離下午上課還有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，同學(xué)們陸續(xù)回到教室。
　　留在教室午休的同學(xué)被三三兩兩回到班級(jí)的人擾醒，午休的同學(xué)睜開(kāi)朦朧的睡眼，與進(jìn)來(lái)的人一起閑聊起今天的八卦。
　　以前的八卦焦點(diǎn)，總是雙胞胎弟弟晨子風(fēng)與校長(zhǎng)千金許詩(shī)雅之間的故事，然而今天的焦點(diǎn)卻是兩件轟動(dòng)全校的大事，原本安靜的教室變得像菜場(chǎng)一般熱鬧。
　　大家討論的第一個(gè)話(huà)題，上午轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的雙胞胎姐妹即將取代許詩(shī)雅，晉升為新學(xué)期的姐妹?；ā?br/>　　幾個(gè)和許詩(shī)雅關(guān)系要好的女生力挺許詩(shī)雅，為好朋友保住其位尤為賣(mài)力。她們堅(jiān)定不移的信念最終被民心所向所打敗，她們心里也清楚，從林時(shí)雨林時(shí)雪跨入教室這一刻起，許詩(shī)雅的?；ㄖ槐囟ㄔ馐芎硠?dòng)。
　　她們之中，有人打算將不甘的情緒對(duì)許詩(shī)雅傾訴，也有人表示反對(duì)，反對(duì)者認(rèn)為許詩(shī)雅根本不在乎什么校花之位，她的眼里只有晨子風(fēng)。眼光深遠(yuǎn)的人還考慮到，許詩(shī)雅這個(gè)人比較仗義，甚至有些急性子，如果她們的不滿(mǎn)情緒表達(dá)不當(dāng)，反而會(huì)激起她與雙胞胎姐妹的矛盾。
　　她們之間的爭(zhēng)論還沒(méi)得出結(jié)果，卻被下個(gè)話(huà)題吸引--今天上午，籃球場(chǎng)發(fā)生了一起打架事件，參與打架的雙方，一方名聲狼藉，另一方卻是名聲良好。
　　在部分同學(xué)眼里，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)正義與邪惡的較量。
　　曾被孫皓欺負(fù)過(guò)的同學(xué)和嫉惡如仇的同學(xué)默默喝著彩。
　　事不關(guān)己的絕大部分人，聽(tīng)說(shuō)打架便覺(jué)得興奮，眉飛色舞地跟著起哄。
　　教室里的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，全是道聽(tīng)途說(shuō)而來(lái)，各種版本眾說(shuō)紛紜。
　　有人說(shuō)孫皓是被晨子風(fēng)打了，不少反對(duì)者認(rèn)為是晨子山干的，有些人覺(jué)得孫皓是被兄弟二人聯(lián)手所打，更有甚者編造說(shuō)，孫皓帶領(lǐng)他的小弟們把晨家兄弟與王蒙一起揍了。
　　沒(méi)有人真正關(guān)心他們打架的緣由，絕大部分人只想從中取樂(lè)。
　　他們爭(zhēng)論正激烈的時(shí)候，只聽(tīng)“砰”的一聲，教室的門(mén)被人狠狠踹開(kāi)了，沉重的摔門(mén)聲響讓教室里的同學(xué)們停下了哄笑。
　　他們看見(jiàn)故事的三位主人公正佇立在門(mén)口，同學(xué)們迅速收斂堆笑的嘴臉，吵鬧不休的教室忽然一片安靜。
　　他們?nèi)藖?lái)到教室門(mén)口的時(shí)候，就已經(jīng)感受到班級(jí)的哄鬧，哪怕聽(tīng)不清楚，心里也能感覺(jué)到班里的同學(xué)為何事而開(kāi)心。
　　上午打架的事讓這三人處于一種陰云籠罩的境地，他們暗暗料定，這個(gè)燥熱的下午必定不會(huì)太平。
　　王蒙打了人，老師得知之后肯定通知自己的父親。那公安局長(zhǎng)的脾氣，說(shuō)不定晚上回家又要吃一頓棍子。晨子山和晨子風(fēng)沒(méi)有父親，他們扛下這件事也就扛了，不會(huì)像自己，要面對(duì)一頓皮肉之苦。他倆又是尖子生，頂多接受一次批評(píng)教育，之后也就不了了之。
　　對(duì)于晨子風(fēng)而言，孫皓沖著誰(shuí)來(lái)的，他心里最清楚不過(guò)，他怎么都逃脫不了干系。只要許詩(shī)雅喜歡著自己，孫皓必定不會(huì)放過(guò)自己。上午的時(shí)候，他感覺(jué)有了喜歡的人，可此時(shí)又不打算回絕許詩(shī)雅，讓她徹底死了心，因?yàn)檫@種欲擒故縱的利用，能夠滿(mǎn)足他作為雙胞胎一員的獨(dú)特。
　　王蒙和晨子風(fēng)首先進(jìn)入教室，門(mén)是被走在后面的晨子山踹的。他沒(méi)有像他倆似的將抑郁寡歡掛在臉上，面目嚴(yán)峻的他環(huán)視著教室里一雙雙充斥驚詫的眼睛和一張張正收斂喧笑的嘴臉，一股難以遏制的怒火于心中燃燒，“鬧啊，繼續(xù)鬧啊！一聽(tīng)說(shuō)打架就興奮，就開(kāi)心是吧！同學(xué)一場(chǎng)，幸災(zāi)樂(lè)禍好嗎？”
　　話(huà)音一落，教室里的同學(xué)裝作看書(shū)的低頭看書(shū)，裝作寫(xiě)作業(yè)的低頭寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有人敢正視這雙憤怒的眼眸，更沒(méi)有人多說(shuō)什么，靜寂的教室籠罩了一層厚重的陰霾。
　　他們?nèi)顺约旱淖蛔呷?，鴉雀無(wú)聲的教室里，他們邁出的每一步都格外清晰。
　　晨子風(fēng)停在過(guò)道旁的座位，輕聲對(duì)身后的他說(shuō)，“座位還換嗎？”
　　他僵硬地笑了笑，“先這么換著吧?！彼杆僮M(jìn)里面的座位，沒(méi)留給弟弟任何的說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)。
　　他望著面前空蕩蕩的座位，漸漸入了神，久久不再言語(yǔ)。
　　朦朧之中，他仿佛看見(jiàn)她們姐妹坐在了自己的面前。
　　她們剛轉(zhuǎn)學(xué)是沒(méi)有校服的，她們姐妹身穿海藍(lán)色的緊身牛仔褲和白潔的t桖衫，這套裝束額外襯托出她們纖細(xì)婀娜的身段。她們肌膚白皙，白皙得如同透明，肌膚細(xì)嫩的感覺(jué)，不需要觸碰，便可以想象到棉花般的柔軟。
　　他似乎嗅到了她們?yōu)鹾诘男闫偎l(fā)出的醉人清香，不知是她們坐過(guò)的地方余香未盡，還是他的記憶猶新，他覺(jué)得迷人的香氣依然在周?chē)h散著。
　　伴隨著迷人香氣的沐浴，他心頭的怒火也已熄滅。
　　他心目中的她們，像是無(wú)法觸碰的端麗薔薇，只能綻放于他的眼簾之中，無(wú)法觸摸她們的美麗；他心目中的他們，又好似遙不可及的清湖，只能漣漪在他的心頭之上，無(wú)法踏足她們的清澈。
　　打小既失去雙親的他，內(nèi)心深處總有股自卑感，支離破碎的家庭造成了他收獲情感的障礙。
　　他可以肆無(wú)忌憚地在角落里欣賞她們，把喜歡悄悄埋藏，哪怕中學(xué)時(shí)光在她們身后痛苦暗戀著，那也是快樂(lè)的。
　　他不想連同學(xué)間的友情都成了奢望，他不想和她們成為陌路人。
　　想到這里，一股隱隱的痛于心里發(fā)作，他埋下頭，內(nèi)心深處好想痛哭一場(chǎng)，但怎么也流不下淚。
　　此時(shí)并不是自習(xí)時(shí)間，卻比任何時(shí)候都要安靜，寂靜的教室里好像每個(gè)人都有事可做。
　　其實(shí)，他們都在猜測(cè)，他之所以遷怒眾人，上午打架必然吃了虧。
　　沒(méi)過(guò)多久，教室逐漸恢復(fù)往日的喧囂，不記傷痛的孩子們?cè)缫淹浰挠?xùn)斥。
　　“你怎么還趴著？中午沒(méi)休息好？”
　　隨著鶯啼般的呼喚，他抬頭看向溫情似水的她。
　　她看到他那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，輕聲關(guān)問(wèn)道，“晨子山，你沒(méi)有事吧？”
　　他努力擠出笑容，“太困了?！?br/>　　他瞪大眼睛詫異地看著她，隨后向同桌的哥哥問(wèn)道，“她怎么知道你是晨子山？”
　　沒(méi)等他開(kāi)口，她已經(jīng)貼近弟弟的耳邊，細(xì)語(yǔ)道，“是你哥哥告訴我的?！?br/>　　他被她的親密動(dòng)作搞得“受寵若驚”，耳朵更是麻酥酥的，“是地理課下課時(shí)候告訴你的吧。”
　　她瞪大了眼睛，“你怎么知道是這個(gè)時(shí)間說(shuō)的？”
　　她的靈眸轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，“我明白了，應(yīng)該是雙胞胎的靈犀吧?！?br/>　　她又神秘地笑了笑，“你們可不可以猜猜我是誰(shuí)？”
　　晨子風(fēng)生怕別人知道了她們姐妹間的秘密，所以小聲對(duì)她說(shuō)，“你是林時(shí)雪。”
　　晨子山也點(diǎn)頭表示贊同。
　　她微微撅起小嘴，眼角處保留一抹淡淡的笑，“你們?yōu)槭裁催@么肯定？”
　　兄弟倆對(duì)視一眼，心照不宣點(diǎn)了一下頭，他們同聲對(duì)她說(shuō)，“因?yàn)楦杏X(jué)。”
　　晨子風(fēng)接著說(shuō)，“對(duì)于其他雙胞胎間的差異感覺(jué)，”晨子山補(bǔ)充，“沒(méi)有人會(huì)比雙胞胎的感覺(jué)還要準(zhǔn)確?！?br/>　　她緊蹙地柳眉表示不以為然，“說(shuō)得好像是真格似的。”
　　坐在外面的他想起了什么，“怎么就你自己來(lái)的，難道你們平時(shí)不一起上學(xué)嗎？”
　　“當(dāng)然一起了，”她指向坐在里面的他，“她去給他準(zhǔn)備禮物，我一個(gè)人先來(lái)的?！?br/>　　“給我準(zhǔn)備禮物？”
　　“給他準(zhǔn)備禮物？”
　　兄弟倆同時(shí)發(fā)出疑問(wèn)，晨子山的疑問(wèn)中充滿(mǎn)了期待，而晨子風(fēng)的疑問(wèn)中充斥著嫉妒。
　　“給誰(shuí)準(zhǔn)備禮物？”兄弟身后的王蒙突然喊了一嘴。
　　王蒙一直偷聽(tīng)他們的對(duì)話(huà)，他只是模糊聽(tīng)到了他們?cè)谡務(wù)撾p胞胎姐妹中的一個(gè)人要買(mǎi)禮物，至于送給誰(shuí)，王蒙沒(méi)有聽(tīng)清。
　　王蒙有種預(yù)感，她若買(mǎi)禮物送給誰(shuí)的話(huà)，完全有可能是送給熱心又善解人意的自己。
　　今天中午放學(xué)，人流堵擠在門(mén)口，他擔(dān)心粗魯?shù)哪型瑢W(xué)擠到嬌弱的她們，或是借機(jī)吃她們的豆腐，不顧被他擠到的人的埋怨擠在了前面，用自己的身軀將著急放學(xué)的男同學(xué)擋在身后，給足她們寬敞的空間。他在她們的身后用自己高大強(qiáng)壯的身體對(duì)抗著背后的人流，一直護(hù)送她們離開(kāi)校門(mén)口，才讓身后的人群順利通過(guò)。最后，他收獲了她們感激的微笑。
　　現(xiàn)在想想，雙胞胎姐妹甜美的笑容依然清晰地蕩漾在腦海之中。為了她們回眸一笑，哪怕被其他同學(xué)抱怨也是值了。
　　所以他覺(jué)得自己有理由認(rèn)為，溫柔達(dá)禮的她們準(zhǔn)備禮物答謝誰(shuí)的話(huà)，這個(gè)人必然是自己。
　　過(guò)度的自信和興奮，讓王蒙早已忘懷回家要挨棍子的事。
　　她瞅了一眼王蒙，瞬間聯(lián)想到他和地理老師對(duì)峙的場(chǎng)景，也算是對(duì)王蒙的性格有了了解。為了不重蹈覆轍，私密的事情不被他在大庭廣眾之下吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，她要讓他立刻明白，她朝向晨子山說(shuō)，“禮物是送給晨子……”
　　她話(huà)沒(méi)說(shuō)完，晨子山果斷插了一句，“是送給我的！”
　　她頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她把將要出口的“山”字咽了下去。她慶幸晨子山反應(yīng)迅速，要不然真誤了人家的秘密。
　　晨子風(fēng)的劍眉忽然上揚(yáng)，隨后他也反應(yīng)過(guò)來(lái)，為何一向沉穩(wěn)的哥哥會(huì)打斷她未完的話(huà)。
　　“送你就送你，你神氣什么！無(wú)緣無(wú)故的，剛認(rèn)識(shí)就毫不客氣收人禮物，你不怕許詩(shī)雅知道后，找你麻煩就行?！蓖趺沙錆M(mǎn)醋意的奚落道。
　　他淡笑，“你怎知無(wú)緣無(wú)故呢？”
　　王蒙想到自己收獲了她們的感激之笑，不敢說(shuō)得到了她們的芳心，單說(shuō)與她們走得近的人，應(yīng)該是自己啊。難道他和她們挨得近，近水樓臺(tái)先得月，找到了什么獻(xiàn)殷勤的機(jī)會(huì)？
　　這時(shí)，她朝教室門(mén)口說(shuō)了一句，“她來(lái)了?！?br/>　　眾人翹首以盼，她卻姍姍來(lái)遲。
　　他們望著從門(mén)口進(jìn)來(lái)的她，如出水芙蓉般呈現(xiàn)于自己眼前。她妖嬈的身段，優(yōu)雅的身姿，靈動(dòng)的秀發(fā)隨同輕巧的步伐而左右擺動(dòng)，看得他們幾個(gè)風(fēng)情橫生的男生春心都蕩漾了。
　　他們還發(fā)現(xiàn)，她手里提著一個(gè)普通的袋子，難以判斷里面裝著什么禮物。
　　當(dāng)她注意到晨子山的視線(xiàn)停留在自己手中的袋子時(shí)，她害羞地低垂了頭，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，迅速鉆進(jìn)自己的座位。
　　站起來(lái)騰地方的她，望了眼將袋子環(huán)抱于懷里，同時(shí)眼神里求助于自己的姐姐，她一下子懂了。
　　她慢慢坐了下去，鄭重有詞地對(duì)晨子山說(shuō)，“上午我們姐妹入座的事，不管你是怕耽誤上課還是怎樣，你的提議確實(shí)為我們化解了尷尬。你幫了我們，為了表示感謝，我們送一件禮物給你?！?br/>　　聽(tīng)到她最后的那句話(huà)，他很費(fèi)解，既然是她們要送禮物給我，她們?yōu)槭裁床灰黄鹳I(mǎi)，一起送？反而是她先來(lái)的學(xué)校，她去買(mǎi)的禮物？
　　她們準(zhǔn)備一件禮物送我與她自己準(zhǔn)備一件禮物送我，完全是兩種不同的意義。
　　想到這里，他反問(wèn)，“你知道里面裝的是什么嗎？”
　　她扮了個(gè)可愛(ài)的鬼臉，“我當(dāng)然知道，我為什么要告訴你呢？直接告訴你多沒(méi)意思，你不是很聰明么，自己猜啊?！?br/>　　晨子山對(duì)于微表情和微動(dòng)作天生有一種潛質(zhì)，任何細(xì)微的表情動(dòng)作很難逃脫他的眼睛。再加上晨子風(fēng)也有這個(gè)潛質(zhì)，后天的練習(xí)在生活中不斷展開(kāi)，不斷博弈。所以他總是覺(jué)得，以一個(gè)初中生的心理，是不可能在他面前掩藏的。
　　無(wú)論她知不知道她送的禮物，他認(rèn)為自己已經(jīng)得到了答案。
　　而那個(gè)年歲的他，錯(cuò)誤的自信讓他誤認(rèn)為，所有初中生都會(huì)像他想象的那般簡(jiǎn)單。當(dāng)時(shí)的他，不曾感受過(guò)喜歡自己的女孩的心思，他單純的認(rèn)為，每一個(gè)情竇初開(kāi)的女孩應(yīng)是羞于自己的風(fēng)情萬(wàn)種。他不明白的是，每一個(gè)情竇初開(kāi)的女孩又是別有特質(zhì)的。拿看待情感的心里波動(dòng)和表露情感的言談舉止來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上沒(méi)有兩個(gè)完全一模一樣的女孩，每一個(gè)女孩都是獨(dú)特的，即便是雙胞胎姐妹。
　　他面帶微笑對(duì)她說(shuō)，“你不想說(shuō)的話(huà)，至少給我一個(gè)線(xiàn)索讓我猜啊?！?br/>　　她轉(zhuǎn)向同桌的姐姐，“什么樣的線(xiàn)索合適？”
　　面帶羞澀的她對(duì)他細(xì)語(yǔ)道，“回憶?！?br/>　　“回憶？”
　　他想了許久，還是搖了搖頭。
　　她將袋子里的東西掏了出來(lái)，一頂黑色的爵士帽呈現(xiàn)于他的面前，“現(xiàn)在有沒(méi)有印象？”
　　他接過(guò)她手中的帽子，他實(shí)在想不明白，她為什么送自己一頂帽子？還是一頂奇怪的爵士帽？
　　送人衣服、送人圍巾、送人手套，似乎送人任何的穿戴都有意義，她送帽子是什么意思？那些穿戴似乎是熟人之間相送的，難道她若送穿戴的東西，只能是帽子合適？相對(duì)生活的需求程度而言，一頂用于裝飾的帽子也算是可有可無(wú)的。