首都，心理研究所。

    簡(jiǎn)淵上次來(lái)到這，都是很多年前了。

    人生的際遇真的是奇妙，當(dāng)時(shí)來(lái)的時(shí)候，大概沒(méi)想到下一場(chǎng)就是多年后的今天。

    即使過(guò)去了這么多年，簡(jiǎn)淵還是能回想起那時(shí)候的光景，居然歷歷在目，好像昨日。這不是一種形容，而是真的有恍惚的錯(cuò)覺(jué)，就好像過(guò)去的那一天，自己還能回去一樣。

    聶遜已經(jīng)等很久了，迎接著簡(jiǎn)淵：“快來(lái)快來(lái)，上次美國(guó)一別，我是真的以為你不會(huì)回來(lái)了，畢竟那邊的底蘊(yùn)確實(shí)更好?！?br/>
    簡(jiǎn)淵笑了笑：“到了我這一步，那些資料文獻(xiàn)和檔案，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有意義了。畢竟那些東西是死的，知識(shí)是活的。學(xué)術(shù)這種東西，不是里的武功，不是末法之后越古代的東西越厲害。隨著時(shí)代的發(fā)展，新研究新發(fā)現(xiàn)，早晚會(huì)把過(guò)去的知識(shí)覆蓋。即使我們現(xiàn)在掌握的最深的知識(shí)，到未來(lái)或許也會(huì)變成昨日黃花。所以我們能做的，只是讓自己現(xiàn)在的每一步，都走在最人類知識(shí)的最前端，那就足夠了?！?br/>
    聶遜笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“這話別人說(shuō)，我一定當(dāng)他是故弄玄虛。但是你說(shuō)出來(lái)，卻是沒(méi)辦法反駁。走吧，跟我進(jìn)來(lái)。得知你今天來(lái)，實(shí)驗(yàn)室里可是很熱鬧的。這里大多數(shù)都是你的粉絲，你的書(shū)都是他們的日常讀物了，要不要講兩句話？”

    簡(jiǎn)淵搖搖頭拒絕：“畢竟我是私人身份拜訪，這樣不合規(guī)矩?！?br/>
    “其實(shí)沒(méi)什么，別人這樣是不合規(guī)矩，但你沒(méi)問(wèn)題啊。學(xué)術(shù)地位在這擺著，誰(shuí)能說(shuō)什么啊?！?br/>
    聶遜笑著想起什么，說(shuō)道：“還記得我們最開(kāi)始見(jiàn)面的時(shí)候嗎？當(dāng)初是在你們學(xué)校，有一個(gè)講座。那個(gè)時(shí)候和我一起的，還有幾個(gè)學(xué)弟學(xué)妹。他們現(xiàn)在也在實(shí)驗(yàn)室里，不過(guò)已經(jīng)是博士了。但是這次得知你來(lái)，他們幾個(gè)都請(qǐng)假了?！?br/>
    簡(jiǎn)淵疑惑：“怎么？”

    “不好意思唄。當(dāng)初就是班門(mén)弄斧，后來(lái)一個(gè)個(gè)學(xué)業(yè)有成，這年紀(jì)讀到博士，那也是學(xué)霸級(jí)別的人才。只不過(guò)那是和普通人比，和你一比，這差距真的是......自信心被你打擊的什么都不是，所以尷尬的不好出現(xiàn)了?！?br/>
    簡(jiǎn)淵哈哈大笑：“可以理解。越是驕傲的人，就越是完美主義者。面對(duì)自己曾經(jīng)的小愚蠢，會(huì)比普通人更加難以接受。”

    聶遜也是哈哈大笑。

    “什么時(shí)候能見(jiàn)顧先生？”簡(jiǎn)淵問(wèn)道。

    “你先等一會(huì)，顧老師今天有個(gè)會(huì)，完事了馬上就過(guò)來(lái)。本來(lái)是想迎接一下，但確實(shí)沒(méi)辦法分身。”

    簡(jiǎn)淵搖搖頭：“迎接什么啊?！?br/>
    “顧老師說(shuō)，在學(xué)術(shù)上要看知識(shí)的高低，而不是年齡的長(zhǎng)幼。憑你現(xiàn)在的能力，值得他尊重，這是應(yīng)該的事情。”聶遜笑道：“你也知道，顧老師就是這么較真的性格?！?br/>
    簡(jiǎn)淵點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后跟著聶遜到了實(shí)驗(yàn)室里。這里已經(jīng)有不少人在等著，就為了親眼看到簡(jiǎn)淵一眼。

    雖然簡(jiǎn)淵的樣貌已經(jīng)不是什么秘密，但他身上的秘密卻太多了。就不說(shuō)學(xué)術(shù)上的研究，僅憑一個(gè)奧斯卡，那就足夠讓人驚嘆了。特別是......現(xiàn)在圈子里，誰(shuí)不知道美國(guó)的西斯科市發(fā)生了什么。

    以一人之力，綁架整個(gè)城市的人口。這種荒唐的設(shè)定都寫(xiě)不出來(lái)，但簡(jiǎn)淵卻做到了，并且還進(jìn)行了談判，最后安然離開(kāi)。

    在這件事之前，學(xué)心理學(xué)的人，都不知道心理學(xué)的殺傷力能這么大！

    簡(jiǎn)淵就是一個(gè)危險(xiǎn)的傳奇，雖然之前也看到過(guò)照片什么的，但真正見(jiàn)面還是把大家嚇了一跳。

    太年輕了！甚至年齡比現(xiàn)場(chǎng)的很多人都小！這些從小的學(xué)霸天才們，人生中罕見(jiàn)得到了全方位的碾壓，一點(diǎn)脾氣沒(méi)有。

    聶遜維持場(chǎng)面：“好了好了，都注意點(diǎn)形象啊。這是我請(qǐng)來(lái)的，你們想問(wèn)什么，一個(gè)個(gè)問(wèn)，一個(gè)人一個(gè)問(wèn)題，看在我的面子上，簡(jiǎn)先生會(huì)給大家回答的。”

    雖然私下里直呼其名，但在其他人面前，聶遜還是稱呼簡(jiǎn)淵為先生。這里的先生不僅僅是社交的客套，更是一種對(duì)知識(shí)的尊敬。就像簡(jiǎn)淵也一直稱呼顧異同為顧先生一樣。

    簡(jiǎn)淵倒是無(wú)所謂，說(shuō)道：“八卦的問(wèn)題就不必問(wèn)了，學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，你們的老師都是顧先生，我這么回答倒是顯得越俎代庖。所以就算是互相交流吧，別弄的好像我是來(lái)踢館一樣?！?br/>
    眾人哄笑起來(lái)，原本有些緊張的氣氛倒是輕松了一些。

    也因?yàn)楹?jiǎn)淵嚴(yán)明了這不是教課，而是交流，所以大家的問(wèn)題也不是那種正統(tǒng)的東西，都比較古怪，屬于是那種比較獵奇的冷知識(shí)。

    當(dāng)然了，這其中未必沒(méi)有點(diǎn)不服氣的人，所以有了用冷門(mén)挑戰(zhàn)一下簡(jiǎn)淵的想法。畢竟能到研究所工作的，都是天之驕子，可簡(jiǎn)淵身上的光環(huán)也太耀眼了。

    只不過(guò)這些問(wèn)題對(duì)于簡(jiǎn)淵來(lái)說(shuō)，都是非常簡(jiǎn)單的。

    “簡(jiǎn)先生，您覺(jué)得現(xiàn)代教育，要完全尊重心理學(xué)的方式進(jìn)行嗎？我的意思是，傳承下來(lái)的那種比較嚴(yán)厲，或者說(shuō)有些封建式的家庭教育模式，真的全盤(pán)否定嗎？”

    簡(jiǎn)淵說(shuō)道：“不要孤立的看待問(wèn)題，這個(gè)世界是普遍聯(lián)系的。傳統(tǒng)式的教育幾千年延續(xù)下來(lái)，一定是有瑕疵的，因?yàn)檫@個(gè)教育理論很樸素。但如果完全沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，是不會(huì)延續(xù)下來(lái)的。祖先們，也不傻?？蓡?wèn)題是，為什么現(xiàn)代社會(huì)，出現(xiàn)了這么多因?yàn)閭鹘y(tǒng)式教育，從而產(chǎn)生的悲劇?！?br/>
    “在心理學(xué)成系統(tǒng)之前，沒(méi)有人在乎這些，更別說(shuō)什么原生家庭傷害這些了。但為什么現(xiàn)在一直提這個(gè)呢？因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，其實(shí)本質(zhì)上不是教育心理學(xué)的問(wèn)題，而是一個(gè)醫(yī)學(xué)問(wèn)題。”

    “曾經(jīng)孩子夭折的幾率很大，優(yōu)勝劣汰在出生的那一刻已經(jīng)開(kāi)始了?？墒轻t(yī)學(xué)的發(fā)展，讓那些......這話很難聽(tīng)，但是確實(shí)是讓那些天生身體或者精神比較脆弱的孩子，也活下來(lái)了。但是這些孩子長(zhǎng)大后，還是會(huì)有弱點(diǎn)的。所以感覺(jué)不如上個(gè)世紀(jì)那些村里的野孩子們‘皮實(shí)’，再加上現(xiàn)在消息傳播這么快，所以你知道了更多的案例?！?br/>
    “所以說(shuō)傳統(tǒng)式的教育，并不是沒(méi)有可取之處。但問(wèn)題是，這樣的教育是給那些在出生環(huán)節(jié)中，就勝出的孩子們準(zhǔn)備的。而那些比較脆弱的孩子，用這樣的方式，就會(huì)造成悲劇。”

    “哪個(gè)孩子小時(shí)候沒(méi)有被父母打過(guò)？要說(shuō)什么原生家庭傷害，誰(shuí)還說(shuō)不出來(lái)一兩件事情啊。但是那真的傷害嗎？拋棄傳統(tǒng)教育的優(yōu)點(diǎn)，完全尊從心理學(xué)教育出來(lái)的孩子就沒(méi)有任何瑕疵嗎？也未必吧？”

    “所以教育的問(wèn)題，不能孤立去看。再加上，其實(shí)人類天生具有一種‘造反情結(jié)’。家庭的生產(chǎn)資料，一般來(lái)說(shuō)都是由父親掌握。所以很多孩子從一出生，就注定要和父親展開(kāi)斗爭(zhēng)，以擺脫被統(tǒng)治，被支配的地位，爭(zhēng)取獨(dú)立自由的權(quán)利，進(jìn)而掌握家庭的主導(dǎo)權(quán)和社會(huì)權(quán)。真正的原生家庭傷害不是那些雞毛蒜皮的小事情，父母打你一頓就記恨一輩子嗎？當(dāng)然不能這樣?！?br/>
    “真正的原生家庭傷害，其實(shí)是兩個(gè)方面。一個(gè)是在這種‘和父母展開(kāi)斗爭(zhēng)獲得話語(yǔ)權(quán)’的過(guò)程中，被徹底摧毀了的獨(dú)立意思。還有就是在童年時(shí)沒(méi)有得到父母的愛(ài)?！?br/>
    “人的成長(zhǎng)過(guò)程，其實(shí)最主要的任務(wù)不是學(xué)習(xí)和早教，而是完成兩個(gè)關(guān)于性格重塑的任務(wù)，一感覺(jué)自己全知全能，二對(duì)撫養(yǎng)者信任的依賴關(guān)系。前者會(huì)讓人獲得自信，后者會(huì)讓人信任別人。相信自己，相信別人。人的性格不完全是天注定，是可以被重塑的?！?br/>
    “但是如果這兩個(gè)任務(wù)受阻，那長(zhǎng)大后的性格就不健全。要么就不信任自己，所以唯唯諾諾沒(méi)自信。要么就不信任別人，孤僻冷漠沒(méi)人情。然后終其一生，都會(huì)追求童年缺失的自信和信任，那人生就徹底毀了?！?br/>
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