冷若霜傻愣愣得看著黑板上那密密麻麻的數(shù)字，有一種它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它的感覺(jué)。

    教室里一片寂靜，講臺(tái)下，班的學(xué)生一臉懵逼得看著羽塵，眼神中滿是錯(cuò)愕。

    好多學(xué)生忍不住擦了擦眼睛，擰了自己一下，該不會(huì)是自己還在做夢(mèng)吧。

    好痛，是真實(shí)的。

    羽塵沒(méi)有理會(huì)臺(tái)下那錯(cuò)愕的眼神，只是看向冷若霜：“老師，該你來(lái)判定對(duì)錯(cuò)了。這兩道大題的解法是否正確?！?br/>
    冷若霜看著黑板老半天，仍然沒(méi)有看懂，這解題思路是什么，好多數(shù)學(xué)符號(hào)，她感覺(jué)有些熟悉又非常陌生。

    但越往下看，那些符號(hào)更是鬼畫(huà)符一樣，已經(jīng)完不認(rèn)識(shí)。

    冷若霜結(jié)結(jié)巴巴得問(wèn)：“這。。。。這都是什么跟什么啊。”

    羽塵拿著粉筆敲了敲黑板的下方：“一共兩道大題，每道題三個(gè)解法，從上到下，從低端解到高端解以此類推。第一種解法就是普通高中的數(shù)學(xué)題解法，這相信老師你應(yīng)該懂。第三種老師你不用看了，沒(méi)有博士學(xué)位，基本是不可能看懂的。但是第二種解法，老師你應(yīng)該是學(xué)過(guò)的。”

    冷若霜：“我。。。我學(xué)過(guò)？”

    羽塵笑了笑：“對(duì)，就是拿大學(xué)的高等數(shù)學(xué)來(lái)解高中的題，非常容易。老師，你應(yīng)該讀過(guò)大學(xué)，對(duì)吧?！?br/>
    冷若霜當(dāng)然讀過(guò)大學(xué)，大學(xué)的時(shí)候?qū)W高等數(shù)學(xué)時(shí)，也應(yīng)該是接觸過(guò)這些符號(hào)。

    但時(shí)過(guò)境遷，高等數(shù)學(xué)那玩意都是考完試就忘的東西，現(xiàn)在自己都大學(xué)畢業(yè)快三年了，哪還記得啊。

    羽塵見(jiàn)冷若霜不說(shuō)話，淡淡得問(wèn)：“不會(huì)吧，冷老師，好歹也是教數(shù)學(xué)的老師，你不會(huì)告訴我，你連高等數(shù)學(xué)都不懂吧？”

    冷若霜有點(diǎn)下不來(lái)臺(tái)的感覺(jué)，嘴硬著說(shuō)：“我當(dāng)然懂?！?br/>
    羽塵問(wèn)：“那老師你應(yīng)該知道洛必達(dá)法則，羅爾中值定理，對(duì)吧?！?br/>
    冷若霜額頭冒汗，高等數(shù)學(xué)那么多定理，她現(xiàn)在怎么可能記得呢？

    “當(dāng)然知道?！崩淙羲荒苡矒蜗氯チ?。

    羽塵：“我才疏學(xué)淺，還請(qǐng)老師上來(lái)評(píng)論講解一下?？纯次业慕忸}方式有什么錯(cuò)處沒(méi)有?！?br/>
    冷若霜僵在那里，面色駭然，面對(duì)羽塵的咄咄逼人，她已經(jīng)到了崩潰的邊緣。

    那么多學(xué)生在看著，自己已經(jīng)不知道該怎么辦了。

    攻守易位，正如羽塵說(shuō)的。

    現(xiàn)在冷若霜更像是犯錯(cuò)的學(xué)生，連仰望羽塵的資格都沒(méi)有。

    教室氣氛一度尷尬，學(xué)生們眼看著數(shù)學(xué)老師被羽塵逼到絕境，竟毫無(wú)還擊之力，整件事朝著不可思議的方向發(fā)展著。

    整個(gè)教室

    ‘啪嗒’一聲，一個(gè)女同學(xué)手上拿著水筆掉落在桌子上。

    冷若霜眼眶開(kāi)始變紅，這堂課上得實(shí)在太憋屈了，竟然被一個(gè)學(xué)渣給為難成這樣。

    不出意外，冷若霜再過(guò)半分鐘就要哭起來(lái)了。畢竟也是個(gè)剛出大學(xué)沒(méi)幾年的女同胞而已，哪見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面啊。

    反倒是羽塵放了她一馬，眼睛掃了一眼臺(tái)下所有的學(xué)生，淡淡得說(shuō)：“好吧，冷老師不愿意給我意見(jiàn)，那我就自問(wèn)自答吧。我可以非常準(zhǔn)確得告訴在座的同學(xué)，后面兩種解法是錯(cuò)誤的?！?br/>
    說(shuō)著，羽塵拿著粉筆在黑板的劃了兩個(gè)大叉。

    “期末考試或高考的時(shí)候，絕對(duì)別用這兩種解法。為什么呢？并不是解題方式不對(duì)。而是因?yàn)椴贿m合高中生。這兩種解法你要是裝逼寫(xiě)考卷上，改卷老師絕對(duì)會(huì)一臉懵逼，這什么玩意。然后給你們一個(gè)大叉，這道大題你們的分?jǐn)?shù)就沒(méi)有了。因?yàn)檫@種解法，改卷老師看不懂。聽(tīng)明白了嗎？”

    臺(tái)下的學(xué)生們呆呆得聽(tīng)著羽塵的講解，一些學(xué)霸還恍然大悟得點(diǎn)點(diǎn)頭。

    正好這時(shí)候，下課鈴聲響了，羽塵的講解也完了。

    羽塵順口說(shuō)了一句：“好，下課了。”

    班長(zhǎng)虞夏蘭條件反射得喊了一句：“起立。”

    所有的學(xué)生也條件反射得站起來(lái)。

    “老。。。?！?br/>
    這時(shí)候，大家才想起羽塵不是老師，是他們的同學(xué)，羽塵剛才的講解太過(guò)精彩，大家都把這茬給忘了。

    一時(shí)間班都僵硬在那里，不知道如何是好。

    羽塵卻自顧自得走出了教室，去上廁所去了，留下班師生呆若木雞。

    好半天，冷若霜才偷偷抹了抹眼角的淚水，低頭說(shuō)：“大家下課吧?！?br/>
    然后默默走出了教室。

    老師一走，整個(gè)教室了。

    尤其是班里的幾個(gè)學(xué)霸，湊在一起。

    “喂，沈立，黑板上的解題是對(duì)的嗎？”

    “我也不知道，不過(guò)剛剛我把黑板上的用手機(jī)照片發(fā)給我那讀研的大哥，他短信回復(fù)說(shuō)，完美正解。”

    “我勒個(gè)去，羽塵這學(xué)渣怎么做到的？”

    “太他媽的詭異了?！?br/>
    。。。。。。

    。。。。

    。。。

    同學(xué)們紛紛議論，只有一個(gè)坐在角落里的學(xué)生不動(dòng)聲色得將今天發(fā)生的事，向外發(fā)消息。

    這個(gè)學(xué)生名叫林展鵬，是羽塵的大伯羽杰安插在他身邊的細(xì)作，專門負(fù)責(zé)監(jiān)視羽塵的一舉一動(dòng)。

    ※※※

    讀書(shū)對(duì)于羽塵來(lái)說(shuō)并沒(méi)什么所謂，打了數(shù)學(xué)老師的臉不過(guò)小事一樁，他也沒(méi)放在心上。

    對(duì)他來(lái)說(shuō)真正重要的事，莫過(guò)于恢復(fù)自己的實(shí)力。

    原本羽塵以為像以前一樣，恢復(fù)修為不過(guò)分分鐘的事。

    但是羽塵真正嘗試著調(diào)動(dòng)體內(nèi)的修為時(shí)，才發(fā)現(xiàn)很難。

    這次重生借用的是別人身體。

    但好死不死的，自己這身體的原主人是真正意義上的廢物。

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