孫教授和趙波針?shù)h相對(duì)的辯論，使劉愛(ài)雨如沐春風(fēng)，受益不小，漸漸的，她喜歡上了每天晚上的小型茶會(huì)。

    孫教授過(guò)足了癮，顯得和藹慈祥，聽(tīng)說(shuō)劉愛(ài)雨在教室外面聽(tīng)課，孫教授笑了，說(shuō)：“你大大方方地走進(jìn)去，坐在教室里聽(tīng)嘛，有什么好怕的？”

    A大學(xué)兼容包并、思想自由，教授們的課，誰(shuí)都可以進(jìn)去聽(tīng)，可以提問(wèn)、質(zhì)疑、辯論，甚至拍著桌子吵架。

    劉愛(ài)雨決定到教室里去聽(tīng)課，孫教授鼓勵(lì)她：“這是正當(dāng)事，又不是做賊，要不要我寫個(gè)條子？”

    劉愛(ài)雨說(shuō)：“不用，我聽(tīng)你的?！?br/>
    劉愛(ài)雨站在樓道里觀察著，她在看哪個(gè)教室學(xué)生多，人多了好渾水摸魚，教室里只坐幾個(gè)學(xué)生的，很危險(xiǎn)的，聽(tīng)說(shuō)有時(shí)候老師還提問(wèn)，萬(wàn)一問(wèn)到她，她啥都答不上來(lái)就露陷了。

    劉愛(ài)雨轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，選擇了一個(gè)大教室，她粗略地估計(jì)了一下，這個(gè)教室已經(jīng)涌進(jìn)了三四百學(xué)生。

    她走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)是個(gè)大階梯教室，前面已經(jīng)坐滿了黑壓壓的學(xué)生，她坐到了最后面的一排，坐了下來(lái)后，心里還在撲通撲通地跳。

    上課了，老師進(jìn)來(lái)了，所有學(xué)生都站了起來(lái)，老師鞠了一躬，學(xué)生們坐下來(lái)，開(kāi)始上課了。

    劉愛(ài)雨差點(diǎn)鬧出個(gè)笑話，她在油坊門學(xué)校上學(xué)時(shí)，每節(jié)課鈴聲一響，老師走上講臺(tái)，同學(xué)們齊聲問(wèn)候，老師好，老師說(shuō)，同學(xué)們好，大家都坐下，才開(kāi)始上課。

    剛才，她差點(diǎn)丟出一句老師好來(lái)，她奇怪，大學(xué)生就不問(wèn)候老師了嗎？

    劉愛(ài)雨運(yùn)氣不好，她遇上的是一堂英語(yǔ)課，整整一節(jié)課，老師和學(xué)生之間都是英語(yǔ)對(duì)話，沒(méi)有一句漢語(yǔ)，這令她異常震驚。

    老師看起來(lái)就二十多歲，高挑個(gè)子，披肩發(fā)，身材苗條、活潑開(kāi)朗，她英語(yǔ)的嫻熟和流利，對(duì)劉愛(ài)雨而言，簡(jiǎn)直是天籟之音。

    劉愛(ài)雨很自然地想起了她在油坊門學(xué)校上英語(yǔ)課時(shí)的情景，那時(shí)候，學(xué)校最缺的是英語(yǔ)教師，給劉愛(ài)雨教英語(yǔ)的是朱老師，他本來(lái)是個(gè)民辦教師，考了十幾年才轉(zhuǎn)正的，教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等課。

    朱老師這只鴨子被趕上了雞架，學(xué)校派他到師范學(xué)院去進(jìn)修，學(xué)了一個(gè)學(xué)期后，匆匆擔(dān)任英語(yǔ)課教學(xué)。

    朱老師是那種智商不夠，勤奮來(lái)湊的務(wù)實(shí)型教師，為了教好英語(yǔ)，他想了很多辦法，跟著錄音機(jī)學(xué)國(guó)際音標(biāo)，制作小卡片，一面寫英語(yǔ)單詞短語(yǔ)，一面寫漢語(yǔ)。

    學(xué)生不會(huì)念，今天念了，明天就忘，他教學(xué)生在單詞后面注拼音，譬如西紅柿，他后面注“他媽頭”，蘋果后面注“安普”，梨子后面注“派兒”，早自習(xí)時(shí)，全班學(xué)生扯開(kāi)了喉嚨念：他媽頭，安普，派兒，非常帶勁。

    劉愛(ài)雨走神了，她覺(jué)得異樣，抬起頭來(lái)時(shí)，看見(jiàn)前面的學(xué)生都在回頭看她，英語(yǔ)老師說(shuō)了一句什么，她一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)懂，窘迫地低下頭，拿筆假裝在記筆記，在本子上一頓亂畫。

    幾分鐘后，課堂氣氛突然輕松了，響起了音樂(lè)，英語(yǔ)老師在講臺(tái)上翩翩起舞，同學(xué)們熱烈地鼓掌。

    這節(jié)課劉愛(ài)雨雖然一句都沒(méi)聽(tīng)懂，但她收獲了許多感受，大學(xué)老師和中小學(xué)老師完全不一樣，他們的水平都很棒，而且態(tài)度溫和，從不訓(xùn)斥學(xué)生，更不毆打?qū)W生，而在油坊門學(xué)校，學(xué)生受老師的打罵是家常便飯的事。

    老師和學(xué)生之間經(jīng)常性地爭(zhēng)論探討，老師講著講著，會(huì)向?qū)W生詢問(wèn)交流，學(xué)生也大方自然地發(fā)表自己的看法。

    而在油坊門，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，老師說(shuō)的，就是標(biāo)準(zhǔn)答案，不允許學(xué)生反駁質(zhì)疑。

    大學(xué)課堂上，老師和學(xué)生和諧相處、一團(tuán)和氣，而在油坊門，有的老師的課，讓他們膽戰(zhàn)心驚，下課鈴一響，他們像從鬼門關(guān)逃了出來(lái)。

    劉愛(ài)雨心情郁悶，這就是差別，城市和鄉(xiāng)村，中學(xué)和大學(xué)，它們之間有一道巨大深邃的鴻溝。

    臨下課時(shí)，劉愛(ài)雨聽(tīng)前面的兩個(gè)學(xué)生在議論，才知道這是一節(jié)托福輔導(dǎo)課，只有出國(guó)留學(xué)的才考托福，剛才教室里坐得黑壓壓的學(xué)生，都是要出國(guó)留學(xué)的。

    劉愛(ài)雨震驚了，在油坊門，很多人連縣城都沒(méi)去過(guò)，不用說(shuō)省城京城，就更不用說(shuō)出國(guó)了，想破腦袋也想不到的事。

    走在校園的林蔭道上，陽(yáng)光從樹(shù)林的間隙里灑下來(lái)，地面金光點(diǎn)點(diǎn)，劉愛(ài)雨感慨萬(wàn)千。

    劉愛(ài)雨沒(méi)有去找陳望春，這是大學(xué)校園，她不想頻繁地和他來(lái)往，而引來(lái)一片非議和猜測(cè)的目光，這對(duì)他們都不好。

    更重要的是，劉愛(ài)雨覺(jué)得陳望春有點(diǎn)粘人，一個(gè)大小伙子了，卻還像小屁孩一樣纏人，他的個(gè)子長(zhǎng)高了，年齡也長(zhǎng)大了，胡子也硬了，但他的心智年齡不但沒(méi)長(zhǎng)，反而退化了，好像要退回到幼兒階段去。

    劉愛(ài)雨很疑惑，這是種什么現(xiàn)象呢？

    劉愛(ài)雨之后又聽(tīng)了幾節(jié)課，有的課和英語(yǔ)課一樣，她像聽(tīng)天書，比如數(shù)學(xué)課，黑板上寫滿了奇怪的公式和復(fù)雜的解題過(guò)程，感覺(jué)比英語(yǔ)還難。

    這節(jié)課她如坐針氈，因?yàn)樗枷肱荛T，她被老師注意到了，嚇出了她一身汗，要是老師讓她上黑板上去做題，那她就得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

    她驚恐不安，好不容易等下課鈴響了，趕緊逃之夭夭。

    劉愛(ài)雨影響最深的一節(jié)課好像是講哲學(xué)的，一個(gè)年齡不大的教授，很隨和，像聊天一樣。

    他說(shuō)人一般情況下，只要有食物和健康，那他就是快樂(lè)的高興的。

    現(xiàn)在，很多人為什么煩惱不斷呢？是因?yàn)樾睦锵胍臇|西太多，裝滿了欲望，如果實(shí)現(xiàn)了，叫如愿以償；如果實(shí)現(xiàn)不了，就萬(wàn)念俱灰，這就是煩惱產(chǎn)生的根源。

    可見(jiàn)，煩惱是從人的心里生出來(lái)的，你站在今天，去想象籌劃未來(lái)，而未來(lái)是不確定的，有變數(shù)的，你今天決定不了明天后天和未來(lái)，所以你痛苦焦慮。

    老師端著一個(gè)大茶杯，還點(diǎn)了一支煙，他喝了幾口茶，幾大口抽完了煙，摁滅煙頭說(shuō)，大學(xué)四年的教育，不應(yīng)該教學(xué)生怎么去謀一個(gè)好的職業(yè)或考研究生，而是培養(yǎng)學(xué)者的思維氣質(zhì)、具有批判性的思維、追求真理的熱情。

    簡(jiǎn)直是醍醐灌頂，劉愛(ài)雨像被一棒子打醒了，她原來(lái)慣有的思維，被徹底顛覆，對(duì)人生和世界有了新的看法。

    這也讓她明白了，在大學(xué)的課堂上，最主要的不是成績(jī)，而是思想思維。

    和最優(yōu)秀的人對(duì)話交流，就像聽(tīng)一曲激動(dòng)人心的音樂(lè)，如沐浴春風(fēng)，如一泓甘泉，滋潤(rùn)了干涸的心田。

    一周后的一個(gè)下午，劉愛(ài)雨正在樓道賣力地拖地，突然被陳望春一把抓住了，他開(kāi)心地笑著，說(shuō)：“找到你了，找到你了。”

    這個(gè)時(shí)間，學(xué)生在操場(chǎng)、餐廳、校園，樓道里空蕩蕩的，幸虧沒(méi)有亮生看見(jiàn)。

    劉愛(ài)雨說(shuō)：“我在忙，不要打攪我，你先去吃飯，我到餐廳找你。”

    打掃完衛(wèi)生，劉愛(ài)雨來(lái)到院子里，坐在涼蔭下，這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，用木架搭成，兩邊種著爬山虎和紫藤，它們的藤蔓攀上木架，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮住了陽(yáng)光，形成一條幽深的綠色甬道。

    可惜現(xiàn)在已是深秋，紫藤花期已過(guò)，在春天，它們能開(kāi)出如瀑布一樣的繁花來(lái)，不過(guò)，被秋霜漂染的爬山虎的葉子，五彩斑斕，似乎勝過(guò)了春花。

    甬道邊的椅子上，坐著幾個(gè)看書的學(xué)生，四周的環(huán)境安靜優(yōu)雅，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的啾鳴。

    劉愛(ài)雨坐在長(zhǎng)椅上，思考起自己的未來(lái)，她選擇在A大學(xué)當(dāng)保潔員，就是為了看看陳望春，感受一下大學(xué)的氛圍，補(bǔ)上自己的缺憾。

    現(xiàn)在，這些都做到了，那么，她需要離開(kāi)嗎？她要到哪里去，去做什么？

    想起陳望春還在等她，劉愛(ài)雨向餐廳走去。

    去往餐廳的路上，學(xué)生們慢慢悠悠地走著，這不由地使劉愛(ài)雨想起了在油坊門學(xué)校吃飯時(shí)的盛況。

    在她的記憶里，吃飯時(shí)她永遠(yuǎn)在奔跑，因?yàn)榕苈耍蜎](méi)有了飯，也沒(méi)有了水。

    因而，在早晨第四節(jié)課的最后十分鐘，他們根本無(wú)心聽(tīng)老師講課，懷里揣著飯盒，兩腿彎曲，做好了起跑的準(zhǔn)備。

    這節(jié)課，哪個(gè)老師下課早就是一個(gè)好老師，按時(shí)下課的一般，最討厭的是那些拖堂的，下課鈴響了，還東拉西扯的老師最操蛋。

    他們沖出了教室，所有亮生都在亡命奔跑，有人摔倒了，有人跑掉了鞋，有人追尾了，都沒(méi)有功夫去理論，眼里只有一個(gè)目標(biāo)，就是餐廳水灶。

    劉愛(ài)雨和陳望春分工，劉愛(ài)雨去打飯，陳望春去打水，打飯的人多，需要擠，有時(shí)候吵嘴，有時(shí)候打架，而陳望春懦弱，他會(huì)站在一邊，看大家爭(zhēng)搶，最后空手而歸。

    劉愛(ài)雨很潑辣，她跑得兩只小辮子能飛起來(lái)，見(jiàn)縫隙就鉆。

    他們打到了飯菜，打到了開(kāi)水，在他們的專用“餐廳”就餐，那是一大叢牽?；ǎ拿娲箳煜聛?lái)，里面可以容納兩三個(gè)人，里面的人可以看見(jiàn)外面，外面的人卻看不見(jiàn)里面。

    劉愛(ài)雨先發(fā)現(xiàn)的，后來(lái)東亮要占，兩人打了一架，劉愛(ài)雨輸了，但是她沒(méi)有讓東亮得逞，東亮被躁擾不休，最后選擇退出。

    這個(gè)“餐廳”就歸陳望春和劉愛(ài)雨專用。

    劉愛(ài)雨常常想起他們?cè)凇安蛷d”吃飯的情景，這和小龍女與楊過(guò)躲在花叢里練陰陽(yáng)之功頗為相似，不知陳望春可有同樣的想法？

    陳望春站在餐廳門口，看見(jiàn)劉愛(ài)雨，著急地跑過(guò)來(lái)，要牽著她的手去餐廳。

    劉愛(ài)雨甩開(kāi)了，說(shuō)：“別拉拉扯扯的，那么多雙眼睛看著呢?！?br/>
    陳望春把劉愛(ài)雨帶進(jìn)餐廳，在角落的一個(gè)桌子上，陳望春已經(jīng)打好了飯，兩個(gè)饅頭，一碗米飯，一份麻婆豆腐，一份西紅柿炒蛋，一份紅燒肉。

    陳望春?jiǎn)枺骸澳愠悦罪堖€是饅頭？”這也是他們?cè)谟头婚T學(xué)校常遇到的問(wèn)題。

    那時(shí)候，米飯?zhí)倭?，一周只供?yīng)一次，劉愛(ài)雨便把米飯讓給陳望春吃，她自己吃饅頭面條。

    陳望春讓劉愛(ài)雨選擇，劉愛(ài)雨將米飯分為兩半，一人一個(gè)饅頭，半碗米飯，陳望春輕輕地鼓掌。