當(dāng)天晚上，趙前楓將青古和另外兩位老師請(qǐng)到自己的宿舍，將自己的訓(xùn)練大綱介紹了一番，青古聽了連連點(diǎn)頭，畢竟青古在軍隊(duì)待過，這套訓(xùn)練方法在他看來，能夠磨煉武術(shù)生的意志，強(qiáng)化軍事能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。

    當(dāng)問到為啥要讓這些武術(shù)生一動(dòng)不動(dòng)站軍姿時(shí)，趙前楓回答是培養(yǎng)他們的精氣神。

    老師們理所當(dāng)然理解為這站軍姿是培養(yǎng)武術(shù)生的靈氣，精氣神嘛。

    晚上的緊急集合被理解為培養(yǎng)院生在不同時(shí)間吸取靈氣。

    長途拉練被理解為培養(yǎng)院生合理支配靈氣。

    隊(duì)列操練被理解為集體凝聚靈氣。

    趙前楓也懶得糾正老師們的理解能力，只要照做就行，自己樂得一個(gè)甩手掌柜，于是乎趙前楓權(quán)力交給了老師，自己繼續(xù)專研如何通過吸取靈石獲得大量靈氣。

    老師們對(duì)這方案都是興致勃勃，青古還專門又找來幾位老師，結(jié)合趙前楓的大綱又加了點(diǎn)內(nèi)容，比如夜間和拉練途中來個(gè)偷襲啊，弄個(gè)山頭要求武術(shù)生去占領(lǐng)啊，兩個(gè)小隊(duì)互相攻防啊，平時(shí)再來幾次綁架啊。

    幾番折騰下來，這幫武術(shù)生看來是換了一個(gè)模樣，個(gè)個(gè)猶如驚弓之鳥，隨時(shí)一副警惕眼神，稍有動(dòng)靜立馬拔刀，有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就是一個(gè)法術(shù)丟過去……

    好像與趙前楓的設(shè)想有點(diǎn)脫節(jié)。

    尤其在擂臺(tái)競技上，每一次競技這些武術(shù)生都是一副如臨大敵表情，比賽一開始，這些武術(shù)生幾乎都是把自己防護(hù)的滴水不漏，至于他們的攻擊手段變得越發(fā)簡練，狠辣，甚至都有點(diǎn)陰險(xiǎn)，毫無節(jié)操。

    這是怎么回事，摸不著頭腦的趙前楓開始偷偷觀察武術(shù)生的平時(shí)訓(xùn)練。

    又是一天放學(xué)時(shí)，訓(xùn)練場的武術(shù)生們結(jié)束了一天訓(xùn)練，一隊(duì)武術(shù)生先行離開訓(xùn)練場地，而另一隊(duì)則圍在一起商量著什么，遠(yuǎn)處望去，這一隊(duì)的隊(duì)長是阿山。

    商量完畢后，有幾個(gè)先行出發(fā)，其余人組成幾個(gè)小組，拉開一段距離，相互觀察著周圍，謹(jǐn)慎的向宿舍方向行進(jìn)。

    由于新?lián)Q了住處，而且比較偏僻，離訓(xùn)練場也有很長一段距離。

    先出發(fā)的幾位武術(shù)生小心警惕的前進(jìn)著，似乎在通往宿舍的路上充滿著危險(xiǎn)，時(shí)不時(shí)還向后面的隊(duì)伍傳遞著信號(hào)，

    龜速一般的隊(duì)伍慢慢前行著，也就在看見宿舍的建筑時(shí)，一場戰(zhàn)斗爆發(fā)了，前面幾名負(fù)責(zé)偵查的武術(shù)生被迎面沖上來的十來名武術(shù)生直接撂倒，而阿山小隊(duì)的后面，更多武術(shù)生沖出來襲擊對(duì)方殿后的隊(duì)伍，由于宿舍近在眼前，前面的小組直接開始沖向宿舍，而對(duì)方則放掉一部分武術(shù)生，然后前后全力攻擊殿后隊(duì)伍。

    小規(guī)模戰(zhàn)斗很快結(jié)束，兩位老師出來開始清點(diǎn)雙方損失，阿山的小組逃回宿舍的有一半人，殿后的和前面?zhèn)刹榈陌ò⑸蕉急磺逡蝗坏年?duì)伍給俘獲，而自身隊(duì)伍被判定損失只有幾個(gè)。

    輸了的小隊(duì)分出一部分人開始到學(xué)院食堂給所有人打飯，另一部分人晚上開始在宿舍周邊巡邏。

    詢問青古趙前楓才知道，青古邀請(qǐng)了一批老師，每晚都對(duì)宿舍的武術(shù)生進(jìn)行偷襲和綁架，中招的武術(shù)生第二天都得面臨處罰。

    面對(duì)那些老師的單挑，武術(shù)生的戰(zhàn)斗力還是不行，每次都有倒霉鬼，沒辦法的武術(shù)生只好想出這一招，兩隊(duì)pk，輸?shù)呐扇耸匾埂?br/>
    師生雙方都有規(guī)定，一旦老師的偷襲被發(fā)現(xiàn)，就算老師失敗，一樣也接受處罰。

    還別說，老師們的偷襲的確也失敗過，第二天的處罰讓老師們也覺得沒面子，于是以后的偷襲，采用的手段更是招數(shù)盡出，甚至還去找來援軍。

    在這師生對(duì)決中，武術(shù)生們常常處于下風(fēng)，只是偶有翻盤。

    所以武術(shù)生們這段時(shí)間都是神經(jīng)質(zhì)的模樣，難怪趙前楓納悶。

    不過在老師們眼里可是大不同，軍訓(xùn)中這幫小子個(gè)個(gè)都顯得威武陽剛，軍姿站立時(shí)整隊(duì)雅雀無聲，如同一個(gè)模子的站立不動(dòng)，整隊(duì)在無聲中透露出一股驚人氣勢，行進(jìn)中隊(duì)伍步伐整齊，如同移動(dòng)的大山，而且令行禁止。

    而在實(shí)戰(zhàn)演練中，這些武術(shù)生又換了另一個(gè)模樣，謹(jǐn)慎細(xì)心，驍勇善戰(zhàn)，卻也詭計(jì)多端，陰險(xiǎn)狡詐。

    特別是其中一個(gè)較為瘦弱的武術(shù)生，那小子在宿舍外圍偷偷設(shè)置法術(shù)陷阱，花樣繁多，出人意料，好幾次讓大意的老師吃虧。

    至于個(gè)人的實(shí)力，擂臺(tái)成績已經(jīng)得到表現(xiàn)，現(xiàn)在很多法術(shù)生已經(jīng)打不過他們。

    當(dāng)然贏的手段也讓圍觀者汗顏，一個(gè)叫惜福的武術(shù)生，擂臺(tái)競技時(shí)報(bào)自己是法術(shù)生，于是對(duì)上武技生時(shí)，他就在臺(tái)柱上虐人家，對(duì)上法術(shù)生時(shí)，這家伙居然跳下臺(tái)柱，躲在臺(tái)柱后面讓別人干瞪眼，等臺(tái)柱落下這一位就跟人近身格斗，欺負(fù)人家像是欺負(fù)小孩。

    即便這種打法激起了很多法術(shù)生的抗議，院方并沒有改變規(guī)則，院方的答復(fù)很簡單，這些人即便學(xué)會(huì)武術(shù)，可他們都有自己的專業(yè)，而惜福只是一個(gè)會(huì)武技的法術(shù)生。

    惜福也出名了。

    現(xiàn)在擂臺(tái)競技變成了武術(shù)生的天下，在擂臺(tái)中這些人風(fēng)光無限，這群武術(shù)生的對(duì)手似乎只有自己的隊(duì)友。

    當(dāng)然艾莎公主殿下和趙前楓不算，這兩位才是絕對(duì)碾壓一切院生。

    幾位不知天高地厚的武術(shù)生也曾經(jīng)挑戰(zhàn)過艾莎，包括惜福，基本是武術(shù)生被艾莎的火球術(shù)攆的擂臺(tái)上亂跑，時(shí)間不長就被艾莎打趴下，而惜福躲臺(tái)柱的打法，被艾莎用火球毀掉臺(tái)柱后抱頭跳下擂臺(tái)，事后的維修費(fèi)用還算在惜福頭上。

    而趙前楓呢，和他對(duì)戰(zhàn)的對(duì)手也開始棄權(quán)了，他也開始享受艾莎的待遇了，現(xiàn)在他的對(duì)手基本是學(xué)院的老師。

    青古大武道師，現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了法術(shù)，作為教授趙前楓軍體術(shù)的老師，在和趙前楓的擂臺(tái)競技中也敗了。

    那一戰(zhàn)讓學(xué)院看到趙前楓靈氣的底蘊(yùn)，在法術(shù)生眼里，渾身散發(fā)的靈氣越濃郁，表示這位自身存儲(chǔ)的靈氣越高，而這種認(rèn)知在趙前楓身上得到顛覆。

    一個(gè)周身幾乎沒有散發(fā)靈氣的院生，一直用法術(shù)和青古周旋，遍布擂臺(tái)的法術(shù)陷阱，不停閃亮的光球，以及密密麻麻的水箭，時(shí)不時(shí)的束縛。

    看的下面的法術(shù)生連連喝彩，原來法術(shù)可以這么用。

    而青古的法術(shù)在學(xué)生們的眼中就有些無力，由于無法近身，青古也嘗試對(duì)趙前楓使用束縛或者遲滯，通過打亂趙前楓的施法節(jié)奏來接近趙前楓，而在趙前楓的放水下，這些法術(shù)都成功了，不過同時(shí)青古也中招了，要么也被束縛，要么被遲滯。

    青古老師也火了，不顧那些低級(jí)法術(shù)傷害直接就想近身。

    而趙前楓也開始使用武技，布滿靈氣的唐刀帶著劍氣發(fā)出，逼得青古不得不閃，被閃開的劍氣擊在防護(hù)罩上，引得防護(hù)罩不停閃爍，仿佛隨時(shí)破裂的樣子。

    青古還是沒法近身。

    最后青古主動(dòng)認(rèn)輸了，作為大師，青古能感覺到，趙前楓依然沒用全力。

    “你到底是什么人啊?！鼻喙畔聛韺?duì)趙前楓感嘆。

    “偶是外星人。”趙前楓想

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