“哪有?！笔Y小羞澀地說。
“還騙我。我都被你蒙在鼓里。上次段斌找我談話，專門說的就是你的事?！?br/>
“他找了你？說我什么沒有？”
“還不就是談?wù)撃愕氖?，要我跟你說，以學(xué)習(xí)為重，別東想西想的?！?br/>
“誰東想西想了。還不都是為了他?！?br/>
“為了誰？”
“他呀。你以為我這么努力干嘛，不就是希望有一天能站在他身邊?！?br/>
“他，就是段斌？好啊，你什么時(shí)候看上人家了。”
“那段時(shí)間他沒追上政治老師，失戀時(shí)?！?br/>
難怪有幾次去拿餐票，蔣小總說自己一個(gè)人去。
“你覺得你們可能嗎？”
“誰知道呢。只不過他要調(diào)走了，我心里慌慌的?！?br/>
我們這群不知未來的人，怎么可能把握住看不到希望的明天呢？李笑心想。她自己不也是壓抑著嗎？不敢想不敢做不敢思念不敢期盼，就這么將情緒深深地控制在內(nèi)心。
很多次，她想跑到二中去找他，但是她不敢，她怕，怕這一去就打破了平衡，也許到最后連朋友都做不成了。
蔣小也是，她將喜歡偷藏在心里，借故拿餐票與段斌接近，但是從不敢說出。
“你現(xiàn)在準(zhǔn)備怎么做？”李笑問蔣小。
“我寫了封信給他?！笔Y小有點(diǎn)低落道，“不過他沒有回。”
“也許沒看到?！崩钚Π参康?。
“不可能吧，我放在他枕頭下面?！边@個(gè)大膽的蔣小。
“估計(jì)他不好回。答應(yīng)你，你會(huì)分心，拒絕你，你會(huì)低落?，F(xiàn)在馬上要高考了，不管他怎么做，對(duì)你而言都不好?！崩钚Ψ治龅?。
“那我怎么辦呢？”蔣小失落地說。
“順其自然吧。你不是想站在他身邊嗎？不考上大學(xué)，怎么會(huì)有機(jī)會(huì)？當(dāng)務(wù)之急，你的重心是如何抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)考上大學(xué)完成心愿?！崩钚Π参康?。
“好吧。聽你的?！笔Y小接著問道，“聽說你要回金寧考試？”
“還沒決定。”
“別去了，你走了，我會(huì)孤單的，嗯？”蔣小賣萌道。
“嗯，我再想想?！崩钚]有完全答應(yīng)。她在等。等那個(gè)人的消息。
自從高考后斷了聯(lián)系，雙方不再有任何互動(dòng)，李笑知道的有關(guān)他的情況都是從父親那里傳來的，而父親又是聽叔叔轉(zhuǎn)述。這次她可能會(huì)回去參加考試的消息，想必他應(yīng)該是知道的。她希望他也能勸她留下。
寒假很快就結(jié)束了，她仍未收到他的任何只言片語。帶著些許遺憾，她返回青松縣二中。
對(duì)于青松縣二中，她擁有的不僅僅是特殊的情感還有特殊的事件。
元旦剛過，一個(gè)噩耗便傳來:三毛因無法忍受病痛折磨自殺了。收音機(jī)里只是簡短地播放了這個(gè)消息，聽到這個(gè)消息的李笑除了震驚就是震驚。好一會(huì)她才明白，那個(gè)風(fēng)一樣的女子走了。那個(gè)充斥了她整個(gè)高中生涯的女子已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了。作為“三毛迷”，李笑瞬間覺得青春被埋葬。
李笑高中生涯是三毛和瓊瑤的書陪她度過的，躲在抽屜里悄悄地看她們的書。語文老師好幾次經(jīng)過她的課桌旁，睜一只眼閉一只眼，看一看就離開了，他覺得語文成績好作文寫的好就行，形式不重要，結(jié)果好就行。就是在語文老師的“縱容”下，她高中階段讀完了三毛的所有著作。
印象中的三毛始終是帶著笑，堅(jiān)強(qiáng)地聳聳肩，跟鄰居斗跟荷西的老板斡旋，跟撒哈拉沙漠的各色人等打著交道。不僅僅是言語的交鋒，更是智慧的碰撞，看那些傻傻的撒哈拉沙漠人和明明春風(fēng)拂面實(shí)則暗藏奸計(jì)的老板，在聰明厲害的三毛面前被斗的無話可說偃旗息鼓時(shí)，對(duì)三毛的愛可謂與日俱增。高中時(shí)候的作文受三毛影響也曾帶有點(diǎn)撒哈拉沙漠的自由風(fēng)。語文老師曾表揚(yáng)李笑:善于人物的對(duì)話描寫。這得益于三毛的影響。
可惜，自從荷西走后，三毛的身體每況愈下，長期遭受病痛折磨，終致無法忍受而選擇結(jié)束痛苦。
寒假時(shí)，她把三毛的書又重新看了遍，總也無法釋然那個(gè)像風(fēng)一樣自由的女子就這樣隨風(fēng)而去了。那個(gè)被數(shù)學(xué)老師畫了“?”在臉上的小女孩再也不會(huì)哭泣流淚了。那個(gè)被白先勇贊嘆的女孩子再也拿不出新的作品交給白老師了。
無法言語，唯有嘆息。
回金寧考試的事情就此作罷。開學(xué)后，馬上就進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。
高考一天天逼近。學(xué)校一連串的行動(dòng)提示考生們，時(shí)間越來越少。
先是請(qǐng)歷屆考上大學(xué)的校友們分享高考心得，再就是在每個(gè)教室貼上橫幅:“距離高考只有*天”，“努力拼搏，奪取勝利！”等等。
每天空氣中彌漫著緊張的氣氛，高三年級(jí)的同學(xué)們上課下課都帶著小跑，好像唯有如此，時(shí)間才不至于從指尖溜走。
偶然的一天中午，一首悠揚(yáng)的歌響起，學(xué)子們繃緊的弦稍微松弛。
“每次走過這間咖啡屋?忍不住慢下了腳步?
你我初次相識(shí)在這里?揭開了相悅的序幕?
今天你不再是座上客?我也就恢復(fù)了孤獨(dú)?
不知什么緣故使我倆?由情侶變成了陌路?
芳香的咖啡飄滿小屋?對(duì)你的情感依然如故?
不知道何時(shí)再續(xù)前緣?讓我把思念向你傾訴?
我又走過這間咖啡屋?忍不住慢下了腳步?
屋里再也不見你和我?美麗的往事已模糊?
每次走過這間咖啡屋?忍不住慢下了腳步?
你我初次相識(shí)在這里?揭開了相悅的序幕?
今天你不再是座上客?我也就恢復(fù)了孤獨(dú)?
不知什么緣故使我倆?由情侶變成了陌路?
芳香的咖啡飄滿小屋?對(duì)你的情感依然如故?
不知道何時(shí)再續(xù)前緣?讓我把思念向你傾訴?
我又走過這間咖啡屋?忍不住慢下了腳步?
屋里再也不見你和我?美麗的往事已模糊”
反復(fù)跟隨吟唱，心也跟著輕松愉悅。李笑想起遠(yuǎn)在金寧二中的那個(gè)“他”，不知是否也如她掛念他般的思念“她”。好長時(shí)間沒聽到叔叔提及他的消息，不知他是否一切安好。