溫晴和溫雅姐妹畢竟也是從泰安一中畢業(yè)的，知道這些實(shí)驗(yàn)殘骸兌換成學(xué)分對于學(xué)生來說是一筆不菲的收入。
她們是知道樓瑞想法，姐姐溫晴笑嘻嘻道：
“我們拿這個(gè)沒什么用，我們要這個(gè)。”
她用筆頭敲了敲記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平板。
對于科研人員來說，能做出科研成績的收益比這點(diǎn)蠅頭小利可要大太多了。
眼見小組的人都默認(rèn)將實(shí)驗(yàn)殘骸歸屬樓瑞處理。
樓瑞自然是喜不自勝，
他估算了一下，這些死靈造物的殘骸加起來，價(jià)值至少66個(gè)學(xué)分！
算上他手頭上剩余的學(xué)分，學(xué)分總量達(dá)到104點(diǎn)！
甚至在八折福利下，他學(xué)分購買力相當(dāng)于130點(diǎn)！
學(xué)校又不是銀行，錢放著又不能生錢，樓瑞就想著如何用這些學(xué)分提升自己戰(zhàn)力。
他變強(qiáng)最簡單的方式就是祭獻(xiàn)召喚物，要么獲得新的召喚物契約，要么修行類似于骸骨鍍甲那一類既能強(qiáng)化制造出死靈造物的戰(zhàn)技。
他閱歷淺薄不知道怎么挑選，他就直接去問在座的死靈科研小組。
陳華和錢炯忙去了，樓瑞就問剩下的三人。
“學(xué)弟，要考慮的戰(zhàn)技或者召喚物？但預(yù)算只有130學(xué)分的話，那...”姐姐溫晴思考。
130學(xué)分對于學(xué)生來說很多，但在她們這些前輩眼里，其實(shí)并不算多充裕。
普通學(xué)生來說50學(xué)分左右就能兌換到一門合適自己的戰(zhàn)技，但樓瑞不是普通人學(xué)生，他要求會高很多，因此可兌換選擇會變得很少很少。
不過在這種事情上，還是米小可更老練一些，她微笑道：
“讓樓瑞走我們死靈研究院的項(xiàng)目啊，他的天賦符文現(xiàn)在是我們小組的研究項(xiàng)目。
只要為了研究的支出，都能在我們項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷，我們可以給你開一個(gè)‘天賦符文對戰(zhàn)技強(qiáng)化’效果研究項(xiàng)目，你兌換戰(zhàn)技或契約支出，我們項(xiàng)目組報(bào)銷?！?br/>
樓瑞聞言，有點(diǎn)啞口無言，接著詫異道：
“還可以這樣？這不會有什么問題?！?br/>
這算不算假公濟(jì)私?。?br/>
樓瑞穿越前畢竟是大二學(xué)生，思想多少還是比較單純的，沒怎么敢想不勞而獲。
姐姐溫晴反應(yīng)過來，立刻補(bǔ)充說明道：
“這沒有什么問題啊。我們都是按照研究院的規(guī)章制度辦事，是能這樣操作啊。我們這是為了全面研究天賦符文的效果，而且經(jīng)費(fèi)充足的話，兌換戰(zhàn)技和契約的可選擇范圍更大了?！?br/>
這兩位漂亮姐姐一副職場老油條的模樣給樓瑞灌輸“公費(fèi)報(bào)銷”的思想。
樓瑞聽得還真有點(diǎn)迷糊，他確實(shí)是意動了。
米小可就拿起自己的手機(jī)，發(fā)了幾條信息，然后展示了一下自己手機(jī)聊天記錄說道：
“我給黎院長發(fā)消息了，她說已經(jīng)給你開了專項(xiàng)，你看自己手機(jī)...”
樓瑞聞言，后知后覺拿出手機(jī)，果然半分鐘左后就收到了校方正式通知，死靈研究院的黎院長給他開的“戰(zhàn)技研究”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)申報(bào)通過了！
看到流程正確，還有副院長背書，
樓瑞就沒什么顧慮了，同時(shí)還意識到自己似乎抱上大腿，黎院長和科研小組對他都挺好的。
經(jīng)費(fèi)充足，這下四個(gè)人討論中可選擇范圍就更大。
不過討論來討論去，這三個(gè)漂亮姑娘畢竟不是戰(zhàn)斗人員，米小可就提議道：
“接下來你還和跟著石巍中校練格斗呢，其中涉及實(shí)戰(zhàn)，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)我們再給參考選擇吧？”
她說的也有道理，樓瑞聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不過讓他有點(diǎn)意外是，學(xué)校請來教官居然是一位校官。
樓瑞回憶學(xué)校教材里對于大夏國戰(zhàn)斗人員的職銜和相應(yīng)實(shí)力介紹：
逐步點(diǎn)燃36個(gè)元府節(jié)點(diǎn)是士兵和尉官的職銜，是從1級到36級的戰(zhàn)士。
36個(gè)節(jié)點(diǎn)全部點(diǎn)燃后就是校官級別了，也就是36級以上的戰(zhàn)將。
參考樓瑞自己每點(diǎn)燃一個(gè)節(jié)點(diǎn)全屬性增長效果，那位石巍教官全屬性單項(xiàng)至少都在200以上，更是掌握諸多戰(zhàn)技，有豐富戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)。
能和這樣程度對手進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，樓瑞光是想想就有點(diǎn)激動。
他真的想找個(gè)合適機(jī)會試試自己當(dāng)前戰(zhàn)力，以及刷進(jìn)化點(diǎn)！
“好，等實(shí)戰(zhàn)結(jié)束后，再挑選戰(zhàn)技?！睒侨饹Q定。
這也沒讓他等太久，
也就是他們這邊實(shí)驗(yàn)結(jié)束五分鐘后，石巍教官就發(fā)來消息，表示林淵那邊事情結(jié)束，該負(fù)責(zé)樓瑞這邊教學(xué)任務(wù)。
科研小組五人也要跟過來，主要收集測試樓瑞在高強(qiáng)度實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下各項(xiàng)數(shù)據(jù)，來全面分析天賦符文具體效果。
樓瑞剛到訓(xùn)練場地，迎面走來就是林淵。
此刻，這位五官有著女性柔美的俊秀少年上身赤膊披著浴巾，赤著腳，僅剩的校褲也同樣破爛，膝蓋以下的衣物全沒了。
他像是剛經(jīng)歷了一場高強(qiáng)度戰(zhàn)斗，大部分的衣服都碎了。
林淵臉色很是蒼白，喘息聲很重，臉色疲憊明顯，他對樓瑞說道：
“教官很強(qiáng)，我連他衣角都沒傷到，只在他手底下堅(jiān)持了四十分鐘，希望你也能達(dá)到或超過這個(gè)時(shí)間....”
他話不多，說完這句后就離開。
樓瑞點(diǎn)頭回應(yīng)，接著走進(jìn)訓(xùn)練場。
進(jìn)入訓(xùn)練場后，有人給他發(fā)了一副進(jìn)化手環(huán)，這是強(qiáng)化訓(xùn)練收益的。
同時(shí)樓瑞還被告知，在訓(xùn)練場地內(nèi)開啟了位面共鳴儀器，也就說在場地內(nèi)訓(xùn)練，他藍(lán)條的恢復(fù)效率是常態(tài)下的三倍。
營造好了如此訓(xùn)練氛圍，而教官石巍已經(jīng)在訓(xùn)練場中央等候著了。
見樓瑞到來，石巍輕輕頷首，帽檐下一雙黑白分明的眼睛看著樓瑞，開口道：
“徒手格斗和各種兵器，昨天的功法石已經(jīng)將相關(guān)技巧傳授給你們，可只有實(shí)戰(zhàn)才能讓你將這些技巧融會貫通，接下來我們要進(jìn)行的就是無限制的戰(zhàn)斗。
我會向你發(fā)起攻擊。
學(xué)校提供頂級的醫(yī)療救助，所以哪怕我把四肢拆卸，心臟打碎了，他們也能救回來。
但我可以明確告訴，那種感覺絕對不好受。
而你可以使用任何手段和場地內(nèi)的一切物品抵御我的進(jìn)攻，這就是教學(xué)內(nèi)容。
當(dāng)你覺得準(zhǔn)備好后，你就可以開始了。”
石巍嘴角噙著淡淡的笑容，
規(guī)則很簡單，
但36級以上的戰(zhàn)士打樓瑞這個(gè)2級戰(zhàn)士，其中的惡意可想而知。
樓瑞深吸一口氣，但沒有多少懼怕，反而開始不受控制興奮了。
他終于可以放開手腳的戰(zhàn)斗了。
樓瑞揉了揉帶著“進(jìn)化手環(huán)”的右手腕，
眼觀八方，
在場地之外，有記錄數(shù)據(jù)的科研小組五人和醫(yī)護(hù)小組。
而在場地內(nèi)則是有著兵器架，各種各樣的兵器，甚至普通槍械都有。
但樓瑞看都沒看槍械一眼，他拳頭破壞力可比普通子彈要強(qiáng)多了，他拳頭打不碎東西，普通子彈也沒用。
樓瑞從中挑選了一把體型極其夸張光是握柄就有一米，刀刃長度一米五的重?cái)氐丁?