見此情狀，馮國義指著江北瞪眼叫道“江北，你自已說的是背誦，現(xiàn)在又將課文打開，你這是欺騙我們，還是在自欺欺人？”
“江北，你要是不會(huì)背就明說，你現(xiàn)在耽誤的不僅咱們整個(gè)班級(jí)的時(shí)間，還有校長(zhǎng)的時(shí)間，校長(zhǎng)日理萬機(jī)，你耽誤得起嗎？”
那林正凱目視江北，眼神中滿是不屑與譏諷，心中暗道，哼，一個(gè)毛都沒長(zhǎng)齊的毛頭小子，還想辦梁夢(mèng)蝶的好事，還在這里亂吹噓，看你怎么收?qǐng)觯?br/>
“老師，這篇課文，我都沒有看過，您總得讓我知道李白是寫些什么吧……”江北抬起頭，看著馮國義老師道。
眾人聞言，又都一呆，學(xué)生們又是哇地一片驚叫，見江北這么有底氣地說要背誦英文版的《夢(mèng)游天姥吟留別》，大家還以為他早有準(zhǔn)備，提前溫習(xí)，做足了功課，不料到現(xiàn)在，他居然都沒看過一眼，
看一遍，就能記住，并且背誦，而且是翻譯成英語，這學(xué)習(xí)能力，怕也沒誰了吧，
見此，大家就更加不相信江北了，就連對(duì)江北還報(bào)有希望的校長(zhǎng)耿長(zhǎng)治，這時(shí)候也盯著他搖了搖頭，
耿長(zhǎng)治作為一個(gè)全國頂尖師范高校英文系畢業(yè)的學(xué)生，自認(rèn)也做不到江北那樣高速的記憶力與學(xué)習(xí)能力。而且他作為一個(gè)任教多年的英語老師，從未遇到過學(xué)習(xí)能力如此強(qiáng)的學(xué)生。
這時(shí)候，就連江北的爺爺，也都覺得江北是在胡鬧，
聽到大家的非議，他又是氣憤又是羞臊，一張老臉都漲紅了，
別人這樣肆無忌憚地譏諷江北，作為爺爺，他替孫子感到害臊，但也很是反感和憤怒，
江北再不肖，也必竟是他的孫子，
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不過他心中也暗怪這個(gè)孫子太胡鬧，小小年紀(jì)不學(xué)好，跟老師發(fā)生曖昧不清的關(guān)系不說，還當(dāng)著這么多人的面吹大氣，丟人現(xiàn)世。
說真的，現(xiàn)在他也替江北感到著急，因?yàn)榻币潜巢怀鰜?，到時(shí)候丟人的不止一個(gè)，他們爺孫的臉都得丟盡。
馮國義全當(dāng)江北是胡鬧，道，“行，你看吧，多看幾遍，省得你一會(huì)背不出來找借口……”
“不用，一遍就行。”
江北說著，合上了書本，然后抬起頭，目光掃向講臺(tái)上的校長(zhǎng)耿長(zhǎng)治，班主任林正凱，語文老師馮國義，還有他的爺爺……
這時(shí)候，他的目光，沒有一點(diǎn)的怯懦與羞慚、反而有一種胸有成竹的灑脫與傲然……
江北的表情，讓所有人都是一呆。
然后就聽到他聲音響起，開始了背誦，沒錯(cuò)，是英語背誦，地地道道的英語，口語出來，顯得那么的自然，清晰，快捷，流利，毫無生澀凝滯，而且抑揚(yáng)頓挫，那聲調(diào)聽著都是一種享受……
“tianmu mountain ascended in a dream
li bai
a seafaring visitor will talk about japan，
which waters and mists conceal beyond approach;
”……
……
幾乎就是一分多鐘的時(shí)間，在所有人還沒有回過味來時(shí)，英文版的《夢(mèng)游天姥吟留別》，江北已經(jīng)背誦完了。
現(xiàn)場(chǎng)，一片靜默。
全班學(xué)生的目光都望向了校長(zhǎng)耿長(zhǎng)治，他們的英語水平有限，根本聽不出來，所以報(bào)以求證的目光，
包括馮國義，也像聽天書一樣。
而林正凱，英語水平還是可以的，他能聽出來，江北不是在糊弄，而且如此流暢地背下來，應(yīng)該不會(huì)有大的錯(cuò)誤，于是他一張臉變得陰晴不定，很是難看，這時(shí)他的目光，也看向了耿長(zhǎng)治。
耿長(zhǎng)治卻是閉上了雙眼，像是在回味什么，然后他臉上露出了笑意，擊掌贊嘆“好，太好了！”
說著就一邊鼓掌一邊睜開雙眼，看向江北，雙眼冒光，就像是發(fā)現(xiàn)了新大陸的歌倫布，驚喜當(dāng)中還有欣賞。
眾人一看這情形，頓時(shí)都明白，江北背出來了，而且背的不差，似乎還非常的完美。
學(xué)生們就跟著鼓掌，不過鼓掌的動(dòng)作還有幾分的猶豫，因?yàn)樘^于震憾，所以他們現(xiàn)在還都不太敢相信，一個(gè)中學(xué)生，能有如此強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。
馮國義有點(diǎn)懵，
江北爺爺也有些懵了。-->>