“這？”
　　“竟然是一首歌？”
　　“還是一首關(guān)于化學(xué)的歌曲？”
　　李校長(zhǎng)饒有興趣的說(shuō)道。
　　他那古井無(wú)波般的眼神中，竟然罕見(jiàn)的迸發(fā)出一抹一閃而逝的精光。
　　他對(duì)這首歌也開(kāi)始感興趣起來(lái)。
　　“是啊?！?br/>　　“劉星這小子原來(lái)還是個(gè)全才，我原先以為他也就作文比較出彩罷了?！?br/>　　“怪不得，這次化學(xué)老師他能也考滿分！”
　　洪主任挺直腰板，笑著說(shuō)道。
　　他那縱橫交錯(cuò)的油膩大餅?zāi)樕希髀冻鲆唤z驕傲的微笑。
　　“哦，劉星？”
　　“他就是劉星？”
　　“那個(gè)寫出《赤兔之死》滿分作文的劉星？”
　　李校長(zhǎng)頗為驚訝的看了眼講臺(tái)上那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的清秀少年。
　　《赤兔之死》這篇作文他也看了，確實(shí)配得上滿分。
　　要知道語(yǔ)文作文想要拿到滿分，這可不是一件容易的事情。
　　劉星的滿分作文當(dāng)時(shí)可是讓所有的語(yǔ)文閱卷老師看了，并且全票通過(guò)，根本沒(méi)有半點(diǎn)水分可言。
　　“哈哈！”
　　“有點(diǎn)意思！”
　　“這小子竟然能將化學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，還編成一首歌來(lái)。”
　　“很不錯(cuò)，這首歌朗朗上口，挺好聽(tīng)的?！?br/>　　“更重要的是它囊括了初中化學(xué)的所有重要知識(shí)點(diǎn)，如果推廣一下，也許會(huì)起到意想不到的作用??！”
　　“對(duì)了，老洪，你知道這是由哪一首歌曲改編的嗎？”
　　李校長(zhǎng)若有所思，笑著問(wèn)道。
　　“呃...校長(zhǎng)，你這還真是難為我了，我一般都不愛(ài)聽(tīng)這種年輕人的歌曲，反倒對(duì)大悲咒之類的靈魂之音頗有研究?！?br/>　　“學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)的流行歌曲，老實(shí)說(shuō)，我還真是一點(diǎn)都不懂?！?br/>　　“要不，我現(xiàn)在就去問(wèn)問(wèn)劉星?！焙橹魅螌擂蔚男α艘痪?，抬起腳就準(zhǔn)備走進(jìn)教室。
　　“先別急！”
　　“老洪！”
　　“我覺(jué)得吧…”
　　“我們沒(méi)必要如此興師動(dòng)眾，現(xiàn)在還是上課時(shí)間，你這樣肯定影響同學(xué)們上課?！?br/>　　“所以，我們還是先走吧，課后再單獨(dú)找劉星談?wù)劇！?br/>　　李校長(zhǎng)連連擺手道。
　　從這個(gè)下意識(shí)的舉動(dòng)，就可以看出他的道德品格是多么的高尚。
　　和帥氣逼人的讀者老爺們一樣，平易近人，格局大氣，滿腹經(jīng)綸，橫貫古今。
　　“那…也行吧??！”洪主任猶豫再三，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　……
　　初三三班的講臺(tái)上，劉星雙手像模像樣的握著黑板擦，正十分賣力的演唱化學(xué)版《青花瓷》。
　　看著臺(tái)下?lián)]舞著雙手的同學(xué)們，他十分享受這個(gè)講臺(tái)，感覺(jué)自己此時(shí)就像天王巨星一般耀眼。
　　“下面的朋友，請(qǐng)跟我一起搖動(dòng)你們的雙手，跟著我的歌聲動(dòng)起來(lái)?。　?br/>　　下面的同學(xué)一聽(tīng)，不由自主的揮舞起他們的雙手，動(dòng)起來(lái)。
　　左手右手一個(gè)慢動(dòng)作！！
　　“咳咳咳，劉星差不多得了，別影響到其他班上課，那就不好了。”
　　老王黑著臉警告儼然有些飄飄欲仙的劉星。
　　感受到老王眼神中要表達(dá)的意思后，劉星急忙解釋道：“呵呵，失誤，真的是失誤??！”
　　“你覺(jué)得我會(huì)信嗎？繼續(xù)吧！！”
　　“那我接著唱了。”劉星頗為尷尬的摸了摸后腦勺。
　　五分鐘后。
　　劉星口干舌燥的唱完了整首歌，哪怕與原唱的還原度僅為30%，但老王依然意猶未盡的沉浸在他的歌聲里。