五班利用極為默契的配合，進(jìn)了一球，三班的球員們一個(gè)個(gè)都面色凝重起來(lái)。
　　接下來(lái)，三班利用美眉和小丁丁的擋拆配合，投進(jìn)了一球。
　　然后五個(gè)人連忙回防，沒(méi)有再讓五班打出快攻來(lái)，五人沿著罰球線(xiàn)，擺出了防守架式。
　　但是五班的五人，臉上卻幾乎全都帶著微笑。
　　在他們的默契面前，任何防守都是紙老虎。
　　1號(hào)后衛(wèi)運(yùn)球過(guò)來(lái)，直接就往里殺。三班最前面的美眉和朝陽(yáng)群眾連忙關(guān)門(mén)防守，擋住了對(duì)方的這次進(jìn)攻。
　　但與此同時(shí)，他們的2號(hào)后衛(wèi)已經(jīng)溜底線(xiàn)，來(lái)到了籃下。
　　小丁丁生怕他在籃下偷襲得手，連忙緊緊跟著他。
　　他雖然沒(méi)能拿到球，但是卻已經(jīng)帶亂了三班的防守陣形。同時(shí)他們其他兩個(gè)球員，也在三班的球員中間穿插跑位。
　　他們的跑位都是極為風(fēng)騷的，一個(gè)個(gè)如蝴蝶穿花一般，看得人眼花繚亂。
　　三班的球員們一個(gè)個(gè)根本不知道該重點(diǎn)防誰(shuí)。
　　就在他們風(fēng)中凌亂的時(shí)候，球突然給到了五班的5號(hào)中鋒手里。那中鋒在幾乎無(wú)人防守之上，輕松上籃得手。
　　這一球，看得在場(chǎng)的許多人都驚嘆起來(lái)。
　　“我去，他們這跑位也太風(fēng)騷了吧？”
　　“這么多穿插跑位，簡(jiǎn)直像nba的勇士隊(duì)一樣，看得人眼花繚亂的。”
　　“不光是穿插跑位，他們?cè)谂芪坏臅r(shí)候，還有很多掩護(hù)?？梢哉f(shuō)，他們五人完全就是學(xué)著勇士隊(duì)的進(jìn)攻來(lái)的。”
　　“或者說(shuō)，他們?cè)谀承┓矫?，已?jīng)超越了勇士隊(duì)?！?br/>　　聽(tīng)的人不相信了：“吹牛吧，一支區(qū)區(qū)的中學(xué)生班級(jí)球隊(duì)，怎么可能超越nba勇士隊(duì)。你問(wèn)問(wèn)我二姨家三歲的妹妹，她信嗎？”
　　說(shuō)話(huà)的人卻搖了搖頭，說(shuō)道：“我不是說(shuō)他們的實(shí)力超越勇士隊(duì)，我只是說(shuō)他們?cè)谀承┓矫妗Ｓ率筷?duì)的超級(jí)球星擁有超級(jí)強(qiáng)的個(gè)人能力，所以有時(shí)候他們也會(huì)用個(gè)人能力來(lái)解決對(duì)手。但是五班的五個(gè)球員們，都沒(méi)有這樣的能力，所以他們只能不斷地做無(wú)球跑動(dòng)和掩護(hù)。他們一次進(jìn)攻的無(wú)球跑動(dòng)次數(shù)的掩護(hù)次數(shù)，比勇士隊(duì)還要多?！?br/>　　聽(tīng)的人明白了：“所以他們才能跑出空切的位置來(lái)？”
　　“不，其實(shí)他們已經(jīng)跑出了很多機(jī)會(huì)：這其中包括許多空切的機(jī)會(huì)和更多的投籃機(jī)會(huì)。只不過(guò)比起投籃來(lái)，空切上籃的命中率會(huì)更高，所以看起來(lái)他們一直在空切。而這么多掩護(hù)、跑位和空切，一般的中學(xué)生根本做不到。沒(méi)有他們這樣的默契，是根本不可能完成的。”
　　事實(shí)確實(shí)如這個(gè)懂球帝所說(shuō)，接下來(lái)的整整一節(jié)時(shí)間里，五班將他們的無(wú)球空切和跑位做到了極致，也將他們的默契發(fā)揮到了極致。
　　他們的空切就像是一把把利刃，直插三班的籃下；
　　又像是一只只爪牙，撕開(kāi)三班的防守。
　　在他們這樣犀利的空切之下，三班的防守漏洞百出。
　　防住了這個(gè)，丟了那個(gè)；防住了那個(gè)，這個(gè)又溜了進(jìn)去。
　　整整第一節(jié)，三班被他們的空切無(wú)數(shù)次殺入籃下，但是三班根本毫無(wú)辦法。
　　三班的球員們，在遇到困難時(shí)，習(xí)慣性地將看向場(chǎng)邊，希望可以得到班主任的幫助。
　　但是班主任去其他幾場(chǎng)球賽考察球員了，根本就不在場(chǎng)邊。
　　他們只能無(wú)助地繼續(xù)戰(zhàn)斗。
　　但是因?yàn)榉啦蛔?，所以他們進(jìn)攻時(shí)也都顯得有些信心不足。第一節(jié)18次投籃，有14次打鐵，僅僅命中4球，得到8分。
　　最終第一節(jié)打完，三班以8比26，整整落后對(duì)方18分之多。