“咋樣？”

    一眾老師忙問(wèn)道。

    剛才，他們只顧取笑張老師，沒(méi)有留意試卷。

    王老師一臉的懵逼：“全對(duì)了……”

    “那就是滿分嘍！”

    “恭喜王老師了，你們班出了四份滿分試卷，成了全校六年級(jí)第一的班級(jí)了啊?！?br/>
    “賭約也贏了……”

    “張老師這下估計(jì)要哭了，到嘴里的幾頓飯，就這么跑了……”

    一群老師都笑著開(kāi)口。

    而張老師，真的快哭了。

    這尼瑪不帶這么玩的?。?br/>
    王老師你不厚道啊，你們班的這個(gè)學(xué)生，明明有考滿分的成績(jī)，你干嘛還要提前認(rèn)輸啊，你這樣不是往死里坑我嗎……

    虧我那么相信你，死命的逗你……你對(duì)得起我的相信嗎……

    他此時(shí)就想悄悄溜走，但看著一邊一個(gè)站著的其他老師，他只能無(wú)奈的打消了這個(gè)念頭。

    一旁，孟老師看王老師仿佛犯傻了似的，不由疑惑道：“哎，王老師，你們班的學(xué)生考滿分，你不是應(yīng)該高興嗎，怎么這副表情？”

    “我想不通啊，這不應(yīng)該啊……”王老師此時(shí)真的是處于懵逼狀態(tài)了。

    “有什么想不通的，作弊不可能，那就只能是成績(jī)提升了啊，總不能是偷了其他學(xué)生的試卷吧？”旁邊，一位老師笑道。

    他的話，卻是讓王老師眼睛一亮，猛地一拍大腿：“我怎么沒(méi)想到呢，沒(méi)準(zhǔn)是其他學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)名字了?！?br/>
    “這不可能吧？”一名老師遲疑道。

    “相比其他學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)名字，這個(gè)學(xué)生考滿分更不可能！”王老師信誓旦旦道。

    “可這要真是那個(gè)叫韓利的同學(xué)做的呢？”另一位老師有些顧忌道。

    “不可能！”王老師語(yǔ)氣堅(jiān)定，對(duì)自己的判斷沒(méi)有一點(diǎn)懷疑：“你們不知道，這個(gè)學(xué)生，在數(shù)學(xué)方面，根本就是一竅不通，估計(jì)隨便拉出來(lái)一個(gè)小學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生，都比他強(qiáng)……”

    “有這么夸張嗎？”

    “比這還夸張！”

    看王老師不像是開(kāi)玩笑的樣子，其他老師也懵逼了。

    過(guò)了一會(huì)，孟老師突然道：“想知道是不是其他學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了名字，檢查一下其他試卷就知道了，看有沒(méi)有另一張韓利的試卷，或者有沒(méi)有少了哪個(gè)學(xué)生的試卷？”

    王老師一想，也是這個(gè)理兒，畢竟他說(shuō)寫(xiě)錯(cuò)了，那也要有證據(jù)才行，不能光靠一張嘴說(shuō)，過(guò)會(huì)兒成績(jī)還要交給教務(wù)處的人錄入、統(tǒng)計(jì)呢。

    這樣想著，他便開(kāi)始翻看其他試卷，一張張的檢查名字。

    忙活了大半天，檢查完一遍之后，他茫然抬頭。

    “咋樣？”其他老師問(wèn)道。

    “試卷上，只有這一張寫(xiě)的是韓利的名字，沒(méi)有重復(fù)的。而且……我剛才有留意到，班里的那些成績(jī)比較好的學(xué)生，考的分?jǐn)?shù)都很正常……”張老師又懵逼了。

    這種情況，基本又排除了是寫(xiě)錯(cuò)名字的可能。

    畢竟，碰巧有寫(xiě)錯(cuò)名字還有那么一點(diǎn)可能，但兩個(gè)人都寫(xiě)錯(cuò)，還剛好寫(xiě)成對(duì)方的名字，這就不可能是巧合了！

    而且班里面成績(jī)比較好的學(xué)生，考的分?jǐn)?shù)都很正常，這同樣排除了某位成績(jī)好的同學(xué)，和韓利私底下商量好互相填寫(xiě)對(duì)方名字的可能性！

    所有的可能性全部排除，最后就只剩下一種答案！

    這張?jiān)嚲怼娴氖琼n利自己做出來(lái)的！

    可這明明是最不可能的事情??？

    王老師開(kāi)始一把一把的抓頭發(fā)了。

    “王老師，或許你說(shuō)的關(guān)于這個(gè)學(xué)生之前的情況是真的，但如今很顯然……你對(duì)這個(gè)學(xué)生如今的情況失了判斷……”孟老師提醒了一句。

    作為一名合格的老師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)刻有一個(gè)清晰的了解和判斷，這是老師應(yīng)該具備的最基本條件，因?yàn)橹挥羞@樣，老師才能有針對(duì)性的進(jìn)行教導(dǎo)，不至于出現(xiàn)學(xué)生跟不上進(jìn)度的情況。

    雖然，在現(xiàn)如今，真正能完全做到這一點(diǎn)的并不多，但至少，對(duì)班級(jí)里成績(jī)比較好的學(xué)生，要充分了解才行。

    而如今，對(duì)于明顯是尖子生水準(zhǔn)的學(xué)生，王老師卻沒(méi)有及時(shí)了解到情況，這確實(shí)算得上是一個(gè)不小的失職了。

    聽(tīng)了孟老師的話，王老師快哭了。

    雖然知道孟老師是好心提醒，但正因?yàn)檫@樣，他才更加郁悶。

    他心里叫屈，很想大聲說(shuō)冤枉。

    明明是這個(gè)學(xué)生一直以來(lái)的表現(xiàn)真的非常差好不好！

    不到十天前，為了及時(shí)了解學(xué)生們的情況，他還在班級(jí)里進(jìn)行了一次摸底考試，那時(shí)候這個(gè)學(xué)生還是倒數(shù)第二名呢……

    誰(shuí)能想到他這么短的時(shí)間，竟然就這么考了一個(gè)滿分，分明就是靈異事件了嘛……

    這能怪我失職嗎……這能怪我嗎？

    王老師心里委屈，只不過(guò)孟老師只是好心才會(huì)提醒一句，他要是辯解，先不說(shuō)結(jié)果怎么樣，至少會(huì)給其他老師留下一個(gè)太較真或者推卸責(zé)任的印象……

    所以沒(méi)辦法，他心里面滴著血，表面還得裝作一副受教的表情道：“孟老師說(shuō)的是，是我太失職了?！?br/>
    “王老師，學(xué)生考了滿分，你應(yīng)該高興啊，干嘛臉色這么難看……”

    “就是啊，你這還贏了賭約，這下又能免費(fèi)吃幾頓飯了?！?br/>
    “還有啊，剛才張老師那么擠兌你，你這時(shí)候應(yīng)該好好報(bào)復(fù)回來(lái)啊?！?br/>
    “哎哎哎，劉老師，沒(méi)有你這樣的啊，怎么哪壺不開(kāi)提哪壺？”張老師嘴上嚷嚷著，心里面有些發(fā)虛，只害怕經(jīng)過(guò)其他老師這么一提，王老師突然發(fā)難。

    好在，王老師此時(shí)所有的心思，都在想著韓利是怎么考了滿分，根本沒(méi)有精力去報(bào)復(fù)他。

    ……

    不過(guò)，也就數(shù)學(xué)老師這邊因?yàn)橘€約的原因，才發(fā)現(xiàn)了韓利的逆轉(zhuǎn)。

    而在語(yǔ)文那邊，因?yàn)榕喞蠋煻疾皇潜景嗬蠋?，?duì)學(xué)生情況不了解，自然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一直是學(xué)渣中學(xué)渣的韓利，同樣考了一個(gè)匪夷所思的高分。

    當(dāng)然，這其中還包括其他班級(jí)的紀(jì)凝、葉凡等其他幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生。

    當(dāng)天下午，英語(yǔ)考試結(jié)束之后，學(xué)生們便提前放學(xué)。

    而考試成績(jī)，所有學(xué)校基本也都會(huì)和往常一樣，經(jīng)過(guò)今天的批閱、和明天關(guān)于后續(xù)的學(xué)生排名、獎(jiǎng)狀的填寫(xiě)、獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備……等等一些都準(zhǔn)備妥當(dāng)之后，在后天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí)，再當(dāng)著家長(zhǎng)的面公布出來(lái)。

    如此做，一方面能讓優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪，更加努力的督促孩子學(xué)習(xí)，另一方面則能讓成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)，知恥而后勇，也能同時(shí)提高他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和督促心理。

    雖然這么做，不可避免的會(huì)讓一些考得差的學(xué)生家長(zhǎng)難堪，但學(xué)校更在意的，顯然還是學(xué)生的成績(jī)和學(xué)校的利益。

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