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不過，小小一個(gè)燒烤爐，也不是很難的事情。程赫向村里幾位砌灶的專家請(qǐng)教了一下，已經(jīng)很有思路。
在農(nóng)村，會(huì)砌墻的泥水匠沒什么希罕的，但是說到砌灶臺(tái)，這個(gè)還是真要技術(shù)含量的，灶砌不好，要么是火往外躥，要么就是煙往廚房里灌，要么就是下雨天煙出不去。
一個(gè)好灶臺(tái)，在農(nóng)村真是太重要了。
會(huì)砌灶臺(tái)的專家，建個(gè)燒烤爐就不在話下了。雖然那些人們不知道程赫到底要建個(gè)什么樣的，尤其那個(gè)小豬佩奇的造型，看著怪怪的，但他們還是很熱心的跟程赫說了。
還有兩個(gè)人表示愿意幫程赫砌好了算了。
別人家都忙，要么忙著做竹編，要么忙著地里的活兒，程赫哪會(huì)真讓別人砌？自己慢慢弄唄。
有高人的指點(diǎn)，可以少走很多彎路，關(guān)于哪里要留縫隙、哪里要砌得嚴(yán)實(shí)，哪里要注意平整，別過幾天一燒就裂開了等等。
這是一種封閉式的燒烤爐，不是常見的開放式的，烤法不同，風(fēng)味也不同。
白倩看著程赫一手拿磚，一手拿著瓦刀，舀起砂漿糊到磚邊，砌墻的樣子看起來很是專業(yè)，便羨慕道：“行?。∫郧笆蔷氝^的吧？”
程赫說道：“是啊，以前幫過忙，這個(gè)有什么難的?！?br/>
砌好兩面墻，另一面就著廚房的外墻，然后蓋一層頂，上面再開始做造型。
燒烤爐大體為拱形，就在拱型的基礎(chǔ)上，做出一個(gè)小豬佩奇的造型，比如加一個(gè)豬鼻子啊，趁著水泥濕著，再畫兩只豬眼睛啊，還有兩只豬耳朵。
耳朵也不僅僅是裝飾用的，那里用來排煙。
正忙活著，就聽見程心心雀躍的聲音：“爸爸爸爸，爸爸，我回來了，媽媽……”
小家伙已經(jīng)放學(xué)了，牽著外公的手走回來，就看到爸爸在忙活。
知道家里就快要多一個(gè)小豬佩奇的燒烤爐了，她好開心啊。
好吧，她并不知道燒烤爐是什么，反正是小豬佩奇就對(duì)了。家里要有一個(gè)大大的玩具了，她就很高興。
白啟明一邊接回了外孫女，手里還提著一只桶，那是他今天的釣獲，感覺也挺高興的。
桶里有兩條半大的魚，一條約莫一斤來重，一條只有七八兩，兩條魚他都不認(rèn)識(shí)。
這里的魚跟他老家地方，還是有區(qū)別的。
見他神色還行，白倩便問他：“爸，今天釣得還行吧？咱們今晚又有魚吃了?！?br/>
程心心那個(gè)小家伙，吃魚仿佛是吃不膩的。
程赫一邊整理著他的燒烤爐，一邊說道：“魚先放著吧，一會(huì)兒我給你們弄。”
白啟明晃動(dòng)著桶，看著兩條魚游得歡實(shí)，也很高興，說道：“那個(gè)老劉釣得不錯(cuò)，天天都比我釣得多?！?br/>
在桃花村呆了這么幾天，又喜歡釣魚，都跟老劉和老楊認(rèn)識(shí)了。
他才知道，很多有錢人，專門到桃花村這樣的地方來長(zhǎng)住，過一過晚年的田園時(shí)光呢。
白啟明以前還真沒有想過，自己老了怎么過，更沒有想過會(huì)反過來再過農(nóng)村田園生活的。
想當(dāng)年，家里窮的時(shí)候，跟著家里的族兄們出去闖世界，似乎還立過誓言，再也不回農(nóng)村了。
如今，他只得對(duì)當(dāng)年的誓言笑一笑。
白倩看著程赫弄燒烤爐，也幫不上忙，看一會(huì)兒也看無聊了，就問程心心：“小家伙，你的作業(yè)呢？先寫了再出去玩吧？”
程心心放下書包，正想出去玩呢，被逮了個(gè)正形，十分不情愿。
白倩問她：“別人都在家寫作業(yè)，都是先寫了再出去玩，你這時(shí)候出去，誰(shuí)有時(shí)間理你啊？”
程心心嘟著嘴，想反駁又找不到理由，想了半天才嘟嚷著說道：“媽媽，我們今天的作業(yè)是畫畫，可是我不會(huì)……”
“畫畫？你不是挺會(huì)畫的嗎？”白倩問道。
程赫給她把所有的兒童畫筆都買回來了，想用什么筆畫，就用什么筆畫。話說回來，小家伙現(xiàn)在畫畫已經(jīng)很有眉目了。
以前剛剛接觸畫畫的時(shí)候，老師就說過她，用色大膽，心思天馬行空，大局觀很完整。
說到天馬行空，那還真是有點(diǎn)不像常人。別人學(xué)畫畫，從畫個(gè)杯子、椅子開始，她卻喜歡畫一些比較復(fù)雜的。
比如有各種動(dòng)物的，有各種小朋友做游戲的，有一家子去游玩的。雖然畫功一般，但是整體感很強(qiáng)，很照顧細(xì)節(jié)。
怎么今天卻一提到畫畫，就皺起眉頭了呢？
白倩安慰她：“心心，不要著急，是什么樣的？媽媽陪著你一起?！?br/>
程心心只得又轉(zhuǎn)過身，拿起她的書包，把今天的作業(yè)打開，指著說道：“媽媽，老師說要做一個(gè)這樣的?！?br/>
白倩拿起來一看，書里的內(nèi)容是幾張圖片，圖片倒很有意思，上面全是一些由樹葉或者花拼造成的動(dòng)物造型。
比如用一種紅色的花瓣，拼成了小女孩的紅裙子，再用筆加幾個(gè)線條，看起來活潑可愛，又很逼真。
或者一種白色的花，堆積起來拼成了一只小狗，再用筆畫兩只眼睛，就活靈活現(xiàn)。
作業(yè)的任務(wù)，就是仿照著畫一幅畫。
這鍛煉的是孩子們的動(dòng)手能力，以及提高審美、開拓想象力。
審美的確要從娃娃抓起啊。
白倩看著書上的幾幅畫，贊嘆道：“這些真的好漂亮啊，媽媽陪著你一起做，好不好？”
她是真的沒有想到，這么小的孩子，已經(jīng)在接受這樣的審美了，比她小時(shí)候可強(qiáng)多了呢。
程心心不喜歡一個(gè)人寫作業(yè)，白倩說陪著她一起，她高興的同意了。
要用花草來作畫，不需要去外面，院子里就有現(xiàn)成的各種植物，不少都已經(jīng)開花了。
不說別的，單是那棵銀杏樹的葉子，似乎都能做出不少的造型來，就看程心心能不能發(fā)現(xiàn)，能不能開拓想象力了。
這方面，白倩不代她做決定，先讓她自己動(dòng)一動(dòng)腦筋，開拓一下大腦。
程心心還真就開動(dòng)大腦起來，蹭在小院子的花草面前開始思考。
她仔細(xì)一看就發(fā)現(xiàn)，原來每種植物的葉子，造型都不一樣呢！有些是心形的，有些是長(zhǎng)形的，有些是小小的。
她摘了一種長(zhǎng)著小葉子的植物出來，說道：“媽媽，我用這種好不好？”
白倩溫柔的問她：“那你想好了沒有，用這個(gè)葉子畫什么呢？”
程心心想了一起，說道：“這個(gè)可以畫白云。”
這種葉子畫白云？白倩表示：一點(diǎn)都不像啊。不過，她沒有表露，還是很認(rèn)真的鼓勵(lì)了她：“好啊，咱們一會(huì)兒就去畫白云。”
有時(shí)候，小孩子的思維跟大人是不一樣的，她不能完全以自己的視角去看孩子，說不定，她有自己的想法呢？
而且，就算是錯(cuò)的，一會(huì)兒做出來之后，她可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己剛剛是想錯(cuò)了。
這種實(shí)踐之后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，比現(xiàn)在就阻止她去實(shí)踐，那當(dāng)然是好多了。
不怕她犯錯(cuò)，就怕她犯懶，什么都不肯動(dòng)手。
程心心一動(dòng)起手來，就發(fā)現(xiàn)了動(dòng)手的樂趣，又不停的在院子里的花草之間尋覓，又掐了好幾種葉子，然后滿意的去準(zhǔn)備她的作業(yè)了。
事實(shí)證明，剛剛白倩還真沒鼓勵(lì)錯(cuò)，原來程心心想的，跟她想的還真不一樣。
她光想著，葉片根本不像白云啊，但是程心心動(dòng)起手來，把幾片葉子粘在一起，形成了好幾個(gè)波浪，看著就像是簡(jiǎn)易的云朵。
別說，她還真是挺心靈手巧的。
白倩幫著她打下手，幫著她刷膠水，把葉片給沾到紙上來。
做好了云朵，程心心又用細(xì)長(zhǎng)的狗尾草擺了一個(gè)弧度，說道：“這是傘?！?br/>
白倩又幫她粘到紙上去。孩子的創(chuàng)意能力，還是很讓她驚訝的。
很快的，她就看出了程心心的意圖。小家伙做了一幅雨中漫步的情景，傘下的，是他們一家三口，然后還有大黃狗，還有雞，還有啾啾。
有一次，他們?nèi)サ乩镎说臅r(shí)候，就這么下了雨，他們家撐著傘，一起去摘菜。
畫面看著還蠻溫馨的呢。
她也像書里那些圖片一樣，用一個(gè)紅色的葉片貼成了裙子，另外再用筆添幾劃，勾出了一個(gè)小女孩的造型。
不得不說，圖片是很復(fù)雜的，但是她依舊全局觀很完整，一個(gè)都不少，情景還很有邏輯感。
白倩真是服了現(xiàn)在的幼兒教育，以前她小時(shí)候可沒做這么多事情。她覺得，這樣的作業(yè)簡(jiǎn)直像大孩子的作業(yè)一般。
而且如果不是親眼看見，她也幾乎不敢相信，像程心心這么小的孩子，可以做出這樣的畫來。
孩子們的爆發(fā)力真是驚人，經(jīng)常會(huì)做一些讓人不敢相信的事情來。
可能她這時(shí)候的思維還沒有像大人那樣固定，腦回路比較發(fā)散，所以更適合這樣開拓腦力的學(xué)習(xí)方式？
白啟明踱著步子走過來看到了，也大加贊賞：“這是心心的作業(yè)？做得很棒??！”
程心心將畫面再添了幾筆雨點(diǎn)后，這幅畫便完成了，她整體看了一眼，很高興的說道：“我要給爸爸看?！?br/>
爸爸還沒看過呢。