趕超只須拼搏，領(lǐng)跑還得累心·

    天空還沒(méi)暗下，遠(yuǎn)處耕讀樓的燈火已經(jīng)升起。

    “完了完了，要被孫甜罵了?！?br/>
    此時(shí)楊略手中拿著幾本書(shū)，風(fēng)風(fēng)火火地從林蔭下跑過(guò)。

    因?yàn)槠谥锌际Ю?，這一個(gè)月以來(lái)，楊略很努力。尤其是英語(yǔ)方面還有孫甜這個(gè)小老師，遇到難題就可以去請(qǐng)教她，她每次總是耐心地講解，一遍一遍，不厭其煩，直到楊略懂了為止，令楊略欽佩不已。

    期中考過(guò)后才一個(gè)多月，再過(guò)一個(gè)月就要期末考了。初中的生活就是這樣松松緊緊，像根牛皮筋總離不了那個(gè)范圍。考得好的不想摔得粉身碎骨，而考得差的，又想來(lái)一個(gè)“咸魚(yú)翻身”。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，已有人得了考前憂慮癥。就說(shuō)袁征吧，期中考得了個(gè)全校第一，現(xiàn)在活得就不輕松，往上看，已到山頂，而往下看，萬(wàn)丈深淵，個(gè)個(gè)虎視眈眈的想把他推下，最好摔得粉身碎骨以絕后患。于是，拼命學(xué)吧，每天天還沒(méi)亮，袁征就早早起了床，為了不把觸覺(jué)靈敏的室友吵醒，他每一個(gè)動(dòng)作都是極輕極輕，躡手躡腳的從床上下來(lái)，無(wú)聲無(wú)息地梳洗，然后瞬間蒸發(fā)掉。

    似乎只有陳之浩還是懵懵懂懂，每天在楊略的炮轟下睡眼惺忪地來(lái)到教室，迷糊地說(shuō)道:

    “哪里有劉老師啊，楊略，你神經(jīng)啊，這么早來(lái)教室，人都還沒(méi)……”嘀咕了一陣后又趴在桌上睡去。

    楊略和孫甜咯咯笑了一陣，就陶醉在瑯瑯的讀書(shū)聲中。

    說(shuō)到劉老師，在作文講評(píng)課上，劉老師說(shuō)陳之浩的文風(fēng)有李白狂放不羈的風(fēng)格，但如果稍加收斂一點(diǎn)的話，就能登大雅之堂了。陳之浩暗想:咱這種粗人哪想登大雅之堂，只要下得廚房就好了，你說(shuō)我有李白之風(fēng)，我就是李白再世了吧？心里那個(gè)樂(lè)啊，就像是被灌了蜂蜜般甜。于是，陳之浩想，既然你這么賞識(shí)我，我當(dāng)然要給你面子了。后來(lái)凡是劉老師的課，陳之浩主動(dòng)關(guān)掉手機(jī)，兩耳不聞窗外事，一心只聽(tīng)老師講。每天早上的語(yǔ)文晨讀時(shí)間，陳之浩總能在老師到來(lái)的那會(huì)兒打起十倍的精神讀書(shū)，努力在劉老師面前留個(gè)好形象。最終還是應(yīng)了那句老話——“天道酬勤”！經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的完美表現(xiàn)，陳之浩的語(yǔ)文從入校時(shí)候的中等水平扶搖而上，成績(jī)直超楊略，緊逼孫甜和馬達(dá)，班上排名第三，這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是莫大的鼓舞。

    而楊略在“河?xùn)|獅吼”的“特別照顧”下，英語(yǔ)成績(jī)也有了很大的提高。雖然現(xiàn)在還是經(jīng)常會(huì)在課堂上被叫到朗讀，但楊略心中已經(jīng)有了十足的信心。

    楊略吃完晚飯慢慢走進(jìn)教室，靠著欄桿，乘著涼涼的夜風(fēng)，仰望天空:夜的魔爪已經(jīng)把天空撕成了兩瓣，一邊是帶著余暉的晚霞，另一邊卻已經(jīng)升起了彎彎的弦月。走進(jìn)教室，迎面立即襲來(lái)一股暖流，五十個(gè)平方左右的教室足足擠了五十多名學(xué)生，這樣的環(huán)境在冬天連暖氣都不用開(kāi)。

    李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人稱為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其詩(shī)風(fēng)格豪放、飄逸、灑脫，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。存詩(shī)近千首，有《李太白集》。擅長(zhǎng)五絕與七絕，杜甫對(duì)李白的評(píng)價(jià)是“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。

    天道酬勤這句話出自于《論語(yǔ)》，“天”指“上天”，“天道”即“天意”，“道”指“主張”，“酬”可解釋為“實(shí)現(xiàn)志愿”，即酬謝、厚報(bào)的意思，“勤”為“勤勞”。就是說(shuō)“天意厚報(bào)那些勤勞、勤奮的人”。總的意思是說(shuō):上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞的人的志愿。有耕耘就會(huì)有收獲，我們只要不懈努力，最大限度地完善充實(shí)自己，千方百計(jì)地提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就會(huì)有一個(gè)美好光明的明天。

    “嘿，楊略，你怎么才來(lái)?。俊标愔坪俸俸俚匦χ?。

    楊略真想揍陳之浩一頓，跟他說(shuō)好了一起來(lái)教室的，等得母雞下蛋了，也沒(méi)見(jiàn)陳之浩的影子，要來(lái)這家伙早來(lái)了！顧盛凌咧著嘴:“嘿嘿，楊略，你好沒(méi)男子漢氣概，做這種神神秘秘的事，還不敢亮身份，丟臉噢?！?br/>
    楊略心中畫(huà)起了一個(gè)大問(wèn)號(hào):“你說(shuō)什么??？”

    “嘿嘿，老實(shí)交代，是不是你給孫甜寫(xiě)情書(shū)了？”顧盛凌小聲說(shuō)。然后，從孫甜手中拿過(guò)一個(gè)粉紅色的信封。

    楊略一眼就看到在兩顆火紅的心形圖案旁寫(xiě)著:致親愛(ài)的孫甜。

    除此之外還用手工畫(huà)了兩棵相依的橡樹(shù)和木棉，一棵高大挺拔，枝遒葉茂，另一棵清秀脫俗，溫柔可人。下書(shū):

    寒潮風(fēng)雷霹靂你我共擔(dān)，

    霧靄流嵐虹霓彼此同享，

    橡樹(shù)與木棉的相愛(ài)扎根土地，

    終身相依。

    是情書(shū)！

    不過(guò)是情書(shū)又關(guān)我楊略什么事！楊略心中又加了一個(gè)重重的感嘆號(hào)。

    “老實(shí)交代了吧？”顧盛凌那口氣，感覺(jué)那情書(shū)是寫(xiě)給她的。

    楊略頓時(shí)啞口無(wú)言。雖然他很喜歡和孫甜一起學(xué)習(xí)，向她請(qǐng)教問(wèn)題，周末不見(jiàn)面的時(shí)候似乎也會(huì)有點(diǎn)想她，也只是如此而已。

    而旁邊的孫甜，就像一頭嗷嗷待宰的羔羊，眼神中流露出無(wú)助。其實(shí)孫甜也真是個(gè)奇怪的女生，一般女生收到情書(shū)往往暗自甜蜜，整天幻想心目中的那個(gè)mr.right。但孫甜一看到那信封就心慌了，也不敢拆，直接找了顧盛凌商量。而顧盛凌性急的結(jié)果就是亂事，一下子想起專討女生歡心的陳之浩，看他風(fēng)流倜儻的樣子，不準(zhǔn)哪天起興了就會(huì)去騷擾孫甜的。顧盛凌于是掏出手機(jī)，一個(gè)call就把陳之浩乖乖的“請(qǐng)”了過(guò)來(lái)。正在爭(zhēng)論辯解無(wú)果要拆信封的情形下，楊略出現(xiàn)了，于是楊略又成了“嫌疑犯”。

    “嘿嘿，既然不是你的話，我們還是拆開(kāi)看一下吧?！标愔茖?duì)著楊略一臉壞笑。

    聽(tīng)陳之浩這么說(shuō)，孫甜刷的一下臉就紅了。顧盛凌則直勾勾地盯著信封。

    這邊，陳之浩已經(jīng)撕開(kāi)了封口，拉出那張米黃色的信紙。

    “致honeysweet——”陳之浩展開(kāi)信封就想念出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)那寫(xiě)信者太變態(tài)、太深?yuàn)W了，全篇是古文，憋了半天，還是沒(méi)有讀出來(lái)。

    突然，楊略猛地抬起頭，一把從陳之浩手中奪過(guò)信，壓著嗓音，沉沉地吼了一句:“夠了！”

    看著楊略一臉的氣憤樣，陳之浩又露出了那招牌式的憨笑，拍了拍楊略的肩膀，說(shuō):“兄弟，早招不就好了嘛?！睋P(yáng)長(zhǎng)而去。

    而一向無(wú)畏的顧盛凌這次笑不出來(lái)了，只是看著楊略鐵青的臉。

    “嗨，你們?cè)趺戳?？”馬達(dá)騰空冒了出來(lái)，“今天的物理、數(shù)學(xué)作業(yè)做好了么？題目還很難唉?！?br/>
    物理、數(shù)學(xué)？經(jīng)馬達(dá)一提醒，他們才發(fā)現(xiàn)黑板上整整齊齊地寫(xiě)著一行字:物理、數(shù)學(xué)作業(yè)晚自修結(jié)束前交齊。

    看看身邊的同學(xué)奮筆疾書(shū)，個(gè)個(gè)都有鐵人王進(jìn)喜的干勁。

    于是各自轉(zhuǎn)過(guò)身，楊略把信紙揉成一團(tuán)扔進(jìn)了書(shū)桌。

    教室有時(shí)就像是一個(gè)方形的鳥(niǎo)籠，但卻比鳥(niǎo)籠高級(jí)，因?yàn)樗b上了窗戶，所以即便你的身體不能從門(mén)中走出，也可以讓心從窗戶飄出。

    物理？數(shù)學(xué)？楊略最在行的科目，卻怎么也下不了手。思緒早就飛到了九霄云外，而時(shí)間卻像長(zhǎng)了腿的精靈，一會(huì)兒，第一節(jié)下課的鈴聲就響了。要是以往，這會(huì)兒，孫甜肯定會(huì)拿著一大串?dāng)?shù)學(xué)物理題目跟自己討論。而今天，孫甜異常安靜，端坐在那里，腦后那條熟悉的馬尾辮。只是在第四節(jié)眼操開(kāi)始的時(shí)候才微微動(dòng)了幾下。

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    學(xué)業(yè)不是成長(zhǎng)中的唯一，戀愛(ài)也不是好感后的必然·

    上第二節(jié)課的時(shí)候，楊略終于按捺不住，從桌下拿出那張皺巴巴的信紙，慢慢展開(kāi)，一行標(biāo)準(zhǔn)行楷字體映入眼簾:

    致honeysweet:

    朝露曇花，有緣東湖曾相遇，料是天涯相隔人，怎奈同蒲又相見(jiàn)。猶記一橙楓紅，閑庭戲魚(yú)時(shí)，素手灑落一湖漣漪。

    嘗思，佳人空秋遺獨(dú)立，美人空谷絕世姿。

    然八千年玉老，一夜轉(zhuǎn)枯榮。待到冬來(lái)寒風(fēng)肆，香消玉殞身必單。

    愁憶，昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)。九萬(wàn)里蒼穹，御風(fēng)弄影，誰(shuí)人與共？千秋北斗，瑤宮寒苦，不若神仙眷侶，百年江湖。

    試問(wèn)，開(kāi)辟鴻蒙，誰(shuí)為情種？都只為風(fēng)月情濃。

    山有木兮木有枝，心悅子兮子與聞。

    柳梢上月，課畢之后，愿與子攜手，相思樹(shù)下道情真。

    洋洋灑灑的幾百字俊秀飄逸，一律向