笑聲。

    “那什么是信息呢？我先來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，可能有同學(xué)做過，請(qǐng)不要?jiǎng)⊥概?！?shí)驗(yàn)過程中可能有電磁輻射，所以我會(huì)在防護(hù)櫥里做，大屏幕上會(huì)全程投影?！?br/>
    胡教授說著，拿出一套防護(hù)服穿上，又從工具箱里拿出了一些儀器和材料，向大家一一展示。

    “這是一塊常見的金屬銅，這是特斯拉線圈和靜電高壓裝置，這是變頻儀，它們可以產(chǎn)生可調(diào)的高頻電磁波，當(dāng)我向銅塊上發(fā)射高頻電磁波，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”

    說完，他把實(shí)驗(yàn)儀器依次連接好，然后接通電源，調(diào)節(jié)變頻儀。

    不一會(huì)兒，令人驚訝的事情發(fā)生了，擺在工作臺(tái)上的那塊銅塊竟開始四分五裂，最后碎成了一堆粉末。

    當(dāng)他繼續(xù)調(diào)節(jié)變頻儀時(shí)，這些粉末又漸漸地變軟了，變成了一堆泥狀的、很像水果凍的東西。

    當(dāng)教授切斷電源，結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)這“水果凍”又變回了金屬塊，只是形狀與原來已完全不同了。

    這究竟是怎么回事呢？

    難道是電磁波對(duì)金屬塊加熱，讓它熔化成液態(tài)？可看那泥狀的東西也不像是液態(tài)的金屬，而且金屬塊也沒有理由先碎成一堆粉末??？

    正當(dāng)大家好奇不已時(shí)，胡教授脫掉了防護(hù)服，重新出現(xiàn)在講臺(tái)上。

    “剛才給大家做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)是二十世紀(jì)一位叫哈奇森的業(yè)余科學(xué)家做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他當(dāng)時(shí)做出來的奇怪現(xiàn)象也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止你們剛才看到這些。在當(dāng)時(shí)看來，這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)在是太匪異所思了，人們紛紛跑來觀看，以哈奇森的名字命名這種效應(yīng)，但誰也無法解釋它。到了上個(gè)世紀(jì)，人們又提出了很多種理論嘗試這種效應(yīng)，但仍不能自圓其說，直到信息論的出現(xiàn)，人們才恍然大悟?！?br/>
    奇妙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再加上胡教授的循循善誘，一下子吊足了大家的胃口。

    “信息這個(gè)詞最先由美國(guó)數(shù)學(xué)家香農(nóng)提出來，他在1948年發(fā)表了《通訊的數(shù)學(xué)理論》一文，提出信息就是‘消除隨機(jī)不確定性’的東西，即信息就是讓事物有序存在的規(guī)則，這一定義被人們看作是經(jīng)典型定義而被沿用至今，香家也便因此被稱作‘信息論之父’?！?br/>
    “那么，如何理解信息的這個(gè)定義？通俗地講，使宇宙萬物得以存在并有序運(yùn)行的一切規(guī)則都是信息，比如科學(xué)上所說的化學(xué)鍵、范德華力、核力、電磁力、萬有引力等，以及宇宙萬物之間的其它各種關(guān)系等等，無一不是信息的范疇?！?br/>
    “以剛才這個(gè)銅塊為例，讓它保持晶體形狀的作用力就是一種信息，一旦這種信息被干擾，那么它的晶體形狀就會(huì)被破壞，甚至連固體狀態(tài)都無法維持。我向銅塊上發(fā)射高頻電磁波，其實(shí)就是發(fā)射另一種信息，這種信息剛好能干擾到銅塊形成晶格的信息，于是晶體結(jié)構(gòu)就被破壞了?！?br/>
    這番解釋深入淺出，哪怕是只念過中學(xué)的人也能聽懂，而它背后所蘊(yùn)含的信息卻引發(fā)了大家更多的思考。

    “胡老師，那如果改變電磁波的頻率，是不是也有可能破壞金屬原子核的結(jié)構(gòu)，從而讓它變成另一種原子？”

    這是第一排的一位男生在舉手提問。

    “沒錯(cuò)，這位同學(xué)的發(fā)散思維非常好，如果改變?cè)雍说慕Y(jié)構(gòu)，那么傳說中仙人的點(diǎn)石成金就會(huì)美夢(mèng)成真。不過，核力雖然也是電磁力，但它卻被一般的庫(kù)侖力大得多，也就是說除非發(fā)射電磁波的頻率非常非常大，才有可能干擾到原子核的結(jié)構(gòu)。這個(gè)思路，可以作為我們以后研究的一個(gè)方向?！?br/>
    得到老師的鼓勵(lì)，舉手的人更多了。

    “老師，維持人生命活動(dòng)的應(yīng)當(dāng)是生命信息吧？那如果對(duì)著人發(fā)射電磁波，又會(huì)產(chǎn)生怎么樣的后果呢？”

    “生命信息非常復(fù)雜，它不但包含人體細(xì)胞、組織乃至器官、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)信息，而且也包含了意識(shí)、靈魂在內(nèi)的人體各種生命活動(dòng)的信息。如果電磁波的頻率較大，就可能直接損害人體的組織、器官。而如果頻率較小，則可能會(huì)干擾人體正常的生命活動(dòng)，讓人產(chǎn)生不適。所以，我們要盡量避免電磁輻射，這也就是為什么我剛才的實(shí)驗(yàn)必須要放到防護(hù)櫥里做的原因。不過，也不是所有的電磁波都會(huì)對(duì)人體帶來不利后果，比如有些生物電磁波就對(duì)人體的生命信息起到修復(fù)作用，適當(dāng)?shù)貢駮裉枌?duì)人體生命信息的修復(fù)也很有好處，所以我們還要多出去走走，曬曬太陽，不能總把自己關(guān)在房子里?！?br/>
    “那么，胡老師，一個(gè)人的生命信息會(huì)對(duì)另一個(gè)人的生命信息產(chǎn)生影響嗎？”

    “這個(gè)同學(xué)的問題提得更好！萬物的信息每時(shí)每刻都在傳遞中，相互之間都要相互影響。而且，信息越相似，距離越近，影響就會(huì)越明顯，人也一樣。比如，兩個(gè)人共同生活的時(shí)間長(zhǎng)了，不但生活習(xí)慣、思維方式等會(huì)發(fā)生同化，有時(shí)連相貌都會(huì)變得差不多，我們通常所說的‘夫妻相’、‘孩子像保姆’，其實(shí)就是這個(gè)道理?！?br/>
    ……

    大家提問的積極性很高，胡教授用了差不多一個(gè)鐘頭才擺脫了各種問題的糾纏。不過，這么一來，大家對(duì)信息是什么也就有了最直觀、最感性的認(rèn)識(shí)了。

    “……那么，為什么說在組成客觀世界的三要素——物質(zhì)、能量和信息這三者中，信息是起到?jīng)Q定性的因素呢？這是因?yàn)槿绻麤]有信息，物質(zhì)和能量也就不可能存在?！?br/>
    胡教授的講座在繼續(xù)進(jìn)行中，不過他的這個(gè)觀點(diǎn)剛一講出，下面馬上舉起了一大堆的手。

    “老師，為什么沒有信息，物質(zhì)就不存在呢？相反，離開了物質(zhì)，信息又何以存焉？請(qǐng)您解釋！”

    這是一個(gè)連環(huán)問題，語言還挺犀利，賊有個(gè)性的。

    “這其實(shí)就是那個(gè)古老的命題：雞與蛋，哪個(gè)先有？沒錯(cuò)，信息通常存在于物質(zhì)之中，隨著事物的演化而不斷豐富。但是，物質(zhì)不是一開始就有，而信息也不是一開始就存在于物質(zhì)中的，萬物的最初來源于信息對(duì)空間的組合。這在一些古老的典籍中早有記載，而我們卻是直到上個(gè)世紀(jì)才開始明白。”

    “《道德經(jīng)》上有說，‘有物混成，先天地生，寂兮寥兮，獨(dú)立而不改，周行而不殆，可以為天地母。吾不知其名，字之曰道?！终f‘道生一，一生二，二生三，三生萬物。’《圣經(jīng)》上也說，‘太初有道，上帝與道同在’。這里的道，指的就是創(chuàng)世信息啊！它在天地萬物之前就已經(jīng)存在了，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，真空中才創(chuàng)生出極小的粒子，然后才組合出更大的物質(zhì)粒子，直到形成整個(gè)宇宙?！?br/>
    “但是，老師！古籍也許只是某種傳說，我們有什么證據(jù)可以證明信息能在真空中創(chuàng)生出粒子呢？”

    “科學(xué)上，真空‘無中生有’創(chuàng)生出物質(zhì)粒子，早已不是什么新聞。比如上個(gè)世紀(jì)，科學(xué)家就觀察到脈沖星附近的真空中產(chǎn)生了重核粒子，實(shí)驗(yàn)室中也成功地將虛光子轉(zhuǎn)變成實(shí)光子等，而這個(gè)現(xiàn)象之所以出現(xiàn)的原因，無一例外都是因?yàn)檎婵罩休斎肓诵畔?。?br/>
    有個(gè)性的學(xué)生總算坐下了，但這個(gè)回答卻讓陳劍突然抓住了什么，他趕緊舉起了手。

    近水樓臺(tái)先得月，這個(gè)靠前的位置很給力，一下子就被胡教授給挑中了。

    “胡老師，您先前說人的靈魂也是一種生命信息，又說信息可以在真空中創(chuàng)生出物質(zhì)，那是不是意味著人的靈魂一旦進(jìn)入真空，也會(huì)產(chǎn)生類似于光子、電磁波之類的物質(zhì)？”

    “理論上講，是這樣的。如果一個(gè)人死了，他的靈魂一旦脫離軀體，那么在它經(jīng)過的地方就會(huì)有光子或其它電磁波出現(xiàn)。但是，現(xiàn)在科學(xué)上還沒有這方面的任何研究，倒是民間流傳的靈異事件——比如‘靈異照片’、‘超自然電子異象’等，有著與此類似的說法。這個(gè)，也未嘗不可以成為你今后科研的一個(gè)方向的?！?br/>
    原來如此！