“各位小朋友們、家長(zhǎng)們、現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓朋友們，電視機(jī)前的觀眾朋友們……大家……下午好！這里是靖南衛(wèi)視《快樂向前沖》節(jié)目的錄制現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人小雪?！庇捎谥鞒秩司褪亲约喝粘Ｋ煜さ娜?，現(xiàn)場(chǎng)幼兒園的孩子、家長(zhǎng)和老師們由衷地拍起了巴掌，有的小朋友還搖頭擺手地作起了鬼臉兒。藝術(shù)總監(jiān)萬(wàn)小明也向小雪作了個(gè)“頂你”的手勢(shì)?！傲?一兒童節(jié)馬上就要到了，我們今天來(lái)到靖南市衛(wèi)生局幼兒園，為大家獻(xiàn)上一期《快樂向前沖》特別節(jié)目，祝愿小朋友們節(jié)日快樂、健康幸福！”開場(chǎng)白之后，節(jié)目進(jìn)入了孩子和家長(zhǎng)參與的游戲階段。趁攝像機(jī)不拍攝自己的時(shí)候，小雪在人群中搜尋著童克疾的身影――他答應(yīng)要來(lái)為自己助陣的，他用“救場(chǎng)如救火”說(shuō)服了小雪擔(dān)當(dāng)這一期的主持人，小雪則用“你若不來(lái)，我就不上”要挾童克疾。正因確信童克疾會(huì)來(lái)，小雪才神采飛揚(yáng)、精神抖擻，沒有一上臺(tái)就說(shuō)“請(qǐng)欣賞獨(dú)子笛奏”那樣的緊張。

    演播臺(tái)設(shè)在幼兒園的操場(chǎng)上，因?yàn)橹澜裉煲浿乒?jié)目，不少的家長(zhǎng)們、附近的居民們都趕來(lái)看熱鬧，鐵柵欄的縫隙間是一張張被擠成長(zhǎng)方形的臉。盡管看不到童克疾的身影，但小雪能感覺到，童克疾一定在某個(gè)地方注視著自己、鼓勵(lì)著自己――她確信童克疾一定會(huì)來(lái)，因?yàn)榘凑展?jié)目的策劃方案，童彤今天會(huì)從少兒藝術(shù)團(tuán)趕回來(lái)參加節(jié)目的錄制。

    節(jié)目的第一個(gè)階段叫作“親情對(duì)對(duì)碰”。家長(zhǎng)和孩子各自背上相同的號(hào)碼，先把家長(zhǎng)們的眼睛用黑布蒙住，再請(qǐng)孩子們?nèi)侩[藏于一塊幕布之后，幕布外只露一只小手，然后解去家長(zhǎng)的蒙眼黑布，要求他們只通過露在外面的小手認(rèn)出自己的孩子。待每位家長(zhǎng)都牽定一位孩子的手之后，揭去幕布，以牽對(duì)者為勝出――牽對(duì)的標(biāo)志就是背后的號(hào)碼相同，防止有人將錯(cuò)就錯(cuò)。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)考察的卻是家長(zhǎng)對(duì)孩子的熟悉程度。由于參加游戲的家長(zhǎng)和孩子都不能說(shuō)話，事先也并不知道究竟要干什么，所以不能提前約定手勢(shì)之類的暗語(yǔ)，要想認(rèn)得準(zhǔn)確無(wú)誤，的確也并非易事。

    孩子和家長(zhǎng)們上場(chǎng)了，可小雪卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，與童彤背著相同號(hào)碼的“家長(zhǎng)”，竟然是張愛米！童彤要去幕布后面隱藏了，蒙了黑布的張愛米俯身輕輕抱了抱童彤，又輕輕拍了拍她的后背。童彤則親昵地在她臉上貼了貼，蹦跳著跑入了孩子群中?？粗鴱垚勖缀屯挠H熱舉動(dòng)，小雪心中再次涌起了就要失去童彤、并最終會(huì)失去童克疾的強(qiáng)烈預(yù)感。

    “快，該你上場(chǎng)了！”藝術(shù)總監(jiān)萬(wàn)曉明扯了一下小雪的衣襟，把她從癡想中拽回到了節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)?！艾F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)全部隱藏到了幕布的后面。人說(shuō)知子莫如父、知女莫如母，在孩子的成長(zhǎng)過程中，傾注了家長(zhǎng)太多的心血，也時(shí)時(shí)伴隨著父母?jìng)冇H切的身影。下面，就請(qǐng)孩子的父母?jìng)兺ㄟ^露在外面的小手去認(rèn)出自己的孩子，預(yù)備……開始！”

    張愛米今天穿了一套淺色網(wǎng)球裝，配白色運(yùn)動(dòng)鞋，扎一個(gè)馬尾辮，顯得既優(yōu)雅又輕盈。她不慌不忙，輕快地隨著家長(zhǎng)們向著一排揮動(dòng)著的小手跑去。張愛米跑在最后，眼看著所有的家長(zhǎng)人人都“牽走”了一只手，小雪心想：“她倒真能討巧，讓人家都認(rèn)完了，剩下的豈不就是童彤的了？”可是讓小雪和現(xiàn)場(chǎng)所有人都吃驚的是，張愛米并沒有去牽?jī)H剩下的那最后一只小手，她竟然走到了段湘秋的身邊，與段湘秋牽起了同一只手！段湘秋先是驚愕，隨后仔細(xì)觀察了那只小手一番，然后在一片嗡嗡的起哄聲中，不無(wú)羞愧地去牽起了那孤零零搖擺著的僅剩的一只小手。幕布終于揭開了――張愛米和童彤、段湘秋和甜甜親熱地抱成了一團(tuán)！

    當(dāng)然，也有因?yàn)椤盃垮e(cuò)了手”的家長(zhǎng)，領(lǐng)著自己的孩子怏怏不樂地走下場(chǎng)去，他們被“淘汰”了，因此也必定會(huì)被攝像機(jī)和觀眾所冷落。這盡管只是一個(gè)游戲，但只要是競(jìng)爭(zhēng)，就總會(huì)有失敗者，就總會(huì)是“幾家歡喜幾家愁”的事――如何讓失敗者也能體面地下臺(tái)，這是中國(guó)教育和中國(guó)文化傳播機(jī)構(gòu)應(yīng)該反思的地方。

    “請(qǐng)問這位家長(zhǎng)，當(dāng)別人已經(jīng)把您孩子的手牽走的時(shí)候，您是怎么知道那一定就是您的孩子呢？”小雪暗忖，如果讓自己去牽童彤的手，自己會(huì)不會(huì)像愛米那樣堅(jiān)定、那么毫不遲疑呢？答案是，自己真的沒有把握！她如此采訪著張愛米，既是出于節(jié)目的需要，也是為了解開自己心中的疑問――張愛米和童彤相處時(shí)日無(wú)多，憑什么對(duì)童彤就會(huì)如此熟悉？“我目前還不能算是孩子真正的家長(zhǎng)！你問我憑什么判斷出她就是我要找的孩子，那是因?yàn)槲覍?duì)孩子擁有一顆真愛之心。只要你真心地愛一個(gè)人，你就會(huì)十分關(guān)注她的生活習(xí)慣、興趣愛好等等。我了解我要找的孩子，她一緊張的時(shí)候就會(huì)用拇指去扣食指的第二關(guān)節(jié)，并且她一歲多的時(shí)候右手腕被熱水燙傷過，有一塊皮膚與周圍的顏色不大一樣，如果不是絕對(duì)的細(xì)心是看不出來(lái)的！”小雪心中暗自吃驚，自己和童彤相處半年之久，從來(lái)沒有注意到她緊張時(shí)扣手指的習(xí)慣，也沒有發(fā)現(xiàn)她手腕處有燙傷的痕跡。她佩服張愛米的用心，但同時(shí)又為她那句“目前還不能算是孩子真正的家長(zhǎng)”而耿耿于懷，這無(wú)疑是對(duì)自己發(fā)出的明確的挑戰(zhàn)。于是，小雪便加了一句具有“公報(bào)私仇”色彩的提問：“相信觀眾朋友和現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓朋友們都已經(jīng)認(rèn)出來(lái)了，這位小朋友就是我們《快樂向前沖》節(jié)目的‘快樂童星’童彤！”小雪撫摸著童彤的頭，忽而又轉(zhuǎn)向張愛米：“大家知道，童彤來(lái)自一個(gè)單親家庭，請(qǐng)問這位女士，您說(shuō)您現(xiàn)在還不算童彤真正的家長(zhǎng)，那么是不是可以理解為，您現(xiàn)在還是童彤爸爸的女朋友呢？”小雪滿以為愛米會(huì)尷尬得無(wú)地自容，哪知她卻大度地一笑，輕輕地?fù)鹜溃骸笆堑?！這么可愛的孩子，如果她爸爸愿意，我愿意給他們一個(gè)完整的家！也愿意孩子在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中快樂地成長(zhǎng)！”得，兒童類節(jié)目變成了成人的“真情告白”，變成了“非誠(chéng)勿擾”！

    按照計(jì)劃，節(jié)目的第二個(gè)階段是一個(gè)非常普通的游戲，叫作“步調(diào)一致奔前方”。就是由每個(gè)家庭的家長(zhǎng)和孩子共同穿上一雙象是滑雪板那樣的長(zhǎng)長(zhǎng)鞋子，主持人說(shuō)開始，各個(gè)家庭就穿著這樣的鞋子奔向終點(diǎn)，以先到者為勝。這個(gè)游戲考察的是家庭成員的協(xié)調(diào)性。童彤和張愛米、段湘秋和甜甜都是因上一輪勝出而進(jìn)入“步調(diào)一致奔前方”的“家庭”組合。但是，按照節(jié)目要求，所謂家庭，必須包括父母和孩子，這就給童彤和甜甜這兩個(gè)家庭出了一道難題――因?yàn)樗齻兌既鄙俑赣H！在節(jié)目的準(zhǔn)備階段，甘衛(wèi)東突然嬉皮笑臉地跑向了段湘秋和甜甜――一個(gè)單親家庭“破鏡重圓”了。

    正當(dāng)張愛米和童彤準(zhǔn)備放棄這個(gè)階段的比賽的時(shí)候，正當(dāng)小雪因?yàn)槭冀K沒有找到童克疾的身影并由于張愛米的出現(xiàn)而心神不寧的時(shí)候，童克疾突然從人群中擠了進(jìn)來(lái)――“童彤，爸爸來(lái)了！”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。