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    聽(tīng)了陳老師的提醒，早有老師激動(dòng)地將那疊試卷?yè)屃诉^(guò)去，坐下開(kāi)始改起前面的基礎(chǔ)題和閱讀題來(lái)。其他的幾個(gè)老師站在身后，目不轉(zhuǎn)睛地看著。

    第一道，對(duì)，打勾；第二題，還是對(duì)，再打勾……

    基礎(chǔ)題改完了，沒(méi)有一道錯(cuò)的；閱讀題改完了，答得完美無(wú)缺，找不出來(lái)扣分的地方；沒(méi)有一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)有一處隨意亂寫(xiě)的地方，整個(gè)試卷干凈整潔漂亮利索，像是印出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)答案！

    改完了，其他老師緊張地問(wèn)：

    “咋樣？啊——”

    改卷的老師長(zhǎng)嘆一聲：“你們拿去看看吧，反正我是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處有問(wèn)題的地方?！?br/>
    有人不相信，拿過(guò)去一道道仔細(xì)地看了，最后也說(shuō)，整張?jiān)嚲頉](méi)有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，完全可以得一百分！

    “張老師，你看看，打一百分是不是太多了？”有人將試卷交到了張老師手上，張老師看了，也覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，說(shuō)得一百分是絕對(duì)可以的，這樣完美無(wú)缺的試卷，她還是第一次見(jiàn)到呢。

    于是，教高中的陳老師鄭重地在上面寫(xiě)上了“100”，還在分?jǐn)?shù)下面畫(huà)了重重的兩道杠杠，最后忍不住在旁邊又寫(xiě)了一個(gè)大大的“好”字，還打了一個(gè)大大的感嘆號(hào)。

    這張?zhí)貏e的試卷改完了，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，但是大家的興致并沒(méi)有消失。現(xiàn)在大家關(guān)心的就是這張?jiān)嚲淼某鎏?，最想知道的就是這張?jiān)嚲淼闹魅耸悄膫€(gè)班級(jí)的。當(dāng)然，大家首先將目光對(duì)準(zhǔn)了初一、一班的張老師。

    “張老師，這學(xué)生是你班上的嗎？”

    有人問(wèn)道，因?yàn)楹脤W(xué)生首先是要分到張老師班上的。這個(gè)大家都習(xí)以為常了，見(jiàn)怪不驚了。

    張老師老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：

    “這個(gè)真不知道，反正我當(dāng)時(shí)在班上去轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣出色的試卷，最好的就是剛才那張了?！彼龥](méi)有說(shuō)假話，整個(gè)考試的過(guò)程。誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)這張?jiān)嚲?。因?yàn)檫@張?jiān)嚲淼闹魅藳](méi)有給他們?nèi)魏稳巳魏螜C(jī)會(huì)。

    “啊呀呀，如此說(shuō)來(lái)，那有可能是另外的班級(jí)的羅？”大家興奮起來(lái)。如果張老師確實(shí)她班上沒(méi)有這樣出色的學(xué)生，那有可能這個(gè)學(xué)生就是在其他班上了。這是一個(gè)多么讓人振奮的消息??！

    于是，那些普通班的老師心里充滿(mǎn)了期待，期待這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生是自己班上的。

    “不明白了。這樣的好學(xué)生為啥沒(méi)有分到張老師的班上呢？”大家首先這樣想到。

    “就是就是，怎么會(huì)是這樣？一般不會(huì)出這樣的問(wèn)題的?！?br/>
    “你說(shuō)，會(huì)不會(huì)是這個(gè)孩子在考試的時(shí)候。生病了或者是遇到了什么事情，當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)揮好，所以分?jǐn)?shù)并不高，結(jié)果休息了一個(gè)假期，身體恢復(fù)了，狀態(tài)也恢復(fù)了，到了我們這學(xué)校的時(shí)候。一考試就超常發(fā)揮了出來(lái)！”

    “就是，有可能呢。說(shuō)不定是這個(gè)學(xué)生一個(gè)假期苦練書(shū)法，所以開(kāi)學(xué)考試才會(huì)有這樣的發(fā)揮，哎，就是不曉得他是哪個(gè)班的學(xué)生哦。大家別說(shuō)了，加油改試卷吧，改完了，拆了試卷一看不就知道了？”

    “對(duì)對(duì)對(duì)，莫閑話了，加油改……”

    于是，老師們暫時(shí)放下了議論，將全部的注意力集中到了試卷的批閱上，想早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)看到那個(gè)了不起的學(xué)生，想知道他是哪個(gè)班的。

    一個(gè)懸念，掛在了所有閱卷老師的頭上，大家覺(jué)得今天下午真是有意思極了，閱卷場(chǎng)這么枯燥的場(chǎng)合，也會(huì)發(fā)生這樣吊足大家胃口的事情！

    ……

    張老師也在想一個(gè)問(wèn)題，這樣優(yōu)秀的學(xué)生為什么沒(méi)有在自己的班上呢？

    如果在自己的班上，三年過(guò)后，這孩子說(shuō)不定就是一清華或北大的學(xué)生了，那時(shí)候，她，這個(gè)教他的老師，將會(huì)是多么地榮耀??！

    但是這樣好的學(xué)生，她怎么會(huì)不知道呢？她的心里，有隱隱的失落。

    時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼到了下午五點(diǎn)過(guò)，最后一份試卷的分?jǐn)?shù)已經(jīng)統(tǒng)出來(lái)了。大家都沒(méi)有走，有事的也沒(méi)有走，大家都想看看，看看這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)？是哪個(gè)班的！

    閱卷組長(zhǎng)最先將有著最漂亮試卷的那疊試卷拿了出來(lái)，當(dāng)著大家的面，拆開(kāi)密封簽，用小刀挑開(kāi)密封線，然后，一張張地將那些打亂的試卷按班級(jí)分好。

    大家的眼睛都盯著閱卷組長(zhǎng)，幾乎是屏住子呼吸，那張?jiān)嚲恚瑢⒚總€(gè)人的心都抓得緊緊的，他們目不轉(zhuǎn)睛，空氣似乎都要凝固下來(lái)了。

    終于，拆到那張?jiān)嚲砹?。閱卷組長(zhǎng)將試卷激動(dòng)地拿起來(lái)，最先看到名字欄，但是她看了看，皺了眉頭，然后搖搖頭，一副不可思議的樣子。

    “咋啦？念出來(lái)不就行了，瞧你那樣子哦……”有心急的老師早按捺不住，一把搶過(guò)了張讓閱卷組長(zhǎng)搖頭的試卷，一看，上面沒(méi)有寫(xiě)班級(jí)，只寫(xiě)了名字：

    “喬蓮藕”！

    “喬蓮藕——”老師喊了出來(lái)，“是哪個(gè)班的？上面沒(méi)有寫(xiě)班級(jí)呢……”說(shuō)著，她四下里的看，看哪個(gè)班主任老師出來(lái)應(yīng)承。

    但是大家面面相覷，都沒(méi)有點(diǎn)頭，都在看著對(duì)方，想從對(duì)方臉上知道答案，因?yàn)樯厦鏇](méi)有班級(jí)，但是他們的腦海里自己的班上好像也沒(méi)有這樣一個(gè)叫“喬蓮藕”的名字的孩子。

    “張老師，是不是你班上的，忘了寫(xiě)班級(jí)了？”有人問(wèn)張老師。

    張老師乍一聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候，心里就一驚，這個(gè)名字，她太熟悉了！

    那天，她看到了校長(zhǎng)的介紹信，上面清清楚楚地寫(xiě)著這三個(gè)字，然而，這個(gè)小姑娘后來(lái)的表現(xiàn)讓她失望，她居然敢和她叫板，于是她對(duì)她心生了厭惡，而且還打了賭。

    所以，她記下了這個(gè)名字，喬蓮藕。

    現(xiàn)在人家問(wèn)是不是她班上的，她一時(shí)無(wú)語(yǔ)，不知道怎么回答了，這個(gè)叫喬蓮藕的名字，像一塊滾燙的芋頭，堵在了她的喉嚨上，讓她咽不下去，又吐不出來(lái)，難受得要死！

    怎么辦？她要說(shuō)出實(shí)情來(lái)嗎？說(shuō)這個(gè)孩子和她打了賭，如果考上了全校的第一名或者第二名，她就自己選擇班級(jí)和老師；如果沒(méi)有考上，她就自動(dòng)離開(kāi)初一、一班？

    如果將實(shí)情說(shuō)出來(lái)，大家會(huì)怎么看她？他們一定會(huì)說(shuō)悄悄說(shuō)她好沒(méi)眼光，連這樣一個(gè)好學(xué)生都留不住，會(huì)說(shuō)她心眼小，還和小孩子打什么賭，結(jié)果鬧到這步田地，眼睜睜地看著自己不但賭輸了，失去了一個(gè)好苗子，而且還在學(xué)生面前失去了威信。

    學(xué)校里，有多少老師對(duì)她不滿(mǎn)意，嫉妒她??！平常，大學(xué)都找不到機(jī)會(huì)，但是現(xiàn)在，機(jī)會(huì)就擺在了面前，人們可以背著她想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)了！

    ……

    “奇怪，怎么會(huì)不寫(xiě)班級(jí)，怎么會(huì)沒(méi)有老師出來(lái)認(rèn)她！這是多么出色的學(xué)生啊……”

    老師們見(jiàn)張老師沒(méi)有回答，其他的人也沒(méi)有應(yīng)承，覺(jué)得奇怪，暫時(shí)放下，繼續(xù)拆其他的試卷。

    “哇，這張得了九十九分的試卷找到了，這個(gè)孩子叫喬慕然呢，咦，也沒(méi)有寫(xiě)班級(jí)？”

    “喬慕然，喬蓮藕，這兩個(gè)沒(méi)有寫(xiě)班級(jí)的學(xué)生都姓喬，難不成他們是兄妹？怎么會(huì)都不寫(xiě)班級(jí)呢？”

    “喬慕然我見(jiàn)過(guò)，坐在一班的……如此說(shuō)來(lái)，當(dāng)時(shí)坐在他身后的小姑娘就是喬蓮藕了，我記得當(dāng)時(shí)我想看她的試卷，她一直捂著，不叫看……對(duì)，肯定是她！我想起來(lái)了！”監(jiān)考初一、一班的老師發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，興奮地叫了起來(lái)！他一點(diǎn)兒也沒(méi)有看到張老師的臉上這時(shí)有多難看，有多尷尬。

    “張老師，你太幸福了吧，這兩個(gè)最高的分?jǐn)?shù)都在你的班上呢！我就說(shuō)嘛，我們咋會(huì)有那么好的運(yùn)氣，這么好的學(xué)生怎么會(huì)分到我們的班上喲……”有老師酸溜溜地說(shuō)道。

    張老師心里如同打翻了的五味瓶，啥味道都有，她沒(méi)有和老師們繼續(xù)交流，而是陰著臉說(shuō)自己有事，得馬上走了，然后在眾人有些驚異的目光里迅速離開(kāi)了閱卷場(chǎng)。

    她覺(jué)得她在那兒，實(shí)在不知道怎么向大家解釋這件事情，唉，哪里想到會(huì)是這樣嘛，天啦，明天如何面對(duì)？

    她心亂如麻……

    她魂不守舍地走到了校園里的一棵樹(shù)下，坐了一會(huì)兒，想要將紛亂的心思理一理，理不清，又走回教室，走到曾經(jīng)那兩個(gè)孩子坐的位置前，看著，仿佛他倆還坐在那里一樣。

    現(xiàn)在總算是明白過(guò)來(lái)了，當(dāng)初這個(gè)叫喬蓮藕的學(xué)生敢和自己叫板，原來(lái)她是有底氣的，不然，她不會(huì)那么自信，自己這個(gè)當(dāng)老師的，當(dāng)時(shí)還是大意了啊，上了孩子的套，栽進(jìn)了他們?cè)O(shè)計(jì)好的圈子里，逃不出來(lái)！

    明天怎么辦？

    兩條路，一條是愿賭服輸，眼睜睜地看著那倆孩子選班；一條是自己認(rèn)輸，低下頭來(lái)，向他倆道歉，然后希望他們留在自己的班上。

    無(wú)論哪條路，她都是輸定了，不是輸了氣質(zhì)，就是輸了前途。校長(zhǎng)要是知道了這事，不知道會(huì)怎樣看她呢，活生生地將倆最優(yōu)秀的學(xué)生放跑了，這是多么大的罪過(guò)?。?br/>
    不對(duì)，當(dāng)時(shí)說(shuō)的是總分第一第二，現(xiàn)在只知道了語(yǔ)文試卷的分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)還不知道呢。也許，他們數(shù)學(xué)考得差，總分不會(huì)在前面，那樣的話，她這個(gè)當(dāng)老師的就還有一線挽回面子的希望！

    突然想到這里，張老師像抓住了救命稻草一樣，神情緊張，匆匆走出教室，向數(shù)學(xué)閱卷場(chǎng)走去……(未完待續(xù))