厲海走向靠近小陽(yáng)臺(tái)，由一個(gè)可分類(lèi)斜放很多圖書(shū)的異型書(shū)架，一把經(jīng)典的天鵝椅，和一張墊腳凳，所構(gòu)建而成舒服閱讀小空間。吳曉霞一直單獨(dú)坐在那里，她性格清冷，不喜圍觀——在老厲來(lái)之前，大約也是沒(méi)怎么參合，沙發(fā)那塊兒的零食茶話會(huì)的。
　　
　　現(xiàn)在南老師和曉露，也挪動(dòng)椅子湊了過(guò)來(lái)，這里就自成一個(gè)與沙發(fā)區(qū)相鄰的商談區(qū)域。
　　
　　等他坐到小妹搬過(guò)來(lái)的椅子上，看到三位美女，花嬌容艷，都注視著自己，等他發(fā)言。
　　
　　南老師是充滿期待和躍躍欲試的，滿臉?lè)殴?，美麗異常；霞護(hù)士，是微笑中略帶點(diǎn)兒好奇；曉露嘛，臉上咧著大大的笑容，嘴里還輕哼旋律，腳尖還帶動(dòng)著修長(zhǎng)的雙腿，在有節(jié)奏地抖動(dòng)。
　　
　　“我先跟你們說(shuō)一下這首歌，它不是我原創(chuàng)的?！眳柡Ｕf(shuō)道，“但你們不用擔(dān)心是剽竊，或者存在版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)楫?dāng)年我聽(tīng)到它的時(shí)候，是在一所大山深處，兩個(gè)年紀(jì)不小的男女在隔山對(duì)唱——只有副歌部分的那幾句是，前面的，全是我瞎寫(xiě)的。”
　　
　　“嗯，不會(huì)有侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。這首歌后面的那部分，非常洗腦。這是讓這首歌，會(huì)大火的主要因素！”南兮老師以一個(gè)知名網(wǎng)紅的身份，跟兩個(gè)主演兼主唱，普及短視頻傳播要素。另外她還順嘴，拍了一記老厲的馬屁：
　　
　　“厲大叔，可以啊，這就是原創(chuàng)！藝術(shù)來(lái)源于生活，你這到底在哪兒采的風(fēng)？”
　　
　　“你一會(huì)兒再發(fā)表意見(jiàn)！”
　　
　　厲海不予回答，他想快點(diǎn)兒將心中想法倒出來(lái)，抓緊時(shí)間把視頻拍出來(lái)。
　　
　　過(guò)往教訓(xùn)告訴他，不能讓女人主導(dǎo)話題，要不很容易沒(méi)完沒(méi)了。
　　
　　“這首歌，是以其通俗易懂、溫暖質(zhì)樸的歌詞，配合粗獷豪邁與婉約纏綿交錯(cuò)的旋律，直擊聽(tīng)者的心靈——它以低音和高音的反差，展現(xiàn)人性中最強(qiáng)烈最真摯的感情，那就是愛(ài)情。
　　
　　“歌中男聲，對(duì)姑娘的離開(kāi)表示質(zhì)疑，說(shuō)出期盼；女聲，則唱出陪你白頭、生個(gè)娃的承諾——?jiǎng)e笑，曉露！——歌詞其實(shí)很短，但易記易唱，旋律也簡(jiǎn)單，目的，就是要讓人一學(xué)就會(huì)！”
　　
　　“它很接地氣！”南老師還是沒(méi)忍住，擱旁邊插了一句。隨即看到厲海掃過(guò)去的目光，馬上閉上嘴，還抬手做了一個(gè)拉上拉鏈的調(diào)皮動(dòng)作。
　　
　　“這首歌像南老師說(shuō)的，我也判斷它會(huì)火。為什么呢，歌曲本身的傳唱性是一方面，還有南老師100多萬(wàn)的粉絲量——短視頻傳上去的時(shí)候，就算他們中，只有十分之一的人會(huì)看到，那也是一場(chǎng)大型演唱會(huì)的觀眾數(shù)，而這，就是直播的優(yōu)勢(shì)。
　　
　　“第三點(diǎn)，我前面說(shuō)，這首歌，會(huì)直擊聽(tīng)者的心靈，為什么呢？現(xiàn)在是一個(gè)降智與浮躁的時(shí)代，男女間的關(guān)系，被簡(jiǎn)單物化為長(zhǎng)相身高、學(xué)歷收入、車(chē)房彩禮，甚至是交換基因報(bào)告……
　　
　　“結(jié)婚率越來(lái)越低：?jiǎn)紊砉吩絹?lái)越多，大齡女越來(lái)越老；離婚率越來(lái)越高：劈腿、出軌，包情人，兩個(gè)從身體到靈魂，都最親密的人，為了分割共同財(cái)產(chǎn)，拼得你死我活、反目成仇……