望著眼前長(zhǎng)25米高約5米，用合金架子與高韌性絲線固定的“白龍骸骨”。
　　林奇隱隱察覺到神秘的西斯瑪那符文，仿佛從骨骼紋路浮現(xiàn)而出，甚至整個(gè)巨龍的骸骨軀體也如同萬(wàn)花筒般扭曲變化，為他析出嶄新的符文——
　　寒冷！冰霜！云霧！狂風(fēng)??！
　　簡(jiǎn)單一瞥，林奇便從中觀想出諸多奧妙無(wú)比靠近寒系天氣類的符文。
　　如同凜冬風(fēng)霜，難以阻擋地闖入窗戶縫隙，席卷腦海。
　　過程之流暢與迅猛，遠(yuǎn)勝誓言石碑時(shí)的效果。
　　反應(yīng)過來(lái)是記憶宮殿中“龍蛋化身”作用的林奇，斷然扭頭裝作好奇四處亂瞟。
　　“講師，我！”
　　“我也知道！”
　　頓時(shí)幾位法師家族后裔的學(xué)徒踴躍地舉起手。
　　殊不知趙講師笑著擺擺手，“看來(lái)這一屆法師家族后裔人數(shù)不少，你們或多或少?gòu)募易褰o與的物件猜測(cè)了出來(lái)。”
　　此言一出，其余諸人眼珠子都飛速轉(zhuǎn)起。
　　“物件”一詞就差把答案揭露了。
　　眾人入學(xué)時(shí)便按照要求不得攜帶超過21寸行李箱的生活物資，到校后“膠囊床位”也確實(shí)放不下什么，塞幾件貼身衣物都是極限了。
　　然而，供應(yīng)10小時(shí)“提神燈油”誘惑力難以阻擋。
　　昨晚學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)徒郭思飛立誓要超越林奇等天才后，受到激勵(lì)者眾多。
　　而開學(xué)第一天大家結(jié)伴出行，教學(xué)班眾也都是同宿舍的多，準(zhǔn)備充足下反倒是不舉手的寥寥無(wú)幾。
　　趙講師不由得心內(nèi)訝異于眾人積極性，“學(xué)院規(guī)矩，多人同時(shí)舉手就按照積分高的優(yōu)先回答，但還沒有分?jǐn)?shù)就按照登船順序吧?！?br/>　　不少學(xué)徒臉色一變。
　　同時(shí)舉手高積分先回答，一旦班里出現(xiàn)超級(jí)天才，便很容易形成贏家通吃的壟斷局面！
　　這便是學(xué)院的意圖？
　　而反應(yīng)過來(lái)后，同宿舍的眾人都不由得望向林奇方位。
　　一切盡在不言中。
　　趙講師也欣然道，“好，就這位同學(xué)你先回答?！?br/>　　嗯？我沒??？
　　發(fā)著呆的林奇，這才發(fā)現(xiàn)收益于他油燈的陳世坤，除了早上全程跑腿帶早餐外，此刻更是抓著他的手舉了起來(lái)。
　　看著獲選后，陳世坤一臉期待，“林哥，這是你的舞臺(tái)?！?br/>　　林奇只能咧咧嘴，胖子你下次多事前，能不能先打聲招呼呢。
　　他具備看出符文的異象，所以壓根不想出這個(gè)風(fēng)頭。
　　然而眾人目光熾烈，如奔流傾注，林奇也只好瞎猜一句，“與巨龍存在聯(lián)系？”
　　或許答得模糊，就不算正確吧？
　　“沒錯(cuò)，想必剛剛很多人都想到巨龍之物，但這并不全面。聯(lián)系才是真正答案，這位同學(xué)你得到一分?！壁w講師笑著便將積分卡遞過。
　　暗地里得到“巨龍之物”的法師家族后裔，都有些敬佩起林奇的敏銳與全面。
　　哪怕他們有所懷疑，也不敢賭另一個(gè)答案。
　　而林奇也有點(diǎn)茫然。
　　“記憶宮殿”與“龍蛋化身”關(guān)乎自身兩大秘密，他這才往聯(lián)系角度扯。
　　居然誤中副車？
　　趙講師一臉熱切地望著身后白龍骸骨。
　　每一座固定好的巨龍骸骨，下方本身放置了一整排儲(chǔ)物箱，同時(shí)還有諸多“爬梯”與“升高架”等方便觀察的工具。
　　“實(shí)際上，作為巨龍之語(yǔ)的‘西斯瑪那文’。只有巨龍那獨(dú)特的生理構(gòu)造才能發(fā)出讀音，過程本質(zhì)上是記憶鞏固，對(duì)沖了記憶排斥。因此巨龍不會(huì)像我們?nèi)祟惙◣熯@般受困于記憶符文?！?br/>　　“然而，真的想要攫取著巨龍傳承中最為奧秘的一部分，要求我們得建立‘聯(lián)系’?！?br/>