第五十四章學(xué)習(xí)
兒歌朗朗上口，孩子們邊讀邊用樹(shù)枝在地上劃，沒(méi)一會(huì)，各人都記住了。
然后蘇油又開(kāi)始做游戲，幾個(gè)組長(zhǎng)本來(lái)就有排行，那就蘇油隨意指墻上的數(shù)字，組長(zhǎng)要及時(shí)帶著自己那組娃子站起來(lái)，還要相互提醒，全體站起來(lái)才算。
自己的第一組，因?yàn)樽约褐v課，便交給蘇小妹帶領(lǐng)。
好些娃子的反應(yīng)比組長(zhǎng)還快，拴住糟娃等反倒變成了拖小組后腿的人，于是鬧成了一片。
一通開(kāi)心的游戲之后，梵文一到九，全都記得精熟了。
很快便過(guò)了半個(gè)時(shí)辰，蘇油總結(jié)道：“我們學(xué)這個(gè)有什么用呢？接下來(lái)我給大家示范一下?！?br/> “今天上午，我們賣(mài)魚(yú)，得了四貫錢(qián)，換成文就是四千文，現(xiàn)在我們就把賬本記下來(lái)，嗯，這里表示科目，我們畫(huà)上一條簡(jiǎn)單的魚(yú)來(lái)表示，四千怎么寫(xiě)呢？我們是不是可以理解為四個(gè)一千？個(gè)，十，百，千，那這里，就是千的位置，我們可以在這里填上四，后邊補(bǔ)上零。看，這就表示賣(mài)魚(yú)得了四千錢(qián)?！?br/> “等下午拴住哥賣(mài)掉鐵沙，我們便又會(huì)得到一筆錢(qián)，我們可以在魚(yú)下邊畫(huà)很多點(diǎn)，表示鐵沙，將它記錄在這里……”
“今天上午糟娃哥帶著商務(wù)組去城里采買(mǎi)，糟娃哥花了多少錢(qián)？一共六百四十五文是吧？嗯，那就是百位是六，十位是四，個(gè)位是五，我們這樣寫(xiě)。這個(gè)科目我們用糟娃哥來(lái)表示吧。”
于是蘇油在科目欄畫(huà)了一個(gè)小人。
“但是它跟賣(mài)鐵沙和賣(mài)魚(yú)不一樣，區(qū)別在哪里？……對(duì)，它是我們給出去的錢(qián)，是支出，因此要和收入有區(qū)別。我們?cè)谶@里加上一個(gè)短橫，表示減去。嗯，還可以表示糟娃哥花錢(qián)太厲害，我們用短棍戳他的屁股?！?br/> 糟娃不由得哭笑不得：“小少爺，能不能別這樣打比方？錢(qián)都是你讓我花的……”
娃子們哈哈大笑，負(fù)數(shù)的概念算是記住了。
“好了今天我們就學(xué)這么多，以后每天我們抽時(shí)間學(xué)點(diǎn)這些東西，大家下去一早一晚，把學(xué)到的東西都背幾遍寫(xiě)幾遍，多少不論，以記熟寫(xiě)會(huì)為止。然后打亂次序，相互抽查，誰(shuí)要是完成得好，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)來(lái)記賬本一周好不好？”
娃子們都鼓掌叫好，蘇油便讓大家散了，各自去接著干活。
自己則讓雜務(wù)組，幫著陶煤組做蜂窩煤，然后從陶煤組抽了幾個(gè)熟手，和組長(zhǎng)小七哥張麒一起，又開(kāi)始了新的工程。
翻出一個(gè)史家陶坊制作的砂鍋，蘇油開(kāi)始用石膏倒砂鍋模。
這次倒模和以往有些區(qū)別，模型分為兩片，先倒內(nèi)腔，倒完后是一個(gè)石膏板上的半球，這是下模。
再倒上模，倒完后兩片模型合攏到一起，內(nèi)部空腔成為一個(gè)倒扣著的砂鍋的形狀。
模子是兩個(gè)小扁木箱，再在上模的頂部打了一個(gè)走泥孔，模子便算是完成了。
在下模的半球上涂上油脂，抹上厚厚一層陶泥，用刷過(guò)油脂的上模壓上去，然后用木棒敲擊，壓到模型嚴(yán)絲合縫。
多余的陶泥，都從邊緣和頂孔中被擠了出來(lái)。
刮干凈多余的泥，待石膏吸走大部分陶泥水分，將模子取開(kāi)，一個(gè)倒扣著的陶泥鍋便出現(xiàn)在了下模上，上火烘干后取下來(lái)，打磨光整，一個(gè)陶泥砂鍋便做好了。
張麒鼓掌叫好：“這跟做蜂窩煤是一樣的路子！”
蘇油笑道：“對(duì)，這就是模范，可以做陶器，做金器，以后每天做幾個(gè)，放土地廟里陰干，湊夠一爐我們便燒制出來(lái)?！?br/> “現(xiàn)在只能這樣，做出來(lái)的東西粗笨，賣(mài)不了大價(jià)錢(qián)。等以后大家手藝越來(lái)越好了，我們就往精細(xì)里做，東西也會(huì)越來(lái)越貴。等到陶煤組人人都成大工了，一件精品細(xì)陶器，都能養(yǎng)活我們所有人！”
張麒被蘇油說(shuō)得心中突突亂跳：“可能嗎？”
蘇油說(shuō)道：“怎么不可能？現(xiàn)在的一件澄泥硯臺(tái)，秦磚硯臺(tái)，起碼都是幾貫錢(qián)！只要你們手藝夠好，我們就能燒制出比澄泥，秦磚更好的硯臺(tái)來(lái)！”