那段時(shí)間我一直都生活得很快樂(lè)，可有一天的一件事，讓我的高興勁兒減退許多。

    那天快要上歷史課了，我們班主任匆匆走進(jìn)班里，說(shuō)要統(tǒng)計(jì)一下班里低保生人數(shù)，頓時(shí)，我們班有三分之一的人應(yīng)聲舉起了手，包括小趙、大腦袋、小何和我旁邊的猩猩等人?？墒谴丝痰奈覅s是一頭霧水，四處張望，從小在蜜罐中長(zhǎng)大的我自然不知道這“低保”是什么意思。看到身邊的猩猩舉了手，我趕緊問(wèn)他：“哎，‘低保’是什么？”

    猩猩臉上沒(méi)有了往日的笑容和搞笑的表情，眼前的他給我展現(xiàn)出的是一張陌生的嚴(yán)肅面孔，他并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，只是低頭沉思，這就更讓我擔(dān)心自己也是低保生而沒(méi)有上報(bào)。

    回到家，我趕緊問(wèn)老媽：“媽今兒我聽(tīng)了個(gè)詞兒，什么‘低?！?？老師統(tǒng)計(jì)班里誰(shuí)是‘低保生’。啥是‘低?！?？我是‘低保生嗎？”

    “‘低?！褪亲畹蜕畋Ｕ希侵改切┦杖朐谌司杖肫骄€下的人才能有資格領(lǐng)取的救濟(jì)金，咱家不是?！崩蠇屨f(shuō)。

    我恍然大悟，這才知道了“低保”一詞的真正含義。原來(lái)我們班有三分之一的同學(xué)家里都很窮，他們家里都是吃補(bǔ)貼金度日的。我能體會(huì)到這幫表面看似愉快的伙伴兒們內(nèi)心中的那種因家境不平等而造成的心理落差，他們很需要幫助，很需要關(guān)懷。于是，從那一刻起，幫助那些貧困生又成為我下一步要完成的任務(wù)。

    怎么幫助他們呢？這些孩子們的自尊心其實(shí)要比家庭富裕的孩子們強(qiáng)很多，他們渴望幫助，渴望關(guān)懷，卻又拒絕施舍。因此在給予他們幫助時(shí)，一定要注意方式。那怎么辦呢？漸漸我找到了辦法和答案：他們其實(shí)更最需要的是被人尊重、是友誼、是自尊。這些人需要你去理解他們，接近他們，而不要排斥他們，拒他們于千里之外，更不要因他們的家境貧困而瞧不起他們，世上沒(méi)有人該被瞧不起，因?yàn)樗麄兩砩峡倳?huì)有你所沒(méi)有的東西，因此最可悲的永遠(yuǎn)不是被瞧不起的人，而是瞧不起別人的人。

    好了，制定好方略，現(xiàn)在就要一步步實(shí)施了。從誰(shuí)開(kāi)始呢？小何和猩猩比較好辦，他們學(xué)習(xí)都很努力，在學(xué)習(xí)上多跟他們交流，多給他們鼓勵(lì)就是了。而且他們也都很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，大家可以一起打球、一起娛樂(lè)，只要我們能平起平坐，并且我能給予他們最大的尊重，那我就算大功一件，哈哈。然而我們班還有一個(gè)叫大玉的男生，綽號(hào)：大腦袋（他腦袋比一般人大因此得名）他就比較麻煩了，大腦袋性格內(nèi)向，悶不處處，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)事就是愛(ài)揉揉肚子，吧唧吧唧嘴，整天坐在自己的座位上目光呆滯，不知道在想什么。他也屬于“低?！睂W(xué)生。我的有些哥們看他很善良而且很悶就總愛(ài)逗他（就是干些打他一下趕緊跑之類的事，俗稱：賤招），而在知道了他的真實(shí)家境后，我有了一種強(qiáng)烈地想團(tuán)結(jié)、保護(hù)、幫助他的愿望，我決心拉他一把。

    一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，大腦袋在調(diào)座位時(shí)坐到了我的后面，這給我跟他交流提供了一個(gè)天然的便利條件。從此我就總是有事沒(méi)事與他搭訕，并嚴(yán)令禁止大家逗他，戲弄他。我還用自己的群眾威信要求哥們兒們盡量接近他，讓他感覺(jué)到他身邊有著友誼、有著溫暖。逐漸地，一向不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的大腦袋居然開(kāi)始和我們一起打球聊天了，沒(méi)事也總愛(ài)往我們中間扎，總算找回了點(diǎn)男生的感覺(jué)。男生嘛，就是平時(shí)嘻嘻哈哈，到真正拿成績(jī)時(shí)絕不含糊，而大腦袋則開(kāi)始逐漸朝這個(gè)方向發(fā)展了，這讓我很欣慰。