怎么樣判斷一支槍里有沒有子彈？
面對(duì)這個(gè)課題，一群之前在車上驕傲的不想和“鄰居”交流的優(yōu)秀士兵，這時(shí)候不得不聚集在一起，試圖用集體智慧來解決這個(gè)問題。
三連、七連的五個(gè)人湊到了一起，結(jié)果二連的兩小伙一看，死皮賴臉的擠進(jìn)了這個(gè)小團(tuán)伙，還美其名曰：大家一道想辦法。
成才低聲懟了一句：“我看你們是坐享其成吧！”
兩人也不以為意，嘻嘻哈哈的擠進(jìn)來，剛擠進(jìn)來就獻(xiàn)計(jì)：“我有個(gè)主意——”看到自己幾個(gè)字就沒人排斥自己，二連的這小伙馬上把計(jì)策說了出來：“直接開一槍不就明白了嗎？”
李夢(mèng)“贊同”的道：“好主意——三多，去找根水管，咱們表揚(yáng)下這小伙子。”
許木木一愣：“水管？”說著作勢(shì)就起來想找水管，李夢(mèng)趕緊抓住他，順便說：
“插他腦袋里，看能流出多少水?！崩顗?mèng)這時(shí)候才露出嫌棄：“連彈匣都不讓拿下來，你還開槍？你敢這么說，不把你噴的懷疑人生才有鬼呢！”
雖然嫌棄，但小團(tuán)伙終究是被二連的這兩貨給擠進(jìn)來了。
“好了，咱們說正事——咱們先研究下出這個(gè)題目的原因，”成才試圖掌握這個(gè)小團(tuán)伙的主動(dòng)權(quán)，率先提出另一種“解題”思路：“換句話說，就是王教官為什么會(huì)給咱們出這樣的題目？”
鄭杰賊眉鼠眼的看了眼周圍，確定教官不在后，嘿嘿的道：“吃飽了撐的？”
李夢(mèng)心累，這幾個(gè)家伙絕對(duì)是故意的，故意搗亂是不是？
“成才說的有道理，”他附和：“教官不可能平白無故的出這樣的題目讓咱們研究，目的是什么？”
眾人思索起來，許三多小心翼翼的道：“為什么要判斷一支槍里有沒有子彈？”
“鬼才知道?！?br/>
李夢(mèng)不理會(huì)其他人對(duì)教官的誹謗，閉目深思中想起了王戰(zhàn)之前說過的一句話——把武器當(dāng)做身體衍生出來的一部分。
他無意識(shí)的將手抬起來來回晃動(dòng)，討論中的眾人不知道李夢(mèng)在搞什么，鄭杰則一巴掌拍在李夢(mèng)手上：“你把手放下去，晃來晃去的像什么？”
李夢(mèng)吃了一巴掌后一愣，突然睜眼道：“給我手上放顆石子?！?br/>
嗯？
眾人不解，鄭杰沒好氣的道：“你是不是和教官一樣吃飽了撐的？”
還是許三多順手撿了一顆石子放在了李夢(mèng)的手上，李夢(mèng)直愣愣的看著手心上的石子，莫名其妙的說了句：“槍里有一顆子彈?！?br/>
“什么鬼？”
眾人一臉茫然的看著李夢(mèng)，李夢(mèng)眼冒亮光，自己順手撿了一顆石子又放在了手上，激動(dòng)道：“現(xiàn)在有兩顆……”
“什么意思？”
“喂，你搞什么？瞎子都能看見有兩顆石子——是石子不是子彈！”
李夢(mèng)卻高興壞了，將兩顆石子換到另一只手上后閉眼，激動(dòng)的道：“看，槍里沒有子彈！”
說完，閉著眼睛的他將手上的一顆石子放入：“現(xiàn)在有一顆子彈！”
閉眼再放一顆。
“現(xiàn)在是兩顆子彈！”
面對(duì)又演示了一遍的李夢(mèng)，剛才還嫌棄的幾人瞬間閉嘴，能到這里的都不是笨蛋，李夢(mèng)已經(jīng)演示的明明白白了，他們要是還不懂，那就是蠢貨了！
“根據(jù)重量……”成才若有思索嘀咕。
“可這也不對(duì)??！一顆子彈才多重？步槍彈十幾克，幾顆不到2兩，七斤的八一杠多十幾克能感覺出來？”鄭杰覺得李夢(mèng)的這個(gè)想法有問題。
“如果把手中的武器看做你身體衍生的一部分呢？”李夢(mèng)睜眼看著鄭杰：“你把手伸出來，上面放一顆子彈，你馬上能感覺到，如果你對(duì)份量敏感，放一把子彈你也能猜出來對(duì)吧？如果把武器看做是身體的一部分，增加、減少幾顆子彈，難道不能輕易感覺出來嗎？”
鄭杰啞口無言。
其他人也目露亮光，說的……好有道理！
“教官之前特意說過，要把武器熟悉到像是自己身體的一部分——正好對(duì)應(yīng)上李夢(mèng)剛才的解釋，我覺得是這個(gè)辦法?！痹S三多低聲附和。
成才有些酸，他還想借此機(jī)會(huì)掌握主動(dòng)權(quán)，成為這個(gè)小團(tuán)伙的核心呢，結(jié)果……
泛酸的他，忍不住說：“應(yīng)該……可能……不會(huì)這么簡(jiǎn)單吧？”
“簡(jiǎn)單嗎？”陸遠(yuǎn)一愣，訕訕的摸著頭：“我覺得挺難，要不是李夢(mèng)說這個(gè)，我都覺得教官是在為難人。”
李夢(mèng)不確定成才這番話是泛酸還是擔(dān)心，他尋思了下，道：“咱們?cè)俸嫌?jì)合計(jì)，看還有別的方式嗎，說不定我的猜想還真是錯(cuò)的?！?br/>
……
這次集訓(xùn)的教官陣容龐大的有些過分。
理論上的教官組只有徐明隼他們四人，但t師這邊卻硬生生的又增派了八個(gè)人。
美其名曰是協(xié)助，可偷師學(xué)藝的司馬昭之心路人皆知——徐明隼他們并沒有見怪，反倒是很配合的教授t是這邊的教練。
就像現(xiàn)在。
一個(gè)t師的教練帶著請(qǐng)教的心態(tài)攔下王戰(zhàn)，疑惑道：“王教官，你給他們出的這道科目，之前的訓(xùn)練大綱好像沒有?！?br/>
面對(duì)“同僚”的疑問，王戰(zhàn)倒是沒有藏著掖著，直接說了自己的意圖，他笑著說道：“其實(shí)是據(jù)槍練習(xí)——督促他們練，一個(gè)個(gè)私下里怪話連篇，總覺得好多東西華而不實(shí)，我就想著給他們整點(diǎn)小花樣?！?br/>
“據(jù)槍練習(xí)？”
問話的教官哭笑不得，他們八個(gè)偷師的也跟著琢磨了下，有教練想到了“答案”，但可能是因?yàn)閷?duì)傳奇仰望的緣故，他們總覺得另有深意，沒成想……
答案對(duì)他們來說，還真是這么簡(jiǎn)單??！
當(dāng)然，他們口中的據(jù)槍練習(xí)，和常規(guī)部隊(duì)的據(jù)槍練習(xí)是兩碼事。
“陳教練，你是不是覺得簡(jiǎn)單？”王戰(zhàn)看著哭笑不得的陳教練，笑問：“那咱們猜一猜，這些隊(duì)員能猜到嗎？”
陳教練想了想，不確定的道：“應(yīng)該……能吧。”
“我覺得他們不能，”王戰(zhàn)則很有把握的道：“他們才都是第一次參與神槍手集訓(xùn)，雖然說是在射擊方面入了門，但深?yuàn)W點(diǎn)的東西一線部隊(duì)也不會(huì)教，我覺得他們想不到答案?！?br/>
“也對(duì)?！标惤叹毞磻?yīng)過來，對(duì)他們這些射擊教練來說捅一下就破的東西，一線的兵有時(shí)候就是接觸不到。
舉個(gè)栗子，因?yàn)閤建明而讓單手換彈匣這個(gè)動(dòng)作火了，很多人都認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中對(duì)士兵的極其有用——可一線部隊(duì)中，誰要是練這個(gè)動(dòng)作，不被班長噴的懷疑人生才有鬼呢！
高手能在彈匣只剩下一顆子彈時(shí)候單手換彈匣，減少換彈匣的時(shí)間同時(shí)還省去拉槍栓的動(dòng)作，可普通士兵有幾個(gè)能做到？
好多人單手換彈匣完畢還得再拉下槍栓，就覺得自己掌握了？
因?yàn)榇蠖鄶?shù)人根本無法有效的實(shí)時(shí)掌握彈匣內(nèi)子彈的數(shù)量，再加上用彈匣擊打卡榫的過程很容易造成卡榫卡銷脫落，這種方式在基層反而禁止練習(xí)。
但對(duì)于少數(shù)精銳來說，這動(dòng)作為什么不練？
套用一句話：明白的明白，不明白的打死也不明白！
話題換到“人槍合一”。
如果對(duì)比武功的境界，人槍合一明顯是個(gè)極其高大上的境界，可為什么只有在教練、教官層次才流行？
因?yàn)槠胀ㄊ勘潭虄赡陼r(shí)間，根本沒法掌握——更何況這東西還注重天賦，沒有天賦，練習(xí)這個(gè)其實(shí)是極大的浪費(fèi)，故而這東西在基層就跟單手換彈匣一樣，屬于沒有普及、且禁止普及的技巧、技術(shù)。
陳教練本想走，但回頭看到集訓(xùn)隊(duì)員們都聚在一起還在商量，明顯是在浪費(fèi)時(shí)間，他不由問王戰(zhàn)：“王教官，難道讓他們一直耗著？”
集訓(xùn)就三個(gè)月，這一次主訓(xùn)教官還是集團(tuán)軍內(nèi)的傳奇人物，這么浪費(fèi)時(shí)間，陳教練有些不忍。
“不用，趕午飯我會(huì)給他們釋疑的。”王戰(zhàn)回答：“讓他們多思索下吧，中午開始，他們可就沒這么好過了?！?br/>
“集訓(xùn)隊(duì)嘛，過的苦不怕，就怕過得太輕松！”陳教練小拍一馬屁：“有徐班長和你們?cè)?，他們過得再苦那也是值得的?！?br/>
王戰(zhàn)笑了笑，接下了這個(gè)馬屁——他很清楚，這個(gè)馬屁不是對(duì)自己的，而是對(duì)他師父的。
他自己……終究還差了一大截呢。
“陳教練，你先幫我在這看下這幫小家伙，我回去準(zhǔn)備下午的訓(xùn)練道具，待會(huì)兒我過來換你?！?br/>
“沒問題，王教官你先忙。”