初試過后，婁飛又開始了有關(guān)復(fù)試的備考，在此期間中傳和中戲的結(jié)果也都出來了，作為雜學(xué)家的婁飛初試的難度雖然比歷年都要高，但還是難不住他的，所以接下來婁飛的時間上就更加緊張了，現(xiàn)在不光是北影了，中傳、中戲都要去報名認(rèn)考場，時間上來說是很緊張的，還好這天婁爸也在婁母的命令下請假來到了BJ為的就是照顧婁飛，畢竟也是第一次出遠(yuǎn)門說到底婁母心底里還是不放心。

    北影初試一過，周圍賓館旅店的業(yè)務(wù)也就下降了一半多，之前虛高的房價也都恢復(fù)到了正常范圍內(nèi)，甚至有個別的賓館打出了打折的消息，由此就能看出來北影一試的淘汰率有多少，令無數(shù)心懷藝術(shù)夢的考生心碎BJ一早，婁飛早早的起床穿好衣服來到了附近一小區(qū)的花園，清晨老頭兒老太太大多起來遛鳥健身，婁飛出晨功抱著一本書在花園里轉(zhuǎn)悠來轉(zhuǎn)悠去，不時的站定身子深吸一口氣朗誦首詩歌什么的。

    北影一試主要考的是考生們常識方面的知識，而二試就不一樣了，導(dǎo)演系二試主要有三項(xiàng)內(nèi)容，自選材料朗誦、集體情景小品和評委提問，今年導(dǎo)演系通過初試的藝考生將近500人，這些考生將會被分為若干個小組來進(jìn)行二試選拔，每組7到8人不等，選拔的地點(diǎn)依然在表導(dǎo)樓，這座北影學(xué)院里看上去灰不溜秋的建筑里。

    相比較初試，二試對考生的要求要更為嚴(yán)格，自選材料朗誦每人一分鐘，短短的一分鐘考的并不是考生的朗誦水平，而是考察考生的語言表達(dá)能力以及對考生自選材料的理解度，單單就從考生朗誦材料的選擇上考官老師就能看出許多信息，朗誦不限于散文、小說片斷、詩歌或寓言，選擇范圍之廣可以說給了考生極大的自由度，但又給考生出了一道難題，那就是‘我該選什么’？

    表演系的詩歌朗誦主要是從考生的音色、技巧、氣息等方面來考察，導(dǎo)演系就不一樣了，從詩歌的選擇開始，主要看的考生對所選片段的理解、藝術(shù)表達(dá)能力和審美，如果你選擇一首梨花體詩，那么考官絕對會認(rèn)為你的審美有問題，而如果選擇《面朝大海，春暖花開》這種耳熟能詳?shù)脑?，肯定會給考官留下無個性的印象，而類似《生存還是毀滅》這種戲劇作品是考生在朗誦選擇上最為忌諱的，尤其是莎士比亞的這幾部作品，因?yàn)槿绻x擇了這類作品，要么給考官留下深刻的印象，要么平庸至極，會讓人感覺好高騖遠(yuǎn)不知天高地厚。

    這并不是說考生們不能選擇莎劇，而是對于初出高中校園的考生們來說，這類戲劇作品都需要朗誦者充分的積累與沉淀才能品出其中的韻味，就算是這會兒叫來幾個表演系大三、大四的學(xué)長學(xué)姐問問他們，他們也未必能準(zhǔn)確把握里面人物的感情。

    表演創(chuàng)作中有一句名言：“偉大的劇作(作品)提供偉大的角色，偉大的角色促成偉大的演員?！弊髌肥抢收b者的載體，作品猶如一艘輪船的噸位，噸位要適合于創(chuàng)作者。如果選擇的作品質(zhì)量太差，僅能承載30噸，而朗誦者(考生)的藝術(shù)功力噸位有300噸，你朗誦得再好，頂多也就僅能表達(dá)出30噸。但是如果自身噸位只有50噸，卻硬要選擇300、400噸的作品，那只能說是作死了。

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    “第24組來這里等待！”

    北影學(xué)院二試，一旁的工作人員小姐姐舉起了手中的牌子，聽到喇叭里的聲音婁飛動了，朝一旁等待的父親擺了擺手，轉(zhuǎn)身堅(jiān)定的跟著隊(duì)伍來到了表導(dǎo)樓考場外，等待著二試開始。

    二試與一試不同，這種不同來自于周圍環(huán)境下的壓迫緊張感，即使是馬上要進(jìn)去面對考官了，同組的考生們?nèi)栽谀痴b著一會兒要朗誦的材料，一個個的臉上寫滿了緊張二字，或許是因?yàn)闅夥仗^于壓抑，婁飛深吸了一口氣閉上了眼睛，在這時選擇將腦袋放空，不再去想一會兒即將開始的二試，原本砰砰直跳的心這才算平靜下來。

    考場的隔音并不是很好，不時的會從里面?zhèn)鞒隹忌睦收b聲，因?yàn)榭忌鄷妮^為有名的作品里選擇一個片段，撞車自然不可避免，同組里婁飛就看到一個女生在聽到考場內(nèi)傳來的朗誦聲時，臉上閃過一絲的驚慌。

    “24組進(jìn)場，25組來這里等待?！?br/>
    終于要進(jìn)去了，婁飛排在隊(duì)伍的末尾，跟著隊(duì)伍轉(zhuǎn)身走進(jìn)考場，他的手不由得緊攥在一起，深吸了幾口氣后這才又放開。

    二試的考場并不算大，眾人走進(jìn)考場后站成一排，隔著有兩米遠(yuǎn)幾名考官看上去年齡都在三十五歲往上，有位更是頭發(fā)花白，或是嚴(yán)肅或是沉默的坐在桌子的后面，不怒自威，目光落在這群考生身上如有實(shí)質(zhì)，“先介紹一下自己吧?！?br/>
    “各位老師好，我叫……”

    眾人按照順序自我介紹了一番，沒有太出格的那種介紹，就是說一下自己的名字籍貫這些簡單的信息，依次介紹完自己就輪流開始朗誦。

    “老師們好，我是236號考生劉鑫，我要朗誦的是莎士比亞的《生存還是毀滅》?！?br/>
    聽到眼前這位考生選擇的朗誦材料，桌前的幾位考官的眼眸不由得一亮，開始期待他的朗誦來。

    眾所周知莎翁劇的難度很高，尤其是截取自《哈姆雷特》中的這段著名對白，面試了這么多的考生，敢于選擇這段來進(jìn)行朗誦的考生并不多。

    “生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；

    默然忍受命運(yùn)暴虐的毒箭，

    或是挺身反抗人世無涯的苦難，

    通過斗爭把它們清掃，

    這兩種行為，哪一種更高貴？……”

    眼前這名叫做劉鑫的考生一開口，幾位考官的眉頭不由得皺在了一起，如果說前面有幾位選擇莎翁劇這段對白朗誦的還算勉勉強(qiáng)強(qiáng)的話，那么眼前這名考生就屬于糟糕了，從第一句開始感情和聲線就沒有在一起，除了聲音比較大以外，沒有更多的優(yōu)點(diǎn)。

    因?yàn)榭忌c考官之間距離很近，名叫劉鑫的考生一眼就看到了考官的眉頭皺在一起，不緊張的話還好，這一緊張聲音都帶上了顫抖，考官的眉頭更加緊皺了。

    “謝謝~”好不容易朗誦結(jié)束，這名考生都崩潰的快哭了，沒有人理會他的心情，因?yàn)榫o接著他的是下一位考生。

    “老師們好，我是237號……”

    朗誦仍在繼續(xù)，接下來的幾位除了一位女生朗誦的《致橡樹》因?yàn)槠涓星樨S富令幾位考官眼前一亮外，大多都規(guī)規(guī)矩矩，選擇的材料也都是各種考前班臨考前發(fā)的小冊子上的選段，估計(jì)考官們今天一天都快聽煩了，前面的考生朗誦完很快就輪到了婁飛。

    “各位老師好，我是243號考生婁飛，今天我選擇朗誦的是魯迅的《立論》。”

    許是前面考生選擇的材料都聽煩了，婁飛所選的這段材料倒是令幾位考官眼前一亮，魯迅的《立論》他們知道，就是不知道眼前的考生會怎么來表現(xiàn)。

    “我夢見自己正在小學(xué)校的講堂上預(yù)備作文，向老師請教立論的方法。

    “難！”老師從眼鏡圈外斜射出眼光來，看著我，說。“我告訴你一件事——

    “一家人家生了一個男孩，合家高興透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看，——大概自然是想得一點(diǎn)好兆頭。

    “一個說：‘這孩子將來要發(fā)財?shù)摹！谑堑玫揭环兄x。

    “一個說：‘這孩子將來是要死的。’他于是得到一頓大家合力的痛打。

    “說要死的必然，說富貴的許謊。但說謊的得好報，說必然的遭打。你……”

    “我愿意既不說謊，也不遭打。那么，老師，我得怎么說呢？”

    “那么，你得說：‘啊呀！這孩子呵！您瞧！那么……。阿??！哈哈！Hehe！he，hehehehe！’””

    在《立論》中，魯迅所諷刺和抨擊的是“說謊的得到好處，說必然的遭打”這一舊社會經(jīng)常看到的現(xiàn)象，這段材料并不長，對話卻不少，有學(xué)生有老師有客人，不同的人不同的話語需要不同的感情去表現(xiàn)出來，語言是人物精神的外殼，老師的圓滑世故，三位客人或獻(xiàn)媚或恭維或直言不諱，這對于婁飛都是不小的難題。

    材料不光是朗誦出來就行，還要有自己對材料的理解才行。魯迅將一切的情感融匯在每一句文字中，他巧妙地借這個教師的口，借師長回答學(xué)生問題的方式，用一張“好好先生”加油教練的嘴臉附上一連串的象聲詞結(jié)束全文，文章最后的幾個象聲詞由婁飛給朗誦出來，配合婁飛的表情倒是真真的把以為圓滑老先生的‘好好先生’給表現(xiàn)了出來。

    婁飛朗誦完，眼前的幾位考官也沒有其他多余的表示，示意他們可以接下來的內(nèi)容，同組的考生再一次站成了一排，等待考官給大家出第二個項(xiàng)目集體小品的題目。