第三百一十九章--楊鴻儒的教育觀
　　
　　隨著科技的進步，學校里的通知欄也在更新?lián)Q代。從一開始的貼紙的公告欄進化成了電子的公告欄。電子公告欄也在更新?lián)Q代，從一開始的單純的顯示屏凈化到了可以進行人機交互的智能式電子公告欄。
　　
　　因為經(jīng)費的充足，附中的硬件設(shè)施一直緊跟著時代。學校里的各個角落都充滿了科技感，學生在學校里會感覺到特別的方便。
　　
　　星期五下午，學校新組建的話劇社團竟然破天荒地出現(xiàn)了一條公告。這條公告來自于社團的指導老師：楊鴻儒老師。
　　
　　通知的內(nèi)容也很簡單：請所有話劇社的成員，在課后服務(wù)時間后到排練館開會。
　　
　　新鮮上任的社長看到了這條通知之后，小腦瓜子嗡一下的就大了。
　　
　　這……這不科學！
　　
　　楊老師不是最怕麻煩了嗎？難道？難道他要奪權(quán)？
　　
　　楊鴻儒要開會，奔著楊鴻儒來的社團成員們喜出望外并奔走相告。課后輔導結(jié)束之后，社團排練館人頭攢動。
　　
　　除了楊鴻儒的小課代表，其他社團成員的一張張小臉上寫滿了激動與喜悅。
　　
　　“各位同學們大家好，歡迎來到話劇社。據(jù)我所知，我們附中已經(jīng)有了一個話劇社，但是我們這個話劇社和之前那個是不一樣的。我們表演的節(jié)目更新，更年輕，更歡樂，更適合孩子們?nèi)ケ硌萑パ莩??！睏铠櫲宓拈_場白很平淡，但是話語之間已經(jīng)把自己任命為了社團的掌舵人。
　　
　　社長？那不是一只工具人嗎？
　　
　　眼看著自己的地位即將不在，小課代表的臉上寫滿了悲痛欲絕。
　　
　　oh！no！
　　
　　老楊！
　　
　　你不可以這個樣子！
　　
　　其他社員聽到了楊鴻儒的話之后感到特別開心。他們千方百計的參加社團為了什么？為的就是楊老師啊！
　　
　　“社團剛剛組建，同學們的表演功底還需要提高。所以我們前期的活動以欣賞為主，我們不僅要看權(quán)威劇團演出的經(jīng)典劇目，還要看一些商業(yè)社團演出的流行劇目。博學才能多才，視野要寬，博采百家之長才能走出自己的出路。”楊鴻儒宣布說。
　　
　　這僅僅是一個簡單的碰頭會，楊鴻儒簡單的說了一下社團的定位，社團今后的發(fā)展路線以及近期的活動。
　　
　　總而言之，社團的老大已經(jīng)從小科代表便成了楊鴻儒。
　　
　　想讓我老楊當工具人？
　　
　　課代表你的段位還差了點！
　　
　　散會之后，小課代表的臉上寫滿了不開心。
　　
　　她氣呼呼地走到楊鴻儒在面前問道：“老師！您不是說好的只掛名？”
　　
　　“是這樣的……我回去想了想，既然你是拿我的名頭去招人，那我這個指導老師就不能不出面。不然的話咱們不就變成了掛羊頭賣狗肉？”楊鴻儒淡定的回復(fù)。
　　
　　“啊啊啊啊……”小課代表一臉崩潰地離開了辦公室。
　　
　　這一場師生斗爭楊鴻儒完勝。
　　
　　說實在的，不用陪讀的楊鴻儒也是想給自己找點兒事兒干。
　　
　　當班主任肯定是不能當班主任的。倒不是學校信不過他，主要是他臨聘的身份很耽誤事兒。
　　
　　臨聘老師可以任教但是不能當班主任。這條規(guī)矩已經(jīng)寫進了教師管理條例當中。
　　
　　所以學校想重用楊鴻儒也得顧及其他老師的悠悠之口。