“這?”
“竟然是一首歌?”
“還是一首關(guān)于化學(xué)的歌曲?”
李校長(zhǎng)饒有興趣的說(shuō)道。
他那古井無(wú)波般的眼神中,竟然罕見(jiàn)的迸發(fā)出一抹一閃而逝的精光。
他對(duì)這首歌也開(kāi)始感興趣起來(lái)。
“是啊?!?br/> “劉星這小子原來(lái)還是個(gè)全才,我原先以為他也就作文比較出彩罷了?!?br/> “怪不得,這次化學(xué)老師他能也考滿分!”
洪主任挺直腰板,笑著說(shuō)道。
他那縱橫交錯(cuò)的油膩大餅?zāi)樕希髀冻鲆唤z驕傲的微笑。
“哦,劉星?”
“他就是劉星?”
“那個(gè)寫出《赤兔之死》滿分作文的劉星?”
李校長(zhǎng)頗為驚訝的看了眼講臺(tái)上那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的清秀少年。
《赤兔之死》這篇作文他也看了,確實(shí)配得上滿分。
要知道語(yǔ)文作文想要拿到滿分,這可不是一件容易的事情。
劉星的滿分作文當(dāng)時(shí)可是讓所有的語(yǔ)文閱卷老師看了,并且全票通過(guò),根本沒(méi)有半點(diǎn)水分可言。
“哈哈!”
“有點(diǎn)意思!”
“這小子竟然能將化學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái),還編成一首歌來(lái)。”
“很不錯(cuò),這首歌朗朗上口,挺好聽(tīng)的?!?br/> “更重要的是它囊括了初中化學(xué)的所有重要知識(shí)點(diǎn),如果推廣一下,也許會(huì)起到意想不到的作用??!”
“對(duì)了,老洪,你知道這是由哪一首歌曲改編的嗎?”
李校長(zhǎng)若有所思,笑著問(wèn)道。
“呃...校長(zhǎng),你這還真是難為我了,我一般都不愛(ài)聽(tīng)這種年輕人的歌曲,反倒對(duì)大悲咒之類的靈魂之音頗有研究?!?br/> “學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)的流行歌曲,老實(shí)說(shuō),我還真是一點(diǎn)都不懂?!?br/> “要不,我現(xiàn)在就去問(wèn)問(wèn)劉星?!焙橹魅螌擂蔚男α艘痪?,抬起腳就準(zhǔn)備走進(jìn)教室。
“先別急!”
“老洪!”
“我覺(jué)得吧…”
“我們沒(méi)必要如此興師動(dòng)眾,現(xiàn)在還是上課時(shí)間,你這樣肯定影響同學(xué)們上課?!?br/> “所以,我們還是先走吧,課后再單獨(dú)找劉星談?wù)劇!?br/> 李校長(zhǎng)連連擺手道。
從這個(gè)下意識(shí)的舉動(dòng),就可以看出他的道德品格是多么的高尚。
和帥氣逼人的讀者老爺們一樣,平易近人,格局大氣,滿腹經(jīng)綸,橫貫古今。
“那…也行吧??!”洪主任猶豫再三,最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
……
初三三班的講臺(tái)上,劉星雙手像模像樣的握著黑板擦,正十分賣力的演唱化學(xué)版《青花瓷》。
看著臺(tái)下?lián)]舞著雙手的同學(xué)們,他十分享受這個(gè)講臺(tái),感覺(jué)自己此時(shí)就像天王巨星一般耀眼。
“下面的朋友,請(qǐng)跟我一起搖動(dòng)你們的雙手,跟著我的歌聲動(dòng)起來(lái)?。 ?br/> 下面的同學(xué)一聽(tīng),不由自主的揮舞起他們的雙手,動(dòng)起來(lái)。
左手右手一個(gè)慢動(dòng)作!!
“咳咳咳,劉星差不多得了,別影響到其他班上課,那就不好了。”
老王黑著臉警告儼然有些飄飄欲仙的劉星。
感受到老王眼神中要表達(dá)的意思后,劉星急忙解釋道:“呵呵,失誤,真的是失誤??!”
“你覺(jué)得我會(huì)信嗎?繼續(xù)吧!!”
“那我接著唱了。”劉星頗為尷尬的摸了摸后腦勺。
五分鐘后。
劉星口干舌燥的唱完了整首歌,哪怕與原唱的還原度僅為30%,但老王依然意猶未盡的沉浸在他的歌聲里。