徐涇到了教室，第一時間掃過下面的學生。
　　直至看到江扶月，他才滿意地收回目光。
　　“正式上課前，給大家介紹一位新同學。江扶月，你上來——”
　　江扶月起身，走到講臺上。
　　女孩兒身量高挑，雙腿修長，沒幾步就到了。一站一定，落落大方。
　　徐涇后退半步，把講臺讓出來：“自我介紹一下吧?！?br/>　　女孩兒稍顯冷淡的目光掠過眾人，語調(diào)平平：“江扶月，高二三班?！?br/>　　然后……
　　就沒有然后了。
　　“咳！”徐涇清了清嗓，“下去吧，我們開始上課……”
　　一個輕描淡寫，一個鎮(zhèn)定自若，殊不知臺下有些人已經(jīng)炸了！
　　“我靠！靠靠靠！江扶月進咱們班了？搞什么鬼？她是怎么收買老徐的？”孫丞滿臉問號。
　　凌軒眼中亦有疑惑，不過他還算平靜：“先聽課?！?br/>　　“……哦。”
　　奧數(shù)班總共26人，高一高二各占一半，而高二學生里像凌軒這樣一直從高一學上來的占絕大多數(shù)。
　　畢竟，好苗子一入學就被重點關注了。
　　而江扶月這種半路出家，年級排名倒數(shù)第一進來的，開班至今還真沒有過。
　　孫丞摩挲著下巴，若有所思：“老徐這波操作夠騷的……”
　　凌軒皺眉：“要叨出去叨，別在我邊上碎碎念。”
　　孫丞撇嘴，他這都是為了誰？
　　每周一次的訓練以專項課題講解的形式進行，上回講了不等式，還沒完，這次繼續(xù)。
　　很快，一節(jié)課就過去了。
　　江扶月不得不承認，徐涇確實有兩把刷子。不僅專業(yè)知識過硬，引導學生思考的能力更是爐火純青。
　　比如，一道不等式證明題，他能發(fā)散延伸成關于單位圓的chebyshev常數(shù)問題，接著往下還能衍生出正方形chebyshev問題、實區(qū)間標準chebyshev問題。
　　“……行了，先休息吧，下節(jié)課講卷子。”
　　他一走，原本安靜的教室瞬間熱鬧起來。
　　江扶月充耳不聞，單手轉(zhuǎn)著筆，漫不經(jīng)心看黑板，實則在對徐涇的步驟進行二次復驗，并琢磨另一種更為簡單的解法。
　　“你看得懂嗎？”突然，一道略帶嘲諷的聲音響起。
　　江扶月轉(zhuǎn)眸，不認識，又移開。
　　孫丞：“？”
　　“喂！你來這里做什么？”他鍥而不舍。
　　江扶月懶得搭理。
　　“不說我也知道，是不是為了追阿軒？你看你吧，長得也而不丑，咋就這么想不開呢？”
　　“阿軒那人眼界老高了，肯定看不上你，這俗話說得好，天涯何處無芳草，拜拜就拜拜，下一個更乖……”
　　“你好吵。”江扶月冷冷朝他望去。
　　四目相對，孫丞措不及防，然后……
　　他沒出息地臉紅了。
　　凌軒不過去了趟廁所，回來就看到好兄弟坐在位子上一副訥訥失神的模樣。
　　“孫丞？”他拍了拍他肩膀。
　　“……啊？”
　　“你什么情況？魂兒都沒了?！彼S口一揶。
　　誰知孫丞竟像被踩了尾巴的貓，瞬間緊張起來：“有、這么明顯嗎？！”
　　凌軒：“？”
　　不知道他又在搞什么，凌軒索性不理了，試卷翻過來，目光落在那道證明題上，總感覺哪里不對……
　　孫丞那二傻子還在旁邊叨嗶有詞：“我好像知道老徐是為什么了……”