在息繡他們和828兩個(gè)組進(jìn)虛擬網(wǎng)模擬訓(xùn)練了十次后，他們之前申請(qǐng)的訓(xùn)練室實(shí)操終于排到了。
　　一大早，營(yíng)養(yǎng)劑管飽后，626和828約在了訓(xùn)練室見(jiàn)面。
　　虛擬實(shí)操時(shí)都已經(jīng)磨合好了位置，所以上艦后大家就都去了自己的操作臺(tái)，堅(jiān)守崗位。
　　與他們模擬訓(xùn)練的是作戰(zhàn)系比他們高三個(gè)年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，這樣可以順便給他們做指導(dǎo)，糾正他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中的錯(cuò)誤。
　　兩隊(duì)人馬各就各位后，戰(zhàn)艦的人工智能也啟動(dòng)了。
　　他們這次的訓(xùn)練目的地，是蓋亞0.6光年外的一片星海，那里沒(méi)有碳基生命生存，不過(guò)有隕石帶。
　　輸入數(shù)據(jù)后，戰(zhàn)艦從地下開(kāi)了出去，一躍沖天，沒(méi)一會(huì)就進(jìn)入了遷越通道，到達(dá)目的地，只用了一個(gè)多小時(shí)。
　　在這一個(gè)多小時(shí)里，大家集合商量了一下等會(huì)的進(jìn)攻方式。
　　每個(gè)人需要盯緊自己負(fù)責(zé)的位置。
　　兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，芙蘿拉負(fù)責(zé)星圖，息繡和阿羨負(fù)責(zé)的是戰(zhàn)艦動(dòng)作。
　　恩威特和黃傳琥負(fù)責(zé)武器，夏文桃和南和嘉負(fù)責(zé)校對(duì)，梁景憲和伊明達(dá)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)，蘇金豹機(jī)動(dòng)位置。
　　這是之前模擬訓(xùn)練后，兩個(gè)組商議出的最佳位置。
　　模擬戰(zhàn)艦是按照實(shí)際星空作戰(zhàn)艦一比一設(shè)計(jì)的，除了空間小上很多外，各個(gè)按鍵和光屏顯示與實(shí)際戰(zhàn)艦都是一模一樣的。
　　智能裝載系統(tǒng)也一樣。
　　“大家做好準(zhǔn)備，我們的運(yùn)行軌跡先保持直行，前方注意躲避隕石?！毕⒗C和阿羨的手上了戰(zhàn)艦后就沒(méi)停過(guò)。
　　按照指揮一直在操作。
　　原本可以由智能系統(tǒng)來(lái)操控。
　　但是因?yàn)榭倳?huì)遇到意外情況發(fā)生的時(shí)候，所以訓(xùn)練的時(shí)，他們每個(gè)人都試過(guò)人為配合智能掌控戰(zhàn)艦。
　　最后得出息繡和阿羨的掌控效果目前是最佳。
　　如果遇到她倆需要外出執(zhí)行任務(wù)，就由蘇金豹和芙蘿拉掌控。
　　息繡和阿羨幾乎不用一直盯著按鍵，精神力可以很準(zhǔn)確的將手指帶到按鍵的位置。
　　他們的戰(zhàn)艦已經(jīng)完成裝備。
　　學(xué)長(zhǎng)們的戰(zhàn)艦應(yīng)該也已經(jīng)到了目的地，不過(guò)隱藏著，星圖上有個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，顯示著對(duì)手在等機(jī)會(huì)。
　　他們的訓(xùn)練，人工智能會(huì)實(shí)時(shí)記錄，傳送回地面，給學(xué)校專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)戰(zhàn)艦的老師。
　　息繡他們的老師是甘福爾，海溯渺他們的是諶（shen，四聲）俊武。
　　兩個(gè)老師這會(huì)正坐在辦公室看實(shí)況，甘福爾對(duì)著諶俊武說(shuō):“咱倆手下最出色的這兩個(gè)隊(duì)，能不能干翻他們學(xué)長(zhǎng)？”
　　“看他們自己的魄力，不過(guò)六年級(jí)的也不水，勝負(fù)還未可知?！敝R俊武盯著屏幕，海溯渺他們的位置一目了然。
　　視頻轉(zhuǎn)到操作臺(tái)的時(shí)候，諶俊武幾不可察地挑了挑眉，他顯然也看到了洪息繡和巫京羨的手速。
　　“你這兩個(gè)學(xué)生，這個(gè)手速怕是，比駱云中帶的那兩個(gè)還要出色吧?！敝R俊武目不轉(zhuǎn)睛地盯著息繡和阿羨。
　　甘福爾扯了扯嘴角:“唉，這倆孩子也不知怎么老喜歡藏拙?！?br/>　　甘福爾一個(gè)兩米多高的漢子，與諶俊武說(shuō)起學(xué)生來(lái)，那個(gè)表情豐富到讓諶俊武不忍直視。