“這么瞧不起人！”
方齊眼眸中一朵烈火跳動(dòng)，被全班冷落忽視的滋味讓他再一次聯(lián)想到了前世。
前世。
方齊孤兒一枚。
好在國(guó)家政策，什么國(guó)家助學(xué)金，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家貧困資助，一系列扶貧政策，又好在自身勤學(xué)苦干，半學(xué)半工，才讓他順利完成高中學(xué)業(yè)。
可他終究是名流浪兒，誰(shuí)愿意做流浪兒的朋友呢？
在學(xué)校，他孤孤單單，形單影只，也書為伴。
尤其那種像跳梁小丑，被人忽視，被人冷落的的感覺再次刺痛著他。
他看了一眼講臺(tái)上奮筆疾書的少年，搖了搖頭：“這一世，我決不能如此過(guò)得如此凄涼！”搖頭間，眼眸深處那朵跳動(dòng)的火焰愈發(fā)堅(jiān)韌。
很快，百威少子就寫了整張黑板，這道題也算徹底被解決，隨即，他轉(zhuǎn)向同學(xué)們開始了他的演講。
百威少子一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，帶著這個(gè)年齡少有的磁性，說(shuō)的頭頭是道。每一個(gè)小步驟，也盡數(shù)說(shuō)的一清二楚。
更帶著那份自傲，給人一種熱血彭拜的動(dòng)力。
方齊不得不佩服百威少子的演講能力。
可這是數(shù)學(xué)題，不是搞演講，講的再怎么好又有什么用？高考會(huì)讓你去演講嗎？
高考追求的是快而簡(jiǎn)。
越是復(fù)雜的題越是應(yīng)該用簡(jiǎn)單的方法，給閱卷老師一目了然的感覺。而不是奮筆疾書，比文采，寫滿整整一頁(yè)。
解數(shù)學(xué)題更如同登山，有若干條路線可以達(dá)到山頂，而最為簡(jiǎn)潔的一條路線才是解決數(shù)學(xué)的最好辦法。
“幾根輔助線的問題，非要弄個(gè)三維坐標(biāo)！還一步一步標(biāo)出所有的值，本少爺還以為真學(xué)霸呢！”
“哎！智商是個(gè)好東西，只可惜你沒有！”
對(duì)于高中的空間幾何題型，算得上是比較有難度的題。
一般情況下，大家都會(huì)想到利用空間三維坐標(biāo)去解決。而空間三維坐標(biāo)解題復(fù)雜，稍有不慎就容易標(biāo)錯(cuò)坐標(biāo)點(diǎn)。
所以對(duì)于成績(jī)特別拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更偏向于利用輔助線去解決。
此刻，百威少子利用空間三維坐標(biāo)，雖解決這道題，但也花費(fèi)了不少時(shí)間，如果放在高考，他絕逼不可能在這短短的兩小時(shí)內(nèi)完成所有的題目。
對(duì)于這種方法雖然可行，但不可取。
“方齊，你搖頭是看不懂嗎？”
“百威少子講的如此透徹，要是都看不懂的話，我建議還是選擇復(fù)讀吧！”
見方齊搖頭嘆息，科任老師也沒有怎么介意，畢竟像他這樣的學(xué)生，看不懂也很正常。
隨即轉(zhuǎn)向其他學(xué)生問道：“你們現(xiàn)在明白了嗎？”
那么復(fù)雜的題，百威少子用了那么長(zhǎng)時(shí)間才解決，他們又怎么能在如此短暫的時(shí)間里明白呢？
看著大部分盲目的眼神，以及少數(shù)冥思，個(gè)吧恍悟的學(xué)生。
科任老師微微一笑，鼓勵(lì)道：“其實(shí)同學(xué)們不明白這道題也很正常，畢竟這道題是壓軸大題，是要考金陵大學(xué)的學(xué)生才應(yīng)該明白的題型。”
“你們??！能明白最好！不明白的話，只要弄明白簡(jiǎn)單的步驟，能拿一分兩分也就不錯(cuò)了！”
“可千萬(wàn)不要像某些學(xué)生，云里來(lái)霧里去，連講的是什么都不知道！”
說(shuō)話間，科任老師朝百威投來(lái)一枚贊許的眼神，繼而示意他坐下。
班上的學(xué)生也明白，百威少子是學(xué)霸，在學(xué)業(yè)這一塊可謂出類拔萃，金字塔頂端的人物。
去年期末考試，整個(gè)楚州市排行榜前十名，就連保送楚州市大學(xué)都不敢興趣，目標(biāo)金陵大學(xué)的人物，豈是他們所能相比的。
這種壓軸難題，自己不明白也很正常。
不過(guò)聽老師這么一說(shuō)，方齊連講了什么都不知道，跟個(gè)傻缺似的，自己還明白了一兩個(gè)小步驟，能得到幾分，心底頓時(shí)慶幸激動(dòng)。
科任老師走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)向方齊，苦口婆心著：“方齊，你也不要灰心，這些難題你看不懂很正常，你只要把那些基礎(chǔ)題弄明白點(diǎn)，在碰碰運(yùn)氣，說(shuō)不定也能考上大學(xué)！”
聽著老師一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道，方齊真想一電棍敲死他，但這樣做豈不是說(shuō)明自己小肚雞腸，不明事理。
既然是學(xué)習(xí)上的事情，自然要用學(xué)習(xí)上的方法來(lái)解決。
“老師，這道題，我還真會(huì)！”
方齊一字一句說(shuō)的特別認(rèn)真，就像是老學(xué)者講授知識(shí)似的，不容半絲錯(cuò)誤。
“哎！這孩子！”
科任老師苦嘆著搖了搖頭，不帶好氣道：“你明白，那你來(lái)吧！同學(xué)們時(shí)間寶貴，可不要耽擱太多時(shí)間??！”
“哼！連看都看不懂，還敢說(shuō)會(huì)，就算拿給你抄，恐怕也未免抄的全對(duì)吧！”科任老師無(wú)奈的站在了一邊，繼而說(shuō)道：“同學(xué)們先看會(huì)書，不要浪費(fèi)時(shí)間?！?br/>
這句話無(wú)疑再次提醒方齊，不要浪費(fèi)大家時(shí)間。
百威少子完全沒有在意，他一個(gè)認(rèn)真的投入了學(xué)習(xí)之中。
班上的學(xué)生知道方齊絕逼不會(huì)。
“方慫包今天脾氣倒是長(zhǎng)了，但這知識(shí)可不是膽量。一個(gè)醉酒漢能飛天一試，能演算出質(zhì)能方程嗎？”
“出丑，我們就等著他看任何出丑吧！”
班上的學(xué)生被方齊今天的舉動(dòng)嚇得不輕。
但他們明白，方齊不僅僅沒有改變慫包，弱智的身份，而且他之所以膽大妄為，敢動(dòng)手打人，完全是憑借手里有武器，否則亮他也不敢。
解決數(shù)學(xué)難題可不是手里有個(gè)電棍就牛了個(gè)幣，這是需要智商滴。
百威少子，學(xué)霸級(jí)別都花了那么多時(shí)間才解決，他們看都看不懂幾個(gè)步驟，就憑全校倒數(shù)第一名塞錢進(jìn)入這班的他能解決，開什么玩笑。
眾人心底愈發(fā)振奮。
方齊也明白，此刻除了投入學(xué)習(xí)中的百威少子外，全班都矚目著他，等待著他出洋相，看他笑話。
就連站在旁邊的老師也不例外，反而用這種方法來(lái)警告他，不要無(wú)理取鬧，自討難堪。
“哼！”
“小小的空間幾何就想難倒我堂堂211重點(diǎn)工程，兩世為人，闖禍大魔王！你們也太小看我了?！?br/>
“看我出洋相！”
“看我難堪！”
“本少爺?shù)挂屇銈兛纯矗裁唇袑W(xué)霸，什么叫狂拽酷！”